Bildung und Zugehörigkeit in der Migrationsgesellschaft: Biographien von Studierenden des Lehramts und der Pädagogik
Studierende und Pädagog*innen »mit Migrationsgeschichte« sind seit einiger Zeit in den Fokus hochschulischer und bildungspolitischer Diskurse gerückt.Auf der Basis erzählter Lebensgeschichten untersucht Dorothee Schwendowius die Bildungswege und biographischen Erfahrungen von Studierenden im Kontext...
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
transcript Verlag
2015
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| Schriftenreihe: | Kultur und soziale Praxis
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| Zusammenfassung: | Studierende und Pädagog*innen »mit Migrationsgeschichte« sind seit einiger Zeit in den Fokus hochschulischer und bildungspolitischer Diskurse gerückt.Auf der Basis erzählter Lebensgeschichten untersucht Dorothee Schwendowius die Bildungswege und biographischen Erfahrungen von Studierenden im Kontext migrationsgesellschaftlicher Differenzverhältnisse. Sie rekonstruiert Prozesse der Bildungsteilhabe und Selbstverortung von Lehramts- und Pädagogikstudierenden aus einer biographie- und zugehörigkeitstheoretischen Sicht. Mit der Fokussierung der Universität als Raum für Bildungs- und Zugehörigkeitserfahrungen liefert die Studie einen differenzierten Beitrag zu einem bislang wenig beachteten Aspekt biographie- und migrationswissenschaftlicher Forschung How are students' educational pathways formed in the context of a migrant society? A reconstructive biographical study on education and belonging |
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| series2 | Kultur und soziale Praxis |
| spelling | Schwendowius, Dorothee Verfasser aut Bildung und Zugehörigkeit in der Migrationsgesellschaft Biographien von Studierenden des Lehramts und der Pädagogik transcript Verlag 2015 1 Online-Ressource txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Kultur und soziale Praxis Studierende und Pädagog*innen »mit Migrationsgeschichte« sind seit einiger Zeit in den Fokus hochschulischer und bildungspolitischer Diskurse gerückt.Auf der Basis erzählter Lebensgeschichten untersucht Dorothee Schwendowius die Bildungswege und biographischen Erfahrungen von Studierenden im Kontext migrationsgesellschaftlicher Differenzverhältnisse. Sie rekonstruiert Prozesse der Bildungsteilhabe und Selbstverortung von Lehramts- und Pädagogikstudierenden aus einer biographie- und zugehörigkeitstheoretischen Sicht. Mit der Fokussierung der Universität als Raum für Bildungs- und Zugehörigkeitserfahrungen liefert die Studie einen differenzierten Beitrag zu einem bislang wenig beachteten Aspekt biographie- und migrationswissenschaftlicher Forschung How are students' educational pathways formed in the context of a migrant society? A reconstructive biographical study on education and belonging Bildung Soziologie migration Soziale Ungleichheit Universität Bildungsforschung Teilhabe participation biography Sociology Education Educational Research Belonging Social Inequality University Bildungssoziologie Sociology of Education Zugehörigkeit Biografisches Interview (DE-588)4482283-2 gnd rswk-swf Migrationshintergrund (DE-588)7544915-8 gnd rswk-swf Zugehörigkeit (DE-588)4365362-5 gnd rswk-swf Bildungsforschung (DE-588)4122926-5 gnd rswk-swf Soziale Ungleichheit (DE-588)4055736-4 gnd rswk-swf Bildungsgang (DE-588)4112762-6 gnd rswk-swf Pädagogikstudentin (DE-588)1025373316 gnd rswk-swf Lehramtsstudentin (DE-588)4736355-1 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf (DE-588)4006804-3 Biografie gnd-content Deutschland (DE-588)4011882-4 g Lehramtsstudentin (DE-588)4736355-1 s Pädagogikstudentin (DE-588)1025373316 s Migrationshintergrund (DE-588)7544915-8 s Bildungsgang (DE-588)4112762-6 s Zugehörigkeit (DE-588)4365362-5 s Soziale Ungleichheit (DE-588)4055736-4 s Biografisches Interview (DE-588)4482283-2 s 1\p DE-604 Bildungsforschung (DE-588)4122926-5 s 2\p DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8376-3194-4 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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