Heß, F. (2018). Gendersensibler Musikunterricht: Empirische Studien und didaktische Konsequenzen. Springer VS.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Heß, Frauke. Gendersensibler Musikunterricht: Empirische Studien Und Didaktische Konsequenzen. Wiesbaden: Springer VS, 2018.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Heß, Frauke. Gendersensibler Musikunterricht: Empirische Studien Und Didaktische Konsequenzen. Springer VS, 2018.
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