Zur Relevanz von Online-Intermediären für die Meinungsbildung:
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| Veröffentlicht: |
Hamburg
Hans-Bredow-Institut für Medienforschung
2017
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| Schriftenreihe: | Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts
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INHALT
ZUSAMMENFASSUNG.6
1
EINLEITUNG.
9
2 INTERMEDIAERE UND MEINUNGSBILDUNG: THEORETISCH-KONZEPTIONELLE
GRUNDLAGEN. 11
2.1 MEINUNGSBILDUNG ALS MEHRSTUFIGER PROZESS IN SOZIALEN
KONTEXTEN.11
2.2 VERBREITUNG, ORGANISATION UND FUNKTIONALITAET VON INTERMEDIAEREN
.
14
2.2.1 RELEVANZ VON
INTERMEDIAEREN.
14
2.2.2 ORGANISATIONSPRINZIPIEN VON INTERMEDIAEREN
.
20
2.2.3 PRAKTIKEN DER INTERMEDIAERSNUTZUNG
.
21
2.3 INTERMEDIAERE UND DER STRUKTURWANDEL DIGITALER
OEFFENTLICHKEIT.24
2.3.1 ABWEICHUNGEN VOM IDEAL DELIBERATIVER
OEFFENTLICHKEIT.26
2.3.2 INTRANSPARENZ DER ALGORITHMISCHEN
FILTERUNG.29
2.3.3 EINSCHRAENKUNG DER INFORMATIONEILEN SELBSTBESTIMMUNG
.
31
2.3.4 PLATTFORMISIERUNG DES
NETZES.
32
3
STUDIENDESIGN.34
3.1 REKRUTIERUNG UND
SAMPLE.34
3.2 DURCHFUEHRUNG DER GESPRAECHE UND LEITFAEDEN
.
36
3.3
AUSWERTUNGSSTRATEGIE.39
4 AUSGEWAEHLTE GRUPPEN- UND EINZELPORTRAITS
.
41
4.1
SCHUELERCLIQUE.41
4.2 FANCLUB
.
.
.
44
4.3 VERKEHRSPOLITISCHE
INITIATIVE.
47
4.4 LUISA
(JUGENDGRUPPE).49
4.5 STEPHANIE
(JUGENDAUSZUBILDENDENVERTRETUNG).55
4.6 DAVID
(FANCLUB).
.
.
61
4.7 LOTHAR
(FREUNDESKREIS).
66
5 RELEVANZ VON INTERMEDIAEREN UND PRAKTIKEN DER MEINUNGSBILDUNG
.
71
5.1
SUCHMASCHINEN.
71
5.1.1 RELEVANZ IM
REPERTOIRE.
71
5.1.2 EINBINDUNG IN PRAKTIKEN &
NETZWERKE.73
5.2 SOZIALE
NETZWERKPLATTFORMEN.74
5.2.1 RELEVANZ IM
REPERTOIRE.74
5.2.2 EINBINDUNG IN PRAKTIKEN & NETZWERKE
.
76
5.3
MULTIMEDIAPLATTFORMEN.79
5.3.1 RELEVANZ IM
REPERTOIRE.79
5.3.2 EINBINDUNG IN PRAKTIKEN &
NETZWERKE.80
5.4
INSTANT-MESSAGING-DIENSTE.81
5.4.1 RELEVANZ IM
REPERTOIRE.81
5.4.2 EINBINDUNG IN PRAKTIKEN 8I NETZWERKE
.
82
5.5 ANDERE
QUELLEN.
84
6 WISSEN UND REFLEKTIERTE
NUTZUNG.87
6.1 GENERELLE FUNKTIONSWEISE VON
INTERMEDIAEREN. 87
6.2 GESCHAEFTSMODELLE UND WERBUNG
.
88
6.3 ALGORITHMISCHE SELEKTION UND PERSONALISIERUNG
.
90
6.4 QUALITAET/MODERATION DER
INHALTE.
92
7 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND FAZIT.
.
95
LITERATUR.
100 |
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