Bedrohte Ordnungen: Konzepte, Materialien und Arrangements für den Geschichtsunterricht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
WOCHENSCHAU Verlag
[2018]
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| Schriftenreihe: | Geschichte unterrichten
Wochenschau Geschichte |
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| Online-Zugang: | Rezension Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 278 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm, 373 g |
| ISBN: | 9783734407444 |
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Inhalt
Vorwort................................................................ 7
„Bedrohte Ordnungen . Ein Angebot für den Geschichtsunterricht
(Ewald Frie)........................................................... 10
Geschichtsdidaktische Perspektiven auf „Bedrohte Ordnungen
(Roland Wolf) ......................................................... 19
Wie schreibt man eine wissenschaftliche Arbeit im Fach Geschichte?
(Johanna Singer)....................................................... 43
Naturphänomen, Vorzeichen, Gottesstrafe? Deutung und Aufarbeitung
von Katastrophen zwischen klassischem Altertum und Spätantike .... 48
1. Einleitung (Jonas Borsch, Laura Carrara)........................... 48
2. Quellen (Jonas Borsch, Laura Carrara).............................. 50
3. Didaktischer Kommentar (Roland Wolf)............................... 69
Stadt im Mittelalter I. Investiturstreit und Kommunen ............. 77
1. Einleitung (Thomas Kohl)........................................... 77
2. Quellen (Thomas Kohl).............................................. 80
3. Didaktischer Kommentar (Sandra Wolff) ............................. 87
Stadt im Mittelalter II. Fastnacht ................................... 94
1. Einleitung (Rebekka Nöcker)........................................ 94
2. Quellen (Rebekka Nöcker).......................................... 100
3. Didaktischer Kommentar (Sandra Wolff) ............................ 107
Hungerkrisen - Hungerkatastrophen. Deutung und Bewältigung......... 113
1. Einleitung (Jürgen M. Schmidt, Christina Riese,
Johannes Stollhof) .............................................. 113
2. Quellen (Christina Riese, Jürgen M. Schmidt,
Johannes Stollhof, Roland Wolf) .................................. 124
3. Didaktischer Kommentar (Roland Wolf)............................... 146
4. Lehrpragmatische Überlegungen (Roland Wolf)........................ 154
6
Arme adlige Frauen. Die Herausbildung neuer Lebens- und
Gesellschaftsformen im Übergang von der ständischen zur industria-
lisierten Gesellschaft am Beispiel verarmter Adliger im langen
19. Jahrhundert ................................................... 158
1. Einleitung (Chelion Begass, Johanna Singer).................... 158
2. Quellen (Chelion Begass, Johanna Singer)....................... 161
3. Didaktischer Kommentar (Roland Wolf)........................... 201
Der Kalte Krieg zwischen Ordnung und Bedrohung ................... 210
1. Einleitung (Martin Deuerlein)................................... 210
2. Quellen (Martin Deuerlein)...................................... 214
3. Didaktischer Kommentar (Andrea Kimmi-Bühler)................... 238
Jugend in der DDR (1949 -1989). „Zwischen FDJ und Beat in Blue Jeans . . 242
1. Einleitung (Maria Schubert).................................... 242
2. Quellen (Maria Schubert)........................................ 246
3. Didaktischer Kommentar (Carmen Windholz-Jauch).................. 262
Bedrohte Ordnungen im Geschichtsunterricht? Zusammenfassende
und bilanzierende Überlegungen zur Zusammenarbeit von
Fachwissenschaft und Fachdidaktik im SFB 923 (Dennis Schmidt)..... 269
Autorinnen und Autoren ............................................ 277
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