Fachdidaktik Biologie:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Seelze
Aulis Verlag
2018
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| Ausgabe: | 11. Auflage |
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| Beschreibung: | XI, 462 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Inhalt
Vorwort............................................................................VII
Zum Arbeiten mit diesem Buch...................................................... IX
Biologiedidaktisches Denken und Handeln
1 Biologie lernen und lehren.................................................... 2
Harald Gropengießer
2 Analyse fachlicher Aussagen in Lehrbüchern.................................... 8
Harald Gropengießer Ulrich Kattmann
3 Arbeiten mit Schülervorstellungen.............................................. 12
Harald Gropengießer Ulrich Kattmann
4 Didaktische Rekonstruktion..................................................... 16
Harald Gropengießer Ulrich Kattmann
5 Begründung des Biologieunterrichts............................................. 24
Ulrich Kattmann
6 Auswahl und Verknüpfung der Lerninhalte......................................... 29
Ulrich Kattmann
7 Berufswissenschaft Didaktik der Biologie........................................ 39
Harald Gropengießer Ulrich Kattmann
Kompetenzorientierung des Biologieunterrichts
8 Kompetenzen im Biologieunterricht.............................................. 48
Ute Harms
9 Fachwissen kennen und anwenden................................................. 51
Ute Harms
10 Erkenntnisse mit naturwissenschaftlichen Methoden gewinnen.................... 56
Jürgen Mayer
11 Kommunikation biologischer Phänomene und Erkenntnisse.......................... 62
Ute Harms Ulrich Kattmann
12 Bewerten der Anwendung biologischer Erkenntnisse............................... 71
Susanne Bögeholz
Reflexionsrahmen des Biologieunterrichts
13 Kultur der Naturwissenschaften................................................. 80
Jürgen Langlet
14 Erkenntnistheorie und Lernen .................................................. 98
Jörg Zabel
15 Geschichte und Struktur der Biologie...........................................105
Ulrich Kattmann
16 Wissenschaftsethik und Bioethik................................................114
Ute Harms Ulrich Kattmann
17 Geschichte des Biologieunterrichts.............................................125
Ulrich Kattmann
V
Inhalt
Überfachliche Bildungsaufgaben des Biologieunterrichts
18 Brückenfach Biologie...........................................................143
Ulrich Kattmann
19 Gesundheitsbildung...............................................................148
Ilka Gropengießcr
20 Sexualbildung....................................................................157
Karla Etschenberg
21 Umweltbildung....................................................................169
Ulrike Unterbruner
22 Sozialbildung..................................................................19 3
Ulrich Gebhard
Lernende und Lehrende
23 Schülerinnen und Schüler.........................................................198
Ulrich Gebhard
24 Biologielehrerinnen und Biologielehrer...........................................212
Harald Gropengießer
Planung von Biologieunterricht
25 Unterrichtsziele formulieren.....................................................220
Jürgen Mayer
26 Unterricht planen................................................................227
Harald Gropengießer
27 Lernaufgaben entwickeln .........................................................243
Harald Gropengießer
28 Schülerleistungen beurteilen ....................................................251
Ute Harms
Arbeitsweisen im Biologieunterricht
29 Erkunden und Erkennen..........................................................268
Harald Gropengießer
30 Beobachten................................................................... 273
Harald Gropengießer
31 Mikroskopieren.................................................................278
Harald Gropengießer
32 Experimentieren................................................................284
Harald Gropengießer
33 Vergleichen....................................................................294
Marcus Hammann
34 Unterrichten mit Lebewesen ....................................................299
Christoph Randler
35 Protokollieren, Zeichnen und Mathematisieren...................................312
Carolin Retzlaff-Fürst
36 Unterrichten mit Modellen .....................................................325
Annette Upmeier zu Beizen
VI
Inhalt
37 Sammeln und Ausstellen........................................................335
Steffen Schaal
Medien im Biologieunterricht
38 Vielfalt und Funktionen von Unterrichtsmedien.................................344
Ulrich Kattmann
39 Präparate, Bilder und Arbeitsblätter...........................................350
Susanne Meyfarth
40 Diagramme......................................................................360
Ulrich Kattmann
41 Sprache........................................................................378
Ute Harms Ulrich Kattmann
42 Schulbücher....................................................................390
Harald Gropengießer
43 Computer.......................................................................395
Georg Pßigersdorffer
Lernorte für den Biologieunterricht
44 Fachräume und Sammlung.........................................................412
Ca roli n Re tzlaff-Fürst
45 Schulgelände und Schulgarten ..................................................421
Carolin Retzlaff-Fürst
46 Freiland, Umweltzentren und Schülerlabore......................................429
Jürgen Mayer
47 Botanischer Garten, Zoo und Naturkundemuseum ..................................441
Ute Harms
Quellen
48 Biologiedidaktische Quellen........................................................448
49 Literaturverzeichnis für jedes Kapitel.............................................452
50 Stichwortverzeichnis............................................................453 51
51 Herausgeber und Bearbeiter.........................................................461
VII
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