AD(H)S - So stärken Sie Ihr Kind: was Eltern wissen müssen und wie sie helfen können
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Freiburg
Verlag Herder
2018
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VORWORT
9
EINLEITUNG.
11
AD(H)S - WAS BEDEUTET DAS EIGENTLICH GENAU?
.
15
DREI HAUPTSYMPTOME VON AD(H)S
.
16
AD(H)S WIRKT SICH BEI JUNGEN UND MAEDCHEN
UNTERSCHIEDLICH A U S
. 23
FUER DIE DIAGNOSE VON AD(H)S SIND FACHAERZTE ZUSTAENDIG. . . 31
VOR DER DIAGNOSE AD(H)S STEHT DIE
DIFFERENZIALDIAGNOSTIK
.
33
KINDER MIT AD(H)S HABEN BESONDERE POTENZIALE
.
34
SO FINDEN ELTERN DEN PASSENDEN FACHARZT
.
36
URSACHENFORSCHUNG - WIE ENTSTEHT AD(H)S?. 38
BEHANDLUNGS- UND 'THERAPIEMOEGLICHKEITEN . 40
WELCHE THERAPIEN GIBT ES FUER KINDER MIT AD(H)S?
.
45
INFORMATION UND VERHALTENSTHERAPIE
.
46
ANGEBOTE DER JUGENDHILFE
.
48
M
EDIKATION.
50
KINDER MIT AD(H)S BRAUCHEN DEN RUECKHALT
IN DER FAM ILIE
.
55
DAMIT DIE PROBLEME SIE NICHT ERDRUECKEN -
MACHEN SIE EINE BESTANDSAUFNAHME!
.
57
STAENDIGES STOEREN IN DEN GRIFF BEKOMMEN . 63
KLEINE UND GROSSE UNFAELLE IM H AUSHALT
.
67
STAENDIG BRAUCHT DAS AD(H)S-KIND AUFMERKSAMKEIT
.
71
DIE FURCHTBAREN
WUTAUSBRUECHE. 76
DAS CHAOS IM KINDERZIMMER. 81
DAS SCHLECHTE
KURZZEITGEDAECHTNIS. 87
DAS EWIGE DISKUTIEREN UND SCHLIMME BESCHIMPFEN
.
93
SCHIMPFWORTE UND WUTANFAELLE. .
.
.
95
AD(H)S-KINDER HABEN EINE ERHOEHTE UNFALLGEFAHR
.
98
KINDER MIT AD(H)S HABEN WENIG AUSDAUER
.
101
DIE EWIGEN STIMMUNGSSCHWANKUNGEN SIND
SCHWER
AUSZUHALTEN.
108
IMMER WIEDER VERWEIGERN KINDER MIT AD(H)S
DIE
TABLETTENEINNAHME.
114
DIE EMOTIONALE UNREIFE VON AD(H)S-KINDERN.116
DIE NEUEN MEDIEN MACHEN
SUECHTIG.121
NIKOTIN, ALKOHOL UND
DROGEN.122
AD(H)S UND DAS VERHALTEN IN DER OEFFENTLICHKEIT
.
126
DIE EMPFINDSAMKEIT VON AD(H)S-KINDERN
GEGENUEBER K RITIK
.
126
GESCHWISTERPROBLEME UND -KONKURRENZ. 130
DIE PROBLEME IN DER
OEFFENTLICHKEIT.135
DIE SCHWIERIGKEITEN MIT DEN KLASSENKAMERADEN
.
140
AD(H)S BEI JUGENDLICHEN UND JUNGEN ERWACHSENEN
.
143
AD(H)S UND KRIMINALITAET
.
144
AD(H)S UND DIE SCHWIERIGKEITEN MIT DEN
LEISTUNGSANFORDERUNGEN.146
DIE HAUSAUFGABENSITUATION ENTSCHAERFEN
.
147
DIE PROBLEME MIT DER UNLESERLICHEN HANDSCHRIFT
.
153
DAS CHAOS IM RANZEN HOERT NIE A U F
.156
WIRKSAME HILFEN FUER DEN
UNTERRICHT.158
19 TIPPS FUER LEHRER .
.
.
162
LERNTECHNIKEN FUER DIE VERGESSLICHEN AD(H)S-KINDER.164
AD(H)S UND TEILLEISTUNGSSCHWAECHEN WIE LEGASTHENIE
ODER DYSKALKULIE
.
167
DAS KIND WIRD GEM
OBBT.169
GESCHICHTEN UND UEBUNGSMATERIALIEN FUER DAS
AD(H)S-KIND
.
172
DAS KLEINE TRAUM-BAERCHEN M
ARIE.172
DIE GESCHICHTE VOM UNGLUECKLICHEN JE N S
.
177
MIT ENTSPANNUNGSGESCHICHTEN ZUR INNEREN RUHE FINDEN . 181
MIT DEM UEBEN DES GENAUEN HINSEHENS
DIE AUFMERKSAMKEIT FOERDERN
.
186
AUFMERKSAMKEITSTRAINING DURCH GENAUES HINHOEREN
.
191
DAS KURZZEITGEDAECHTNIS SPIELERISCH FOERDERN -
LERNSTOFF LAENGER
BEHALTEN. 201
AUFMERKSAMKEIT UND KONZENTRATION DURCH SPIELE ERHOEHEN . . . 204
SELBSTKONTROLLE
ERLERNEN.206
WECKER, PLAENE UND BELOHNUNGEN - HILFSMITTEL FUER DAS
AD(H)S K IN D
.
210
AUCH ELTERN BRAUCHEN UNTERSTUETZUNG
.
212
AUSGESUCHTE INFORMATIONSQUELLEN FUER A D (H )S
.
216
SCHLUSSWORT.219
LITERATURVERZEICHNIS
.
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