Verfügbarkeit: Übergänge in der frühen Kindheit

Übergänge in der frühen Kindheit:

Bereits in ihren ersten Lebensjahren haben Kinder einschneidende Übergänge zu bewältigen, sei es der Eintritt in die KiTa, in den Kindergarten oder in die Schule. Neben Eltern und Verantwortlichen familienergänzender Angebote haben auch Lehrpersonen in Kindergärten und Schulen ein großes Interesse,...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Übergänge gestalten - Transitionen in der frühen Kindheit (Veranstaltung) Zürich (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Fasseing Heim, Karin 1971- (HerausgeberIn), Lehner, Ruth 19XX- (HerausgeberIn), Dütsch, Thomas 1958- (HerausgeberIn), Arnaldi, Ursula 1959- (HerausgeberIn), Hildebrandt, Elke 1962- (HerausgeberIn), Wey-Huber, Martina 198X- (HerausgeberIn), Zumsteg, Barbara 1962- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2018
Schlagworte:	Kind > 0-14 Jahre Pädagogik Übergangszeit Kindertagesstätte Kleinkind Eltern Einschulung Schulübergang Schule Kinderkrippe Kleinkindpädagogik Bildungsgang Eingewöhnung Frühe Kindheit Kindheit Übergänge Übergang Transitionen Transition Kita Kindergarten Primarschule Grundschule Transitionsforschung Schulformwechsel Übergangsgestaltung Schulpädagogik Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik Aufsatzsammlung Konferenzschrift > 2016 > Zürich Konferenzschrift > 2016
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Bereits in ihren ersten Lebensjahren haben Kinder einschneidende Übergänge zu bewältigen, sei es der Eintritt in die KiTa, in den Kindergarten oder in die Schule. Neben Eltern und Verantwortlichen familienergänzender Angebote haben auch Lehrpersonen in Kindergärten und Schulen ein großes Interesse, dass solche Prozesse bei jedem einzelnen Kind gelingen, unabhängig von Wohnort und gesellschaftlichem Status der Eltern. An der Fachtagung "Übergänge gestalten – Transitionen in der frühen Kindheit" der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Januar 2016 wurden verschiedene Perspektiven auf Transitionsprozesse der ersten Lebensjahre eingenommen. Der Tagungsband gibt vielfältige Einblicke in die Debatten in Forschung, Theorie und Praxis, präsentiert aktuelle Erkenntnisse sowie Modellprojekte. Quelle: Klappentext.
Beschreibung:	265 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783830934486 3830934483

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adam_text	INHALT KARIN FASSEING HEIM, RUTH LEHNER UND THOMAS DUETSCH UEBERGAENGE IN DER FRUEHEN KINDHEIT. EINE EINFUEHRUNG ................................... 7 CATHERINE WALTER-LAAGER UND MAILINA PETRITSCH INSTITUTIONEILE UEBERGAENGE: DAS KIND ZWISCHEN VORFREUDE UND ERWARTUNGSDRUCK ................................ 15 I. FACHLICHER KOMPETENZAUFBAU IM KINDERGARTEN FUER EINEN GUTEN START IN DER SCHULE SIBYLLE KUENZLI UND DIETER ISLER KOMMUNIKATIVE FORMEN IM FELD DES KINDERGARTENS - DIE BEDEUTUNG VON SCHWEIGENDEM WISSEN BEIM UEBERGANG VOM KINDERGARTEN IN DIE ERSTE KLASSE DER PRIMARSTUFE........................................27 RITA STEHLER UND ANDREA WULLSCHLEGER VIDEOVIGNETTEN ZUR FOERDERUNG MATHEMATIKBEZOGENER UNTERSTUETZUNGSKOMPETENZEN VON KINDERGARTENLEHRPERSONEN - ERTRAEGE AUS DEM SPIMAF-PROJEKT.................................................................51 CHRISTINE STREIT MATHEMATISCHE LERNBEGLEITUNG IN MATERIALBASIERTEN SETTINGS IM UEBERGANG VOM KINDERGARTEN IN DIE SCHULE ............................................ 69 II. TRANSITIONSBEZOGENE VORSTELLUNGEN UND UEBERZEUGUNGEN VON KINDERN UND FACHPERSONEN ISABELLE KASANMASCHEFF UND SABINE MARTSCHINKE WAS DENKEN UND WISSEN KINDER UEBER UNTERRICHT? EINE INTERVIEWSTUDIE MIT KINDERN AM UEBERGANG IN DIE GRUNDSCHULE ........ 91 ELIZA SPIRIG MOHR UND KATRIN SCHAERER-SURBECK DIE BILDUNGS- UND LERNGESCHICHTEN4 ALS TUEROEFFNER FUER DEN UEBERGANG VON DER KINDERTAGESSTAETTE IN DEN KINDERGARTEN UND DIE UEBERZEUGUNGEN DES FRUEHPAEDAGOGISCHEN FACHPERSONALS ALS HERAUSFORDERUNG .................... 111 ANJA SIEBER EGGEN GISELA UNTERWEGER UND PASCALE HERZIG DOINGPUPIL IM KINDERGARTENALLTAG INSZENIERUNGEN VON UEBERGANGSMOMENTEN AUS RITUALTHEORETISCHER PERSPEKTIVE.............................................................131 III. KOOPERATION ALS UNTERSTUETZENDES GESTALTUNGSELEMENT IN UEBERGANGSPROZESSEN ................................ 149 FRANZISKA VOGT, NADINE ITEL UND BEA ZUMWALD ELTERNZUSAMMENARBEIT IN DER SPRACHFOERDERUNG: MOMENTE DER TRANSITION EROEFFNEN WEGE......................................................................151 LAURENT FAHRNI UND XAVIER CONUS WIE DIE RAEUMLICHE ANEIGNUNG DER ELTERN UND LEHRPERSONEN - SOWOHL DES PHYSISCHEN WIE AUCH DES SYMBOLISCH-INTERAKTIONALEN SCHULRAUMS - DEN BEZIEHUNGSAUFBAU VON SCHULE UND FAMILIE IM UEBERGANG VON DER FAMILIE IN DEN KINDERGARTEN KONSTITUIERT ............... 173 ERIC VAN SANTEN UND LIANE PLUTO DER UEBERGANG VON KINDERTAGESEINRICHTUNGEN IN DIE SCHULE - EMPIRISCHE BEFUNDE AUS DEUTSCHLAND ZUR INSTITUTIONENPERSPEKTIVE ......... 195 MARIA GRILLITSCH BEGLEITETER UEBERGANG VOM KINDERGARTEN IN DIE SCHULE - ERFAHRUNGEN AUS DER UMSETZUNG VON MODELLPROJEKTEN IN OESTERREICH.......215 SARAH SIEGRIST UND FRANZISKA WIDMER DAS STADTZUERCHER TRANSITIONSMODELL : EIN MODULARES MODELL FUER DIE GESTALTUNG DES UEBERGANGS VON DER FAMILIE IN INSTITUTIONEN DER FRUEHPAEDAGOGIK ........................................ 237 AUTORINNEN UND AUTOREN, 261
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spelling	Übergänge gestalten - Transitionen in der frühen Kindheit (Veranstaltung) 2016 Zürich Verfasser (DE-588)1165189909 aut Übergänge in der frühen Kindheit Karin Fasseing Heim, Ruth Lehner, Thomas Dütsch, Ursula Arnaldi, Elke Hildebrandt, Martina Wey Huber, Barbara Zumsteg (Hrsg.) Münster ; New York Waxmann 2018 265 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Bereits in ihren ersten Lebensjahren haben Kinder einschneidende Übergänge zu bewältigen, sei es der Eintritt in die KiTa, in den Kindergarten oder in die Schule. Neben Eltern und Verantwortlichen familienergänzender Angebote haben auch Lehrpersonen in Kindergärten und Schulen ein großes Interesse, dass solche Prozesse bei jedem einzelnen Kind gelingen, unabhängig von Wohnort und gesellschaftlichem Status der Eltern. An der Fachtagung "Übergänge gestalten – Transitionen in der frühen Kindheit" der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Januar 2016 wurden verschiedene Perspektiven auf Transitionsprozesse der ersten Lebensjahre eingenommen. Der Tagungsband gibt vielfältige Einblicke in die Debatten in Forschung, Theorie und Praxis, präsentiert aktuelle Erkenntnisse sowie Modellprojekte. Quelle: Klappentext. Kind 0-14 Jahre (DE-588)4594293-6 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf Übergangszeit (DE-588)4384535-6 gnd rswk-swf Kindertagesstätte (DE-588)4030638-0 gnd rswk-swf Kleinkind (DE-588)4031081-4 gnd rswk-swf Eltern (DE-588)4014516-5 gnd rswk-swf Einschulung (DE-588)4070704-0 gnd rswk-swf Schulübergang (DE-588)4180214-7 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Kinderkrippe (DE-588)4030603-3 gnd rswk-swf Kleinkindpädagogik (DE-588)4073499-7 gnd rswk-swf Bildungsgang (DE-588)4112762-6 gnd rswk-swf Eingewöhnung Frühe Kindheit Kindheit Übergänge Übergang Transitionen Transition Kita Kindergarten Primarschule Grundschule Transitionsforschung Schulformwechsel Übergangsgestaltung Schulpädagogik Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2016 Zürich gnd-content (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 2016 gnd-content Pädagogik (DE-588)4044302-4 s Bildungsgang (DE-588)4112762-6 s Kinderkrippe (DE-588)4030603-3 s Kindertagesstätte (DE-588)4030638-0 s Schule (DE-588)4053474-1 s Kleinkindpädagogik (DE-588)4073499-7 s Eltern (DE-588)4014516-5 s Kind 0-14 Jahre (DE-588)4594293-6 s Einschulung (DE-588)4070704-0 s Schulübergang (DE-588)4180214-7 s DE-604 Kleinkind (DE-588)4031081-4 s Übergangszeit (DE-588)4384535-6 s Fasseing Heim, Karin 1971- (DE-588)1165602725 edt Lehner, Ruth 19XX- (DE-588)1165602865 edt Dütsch, Thomas 1958- (DE-588)123349354 edt Arnaldi, Ursula 1959- (DE-588)1189767848 edt Hildebrandt, Elke 1962- (DE-588)136313752 edt Wey-Huber, Martina 198X- (DE-588)1189767724 edt Zumsteg, Barbara 1962- (DE-588)131986449 edt Waxmann Verlag (DE-588)1036460398 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-8309-8448- 1 B:DE-101 application/pdf http://d-nb.info/1162289538/04 Inhaltsverzeichnis DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=030539548&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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