Lebenslanges Lernen auf akademischen Bildungswegen: Kirchliche und diakonische Studiengänge - Perspektiven aus Forschung und Praxis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2018
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| Schriftenreihe: | Bildungsprozesse in kirchlich-diakonischen Handlungsfeldern
Band 2 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 132 Seiten Diagramme 24 cm x 17 cm |
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1 Einleitung: Lebenslanges Lernen als Herausforderung für Hochschulen
Norbert Collmar, Claudia Schulz.......................................9
2 Theoretische und bildungspolitische Grundlagen..........................14
2.1 Auf dem Weg zu lebenslangem wissenschaftlichen Lernen.
Studium Diakonat in Teilzeit
Norbert Collmar...................................................14
2.2 Theorie des Lebenslangen Lernens.
Theoretische Einordnung und praktische Umsetzung
Ellen Eidt.........................................................26
3 Forschungsergebnisse....................................................40
3.1 Bildungsinteressen und Studienwünsche von Berufstätigen und
Auszubildenden. Eine Analyse von Haltungen und Erwartungen
mit Blick auf (akademische) Weiterbildung und ihre
Rahmenbedingungen
Claudia Schulz ....................................................40
3.2 Zukunftsfahigkeit durch lebenslanges religiöses Lernen?
Von der Positionsbestimmung zur nachhaltigen Gestaltung von
Ausbildungswegen
Claudia Schulz .................................................. 71
3.3 Fachkräftebedarf in Kirche und Diakonie.
Arbeitsmarktperspektiven und Bildungserwartungen für die Berufe
im Diakonat der Evangelischen Landeskirche in Württemberg
Ellen Eidt..................................................... 80
4 Entwicklungen und Dialoge ..............................................86
4.1 Erfahrungen mit Anrechnung außerhochschulisch
erworbener Kompetenzen im Prozess von StuDiT
Gerhard Hess.......................................................86
4.2 Kompetenzorientierung als integrierendes
Prinzip Lebenslangen Lernens. Kompetenzraster als zentrales
Instrument zur praktischen Umsetzung von Anrechnung
außerhochschulisch erworbener Kompetenzen
Ellen Eidt
94
4.3 Lebensbegleitende Bildungsprozesse in drakonischen Handlungsfeldern.
Impulse aus der Kinder- und Jugendhilfe und der kirchlichen Diakonie
Miriam Günderoth, Claudia Schulz.................................107
4.4 Lebensbegleitendes Lernen im Diakonat für den Kirchenbezirk.
Profile - Ziele - Perspektiven
Ellen Eidt, Timo Hertneck........................................116
4.5 Lebenslanges Lernen in schulischer Perspektive.
Religionsunterricht und Schule
Uwe Böhm.........................................................123
Das Studium ist zum Normalfall geworden,
aber nicht alle Studierenden sind ein Normalfall.
Zusammenfassende Thesen
Norbert Collmar, Claudia Schulz......................................129
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