Demokratie und Bildung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Neofelis Verlag
[2018]
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Inhalt Einleitung: Demokratie in Zeiten der Krise // 7 Bildung, Demokratie, Postdemokratie. Wie Bildung und demokratisches Bewusstsein auch in Zeiten wachsender Wirtschaftsmacht Zusammenhängen // 20 Humanistische Bildung und Demokratie // 21 Bildung //32 Erziehung // 36 Demokratie // 38 Postdemokratie? // 47 Schule, Bildung und Demokratie // 54 Luther oder Comenius? // 54 Condorcet und Jacotot //65 Bildung, Demokratie und Charakter - Pädagogik und Autoritārismus // 72 Klassische Positionen // 87 Individualität und Demokratie: Rousseau // 89 Der Anti-Rousseau: der Marquis de Sade // 104 Rousseau: ein totalitärer Demokrat? // 115 Hegel: Anerkennung und Bildung // 139 Anerkennung und Freiheit-Hegel oder Fichte? // 149 Demokratie als Lebensform: John Dewey // 152 Kritik von rechts: Dewey als Romantiker // 165 Kritik von links: Dewey, ein instrumenteller Denker? // 167 Konservative Kritik: Hannah Arendt // 174 Deweys Wirkungsgeschichte // 176 DemokratischesBewusstsein.-LawrenceKohlberg // 180 Exkurs: Soziale Wirklichkeiten, /més und rechts // 190
Empirische Befunde zu Deutschland und weltgesellschaftliche Perspektiven // 193 Demokratischer Charakter und autonome Person // 204 Deutsche Herausforderungen // 210 Individualität, Demokratie, Weltgesellschaft // 215 Bernfelds Einspruch // 223 Evolution des Erziehungssystems ? // 227 Menschenwürde und Menschenrechtsbildung in der Vergesellschaft // 232 Schluss: Skeptische Aussicht - Skizze einer Gegenwartsdiagnose // 242 Bibliographie // 244 |
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