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Sportpsychologie: ein Lehrbuch

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Bibliographic Details
Other Authors:	Munzert, Jörn 1958- (Editor), Raab, Markus 1968- (Editor), Strauß, Bernd 1959- (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2020
Edition:	1. Auflage
Series:	Standards Psychologie
Subjects:	Sportpsychologie Studierende und Lehrende der Sportwissenschaften und Psychologie sowie in diesen Bereichen praktisch tätige Personen. Einführung Leistung Motivation Sozialpsychologie Sport Sportwissenschaft Lehrbuch Aufsatzsammlung
Online Access:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Klappentext
Physical Description:	298 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783170214361 3170214365

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VERZEICHNIS DER AUTORINNEN ............................................................................................ 5 EINLEITUNG .............................................................................................................................. 11 JOERN MUNZERT , MARKUS RAAB & BERND STRAUSS 1 FORSCHUNGSMETHODEN IN DER EMPIRISCHEN SPORTPSYCHOLOGIE ......................... 17 KAREN ZENTGRAF & AXEL KOHLER 1.1 FORSCHUNGSMETHODEN ALS MITTEL ZUR ERKENNTNISGEWINNUNG ..................... 17 1.2 MASSE UND MESSMETHODEN IN DER SPORTPSYCHOLOGIE ................................... 22 1.3 ETHISCHE ASPEKTE EMPIRISCHEN ARBEITENS IN DER SPORTPSYCHOLOGIE ........... 34 UEBUNGSFRAGEN .............................................................................................................. 38 LITERATURVORSCHLAEGE ZUM WEITERLESEN ...................................................................... 38 LITERATUR ...................................................................................................................... 38 2 WAHRNEHMUNG UND BEWEGUNG IM SPORT ........................................................... 40 JOERN MUNZERT & JOERG SCHORER 2.1 GRUNDLAGEN DES ZUSAMMENHANGS VON WAHRNEHMUNG UND BEWEGUNG... 40 2.2 DIE ROLLE DER VISUELLEN WAHRNEHMUNG IM LEISTUNGSSPORT ...................... 51 2.3 DAS TRAINING VON WAHRNEHMUNG ................................................................ 55 UEBUNGSFRAGEN ............................................................................................................. 58 LITERATURVORSCHLAEGE ZUM WEITERLESEN ...................................................................... 58 LITERATUR ...................................................................................................................... 58 3 AUFMERKSAMKEIT ...................................................................................................... 62 DANIEL MEMMERT & PHILIP FURLEY 3.1 EINLEITUNG ........................................................................................................ 62 3.2 AUFMERKSAMKEITSDIMENSIONEN ...................................................................... 64 UEBUNGSFRAGEN ............................................................................................................. 77 LITERATURVORSCHLAEGE ZUM WEITERLESEN ...................................................................... 77 LITERATUR ...................................................................................................................... 77 4 MOTORISCHES LERNEN ................................................................................................. 80 MATHIAS HEGELE 4.1 EINLEITUNG ........................................................................................................ 80 4.2 THEORIEN UND MODELLE DES MOTORISCHEN LERNENS ...................................... 81 7 INHALTSVERZEICHNIS 4.3 EINFLUSSFAKTOREN MOTORISCHEN LERNENS ........................................................... 93 UEBUNGSFRAGEN ................................................................................................................. 104 LITERATURVORSCHLAEGE ZUM WEITERLESEN ........................................................................... 104 LITERATUR ........................................................................................ 105 5 MENTALES TRAINING UND SIMULATIONSTRAINING ..................................................... 109 JOERN MUNZERT & KAREN ZENTGRAF 5.1 GRUNDLEGENDE EXPERIMENTE UND DARSTELLUNG DER REVIEWS UND META-ANALYSEN - WAS VERSTEHT MAN UNTER MENTALEM TRAINING? ............... 110 5.2 EXPERIMENTELLE GRUNDLAGEN DER BEWEGUNGSVORSTELLUNG UND DES MENTALEN TRAININGS ........................................................................................ 113 5.3 EXPERIMENTELLE ZUGAENGE ZU BEWEGUNGSVORSTELLUNG UND BEWEGUNGSVORSTELLUNGSTRAINING ..................................................................... 116 5.4 ANWENDUNGSBEREICHE DES MENTALEN TRAININGS ........................................... 120 5.5 MOTOR IMAGERY UND BRAIN-MACHINE INTERFACES IN DER NEUROREHABILITATION ........................................................................................ 124 UEBUNGSFRAGEN .............................................................................................................. 127 LITERATURVORSCHLAEGE ZUM WEITERLESEN ...................................................................... 127 LITERATUR ...................................................................................................................... 128 6 EXPERTISE ..................................................................................................................... 131 NORBERT HAGEMANN & FLORIAN LOFFING 6.1 EINLEITUNG ........................................................................................................ 131 6.2 WAS IST EXPERTISE? ............................................................................................ 132 6.3 ENTSTEHUNG DER EXPERTISEFORSCHUNG .............................................................. 132 6.4 DER EXPERTEN-NOVIZEN-VERGLEICH UND DIE EXPERTISEFORSCHUNG IM SPORT ................................................................................................................. 134 6.5 ERKLAERUNGEN VON EXPERTENLEISTUNGEN UND DIE BEDEUTUNG VON DELIBERATE PRACTICE .............................................................................................................. 141 6.6 WEITERE ERKLAERUNGSFAKTOREN UND EIN MULTIFAKTORIELLES MODELL ................ 144 UEBUNGSFRAGEN .............................................................................................................. 146 LITERATURVORSCHLAEGE ZUM WEITERLESEN ..................................................................... 147 LITERATUR ...................................................................................................................... 147 7 EMBODIMENT .............................................................................................................. 151 MARKUS RAAB UND KARSTEN WERNER 7.1 EMBODIMENT-FORSCHUNG ................................................................................ 151 7.2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN ............................................................................... 153 7.3 EMPIRISCHE GRUNDLAGEN ................................................................................ 159 7.4 RELEVANZ DER EMBODIMENT-FORSCHUNG FUER DIE SPORTPSYCHOLOGIE ............. 165 UEBUNGSFRAGEN .............................................................................................................. 167 LITERATURVORSCHLAEGE ZUM WEITERLESEN ..................................................................... 168 LITERATUR ...................................................................................................................... 168 8 INHALTSVERZEICHNIS 8 SOZIALE EINFLUESSE AUF VERHALTEN UND LEISTUNGEN .............................................. 172 KATHRIN STAUFENBIEL & BERND STRAUSS 8.1 EINLEITUNG ........................................................................................................ 172 8.2 SOZIALER EINFLUSS DURCH DIE BLOSSE ODER AKTIVE ANWESENHEIT .................... 173 8.3 SOZIALER EINFLUSS DURCH PERSUASION ................................................................ 179 8.4 SOZIALER EINFLUSS DURCH NORMEN .................................................................. 186 UEBUNGSFRAGEN .............................................................................................................. 191 LITERATURVORSCHLAEGE ZUM WEITERLESEN ..................................................................... 192 LITERATUR ...................................................................................................................... 192 9 GRUPPE UND SOZIALE BEZIEHUNGEN ........................................................................ 196 JENS KLEINERT & FABIAN FELS 9.1 EINLEITUNG ........................................................................................................ 196 9.2 BEGRIFFLICHE BESTIMMUNGEN ........................................................................... 197 9.3 MODELLE UND THEORIEN .................................................................................. 199 9.4 TREATMENTS UND GRUPPENFAKTOREN ............................................................... 201 9.5 ZIELGROESSEN ........................................................................................................ 210 9.6 TRANSFER GRUPPENEXPERIMENTELLER ERKENNTNISSE IN DIE PRAXIS DES SPORTS. .. 215 9.7 AUSBLICK AUF GRUPPENEXPERIMENTELLE FORSCHUNG ........................................ 217 UEBUNGSFRAGEN. ............................................................................................................ 217 LITERATURVORSCHLAEGE ZUM WEITERLESEN ..................................................................... 218 LITERATUR ...................................................................................................................... 218 10 MOTIVATION UND VOLITION ........................................................................................ 222 ANNE-MARIE ELBE & VANDA SIEBER 10.1 EINFUEHRUNG IN DAS THEMA MOTIVATION UND VOLITION ................. 222 10.2 WIE ERFASST MAN MOTIVATION UND VOLITION? DARSTELLUNG VERSCHIEDENER VERFAHREN ......................................................................................................... 224 10.3 WELCHE KONSTRUKTE WERDEN GEMESSEN UND WELCHE (SPORTSPEZIFISCHEN) INSTRUMENTE GIBT ES? ..................................................................................... 226 UEBUNGSFRAGEN ............................................................................................................. 240 LITERATURVORSCHLAEGE ZUM WEITERLESEN ........................................................................ 241 LITERATUR ...................................................................................................................... 241 11 EMOTIONEN UND STRESS ............................................................................................ 246 REINHARD FUCHS , KATHRIN WUNSCH & SANDRA KIAPERSKI 11.1 STRESSTHEORETISCHE GRUNDLAGEN. ..................................................................... 247 11.2 STRESS UND ANGST IM LEISTUNGSSPORT ............................................................ 249 11.3 STRESSREGULATION DURCH SPORTAKTIVITAET .......................................................... 256 UEBUNGSFRAGEN ............................................................................................................. 264 LITERATURVORSCHLAEGE ZUM WEITERLESEN ...................................................................... 264 LITERATUR ...................................................................................................................... 265 9 INHALTSVERZEICHNIS 12 SELBSTBEZOGENES WISSEN IM KONTEXT VON SPORT UND PHYSISCHER AKTIVITAET: DAS PHYSISCHE SELBSTKONZEPT (PSK) ......................................................... 271 MAIKE TIETJENS & DENNIS DREISKAEMPER 12.1 EINFUEHRUNG ...................................................................................................... 271 12.2 SELBSTKONZEPT UND SPORT(-PSYCHOLOGIE) ........................................................ 274 12.3 VORHERRSCHENDE METHODISCHE DESIGNS UND MESSINSTRUMENTE .................. 275 12.4 WIRKUNGEN DES PSK: EXERCISE AND SELF ESTEEM MODEL UND RECIPROCAL- EFFECT-MODEL ..................................................................................................... 278 12.5 EXPERIMENTELLE, QUASI-EXPERIMENTELLE UND LONGITUDINALE STUDIEN ZUM (PHYSISCHEN) SELBSTKONZEPT ............................................................................ 280 12.6 INTERVENTIONSSTUDIEN ...................................................................................... 287 UEBUNGSFRAGEN ....................................... 291 LITERATURVORSCHLAEGE ZUM WEITERLESEN ...................................................................... 291 LITERATUR ...................................................................................................................... 292 STICHWORTVERZEICHNIS ........................................................................................................... 297 10 Inhaltsverzeichnis Verzeichnis der Autorinnen............................................................................................. 5 Einleitung............................................................................................................................... 11 Jörn Munzert, Markus Raab Bernd Strauß 1 Forschungsmethoden in der empirischen Sportpsychologie......................... 17 Karen Zentgraf Axel Kohler 2 1.1 Forschungsmethoden als Mittel zur Erkenntnisgewinnung..................... 1.2 Maße und Messmethoden in der Sportpsychologie.................................. 1.3 Ethische Aspekte empirischen Arbeitens in der Sportpsychologie......... Übungsfragen.............................................................................................................. Literaturvorschläge zum Weiterlesen....................................................................... Literatur....................................................................................................................... 17 22 34 38 38 38 Wahrnehmung und Bewegung im Sport........................................................... 40 Jörn Munzert Jörg Schorer 3 2.1 Grundlagen des Zusammenhangs von Wahrnehmungund Bewegung... 2.2 Die Rolle der visuellen WahrnehmungimLeistungssport.......................... 2.3 Das Training von Wahrnehmung................................................................. Übungsfragen.............................................................................................................. Literaturvorschläge zum Weiterlesen....................................................................... Literatur....................................................................................................................... 40 51 55 58 58 58 Aufmerksamkeit....................................................................................................... 62 Daniel Memmert Philip Furley 4 3.1 Einleitung........................................................................................................ 3.2 Aufmerksamkeitsdimensionen....................................................................... Übungsfragen.............................................................................................................. Literaturvorschläge zum Weiterlesen....................................................................... Literatur....................................................................................................................... 62 64 77 77 77 Motorisches Lernen................................................................................................. 80 Mathias Hegele 4.1 4.2 Einleitung........................................................................................................ Theorien und Modelle des motorischenLernens........................................ 80 81 7 Inhaltsverzeichnis 5 4.3 Einflussfaktoren motorischen Lernens........................................................... Übungsfragen.............................................................................................................. Literaturvorschläge zum Weiterlesen........................................................................ Literatur....................................................................................................................... 93 104 104 105 Mentales Trainingund Simulationstraining....................................................... Jörn Munzert Karen Zentgraf 109 5.1 Grundlegende Experimente und Darstellung der Reviews und Meta-Analysen - was versteht man unter Mentalem Training?............... 5.2 Experimentelle Grundlagen der Bewegungsvorstellung und des Mentalen Trainings........................................................................................ 5.3 Experimentelle Zugänge zu Bewegungsvorstellung und Bewegungsvorstellungstraining..................................................................... 5.4 Anwendungsbereiche des Mentalen Trainings........................................... 5.5 Motor Imagery und Brain-Machine Interfaces in der Neurorehabilitation........................................................................................ Übungsfragen.............................................................................................................. Literaturvorschläge zum Weiterlesen....................................................................... Literatur....................................................................................................................... 6 8 113 116 120 124 127 127 128 Expertise...................................................................................................................... Norbert Hagemann Florian Loffing 131 6.1 6.2 6.3 6.4 131 132 132 Einleitung........................................................................................................ Was ist Expertise?............................................................................................. Entstehung der Expertiseforschung.............................................................. Der Experten-Novizen-Vergleich und die Expertiseforschung im Sport................................................................................................................. 6.5 Erklärungen von Expertenleistungen und die Bedeutung von deliberate practice.............................................................................................................. 6.6 Weitere Erklärungsfaktoren und ein multifaktorielles Modell................ Übungsfragen.............................................................................................................. Literaturvorschläge zum Weiterlesen....................................................................... Literatur....................................................................................................................... 7 110 134 141 144 146 147 147 Embodiment............................................................................................................... Markus Raab und Karsten Werner 151 7.1 Embodiment-Forschung................................................................................. 7.2 Theoretische Grundlagen............................................................................... 7.3 Empirische Grundlagen................................................................................. 7.4 Relevanz der Embodiment-Forschung für die Sportpsychologie............. Übungsfragen.............................................................................................................. Literaturvorschläge zum Weiterlesen....................................................................... Literatur....................................................................................................................... 151 153 159 165 167 168 168 Inhaltsverzeichnis g Soziale Einflüsse auf Verhalten und Leistungen................................................ 172 Kathrin Staufenbiel Bernd Strauß 9 8.1 Einleitung........................................................................................................ 8.2 Sozialer Einfluss durch die bloße oder aktive Anwesenheit................... 8.3 Sozialer Einfluss durch Persuasion............................................................... 8.4 Sozialer Einfluss durch Normen.................................................................. Übungsfragen.............................................................................................................. Literaturvorschläge zum Weiterlesen....................................................................... Literatur....................................................................................................................... 172 173 179 186 191 192 192 Gruppe und soziale Beziehungen........................................................................ 196 Jens Kleinert Fabian Pels 10 9.1 Einleitung........................................................................................................ 9.2 Begriffliche Bestimmungen........................................................................... 9.3 Modelle und Theorien.................................................................................. 9.4 Treatments und Gruppenfaktoren............................................................... 9.5 Zielgrößen........................................................................................................ 9.6 Transfer gruppenexperimenteller Erkenntnisse in die Praxis des Sports... 9.7 Ausblick auf gruppenexperimentelleForschung.......................................... Übungsfragen.............................................................................................................. Literaturvorschläge zum Weiterlesen...................................................................... Literatur....................................................................................................................... 196 197 199 201 210 215 217 217 218 218 Motivation und Volition........................................................................................ 222 Anne-Marie Elbe Vanda Sieber 10.1 10.2 11 Einführung in das Thema Motivation undVolition................................... Wie erfasst man Motivation und Volition? Darstellung verschiedener Verfahren.......................................................................................................... 10.3 Welche Konstrukte werden gemessen undwelche {sportspezifischen) Instrumente gibt es?....................................................................................... Übungsfragen.............................................................................................................. Literaturvorschläge zum Weiterlesen....................................................................... Literatur....................................................................................................................... 222 226 240 241 241 Emotionen und Stress............................................................................................. 246 224 Reinhard Fuchs, Kathrin Wunsch Sandra Klaperski 11.1 Stresstheoretische Grundlagen....................................................................... 11.2 Stress und Angst im Leistungssport............................................................ 11.3 Stressregulation durch Sportaktivität........................................................... Übungsfragen.............................................................................................................. Literaturvorschläge zum Weiterlesen...................................................................... Literatur....................................................................................................................... 247 249 256 264 264 265 9 Inhaltsverzeichnis 12 Selbstbezogenes Wissen im Kontext von Sport und physischer Aktivität: Das physische Selbstkonzept (PSK)....................................................................... 271 Maike Tietjens Dennis Dreiskämper 12.1 12.2 12.3 12.4 Einführung....................................................................................................... Selbstkonzept und Sport(-psychologie)........................................................ Vorherrschende methodische Designs und Messinstrumente.................. Wirkungen des PSK: Exercise and Self Esteem Model und ReciprocalEffect-Model..................................................................................................... 12.5 Experimentelle, quasi-experimentelle und longitudinale Studien zum (physischen) Selbstkonzept............................................................................. 12.6 Interventionsstudien....................................................................................... Übungsfragen.............................................................................................................. Literaturvorschläge zumWeiterlesen....................................................................... Literatur....................................................................................................................... 280 287 291 291 292 Stichwortverzeichnis............................................................................................................ 297 10 271 274 275 278 Die SportpsychoLogie ist eine sich dynamisch entwickelnde Disziplin im Schnittbereich von Psychoiogie und Sport wissenschaft. Sie beschäftigt sich mit menschlichem Erleben und Handeln im komplexen Feld des Sports und der Bewegung. Dabei interessieren zum einen Möglich keiten, wie sportliche Leistungen optimiert werden können, und zum anderen Themen zu Sport und Gesund heit sowie sozialpsychologischen Wirkungen von Sport und Bewegung. Dies soll in diesem Lehrbuch vor allem hinsichtlich der empirisch-experimentellen Grundlagen und mit Bezug zum internationalen Forschungsstand geschehen. International ausgewiesene Autorinnen und Autoren führen in 12 Kapiteln in empirisch-experimentelle Grund lagen einzelnerThemenkomplexezu Wahrnehmung und Aufmerksamkeit, zum motorischen Lernen und zur motorischen Expertise, zu Emotion und Motivation, zum Embodiment sowie zu sozialpsychologischen Aspekten des Sports ein und diskutieren Forschungsmethoden, die in den jeweiligen Themengebieten zentrale Schwer punkte darstellen.
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