Verfügbarkeit: Öffnung von Hochschulen

Öffnung von Hochschulen: Impulse zur Weiterentwicklung von Studienangeboten

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Buß, Imke 1985- (HerausgeberIn), Erbsland, Manfred 1956- (HerausgeberIn), Rahn, Peter 1963- (HerausgeberIn), Pohlenz, Philipp (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2018]
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Schlagworte:	Hochschulbildung Hochschule Innovation JNT Studienstruktur Studiengangentwicklung Qualitätssicherung Berufstätige Studierende Studierende mit Kind Nicht-traditionelle Studierende Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS IMKE BUSS, MANFRED ERBSLAND, PETER RAHN UND PHILIPP POHLENZ UEBERBLICK UEBER DIE BEITRAEGE.............................................................................. 7 IMKE BUSS, PHILIPP POHLENZ, MANFRED ERBSLAND UND PETER RAHN EINE EINFUEHRUNG IN DIE OEFFNUNG VON HOCHSCHULEN: IMPULSE ZUR WEITERENTWICKLUNG VON STUDIENANGEBOTEN .................................... 11 TEIL I: HOCHSCHULPOLITISCHE UND GESELLSCHAFTLICHE ASPEKTE JOHANNES BALKE UND CHRISTIANE STANGE AUFSTIEG DURCH BILDUNG: TEILHABE ODER SOZIALE SELEKTIVITAET? ............................. 33 JULIA MERGNER UND ELKE BOSSE PARALLELEN UND UNTERSCHIEDE IM UMGANG MIT DER POLITISCHEN FORDERUNG NACH OEFFNUNG DER HOCHSCHULEN AM BEISPIEL DES QUALITAETSPAKT LEHRE ............... 55 KATHRIN RHEINLAENDER UND THOMAS FISCHER EINSTELLUNGEN VON HOCHSCHULLEHRENDEN ZUR OEFFNUNG DER HOCHSCHULE ZWISCHEN RESPONSIVITAET UND SKEPSIS................................................................... 85 TEIL II: HERAUSFORDERUNGEN UND RESSOURCEN NICHT-TRADITIONELLER STUDIERENDENGRUPPEN IMKE BUSS, MANFRED ERBSLAND, PETER RAHN, ROMINA MUELLER UND BARBARA HUSEMANN STUDIERENDE MIT KIND: VEREINBARKEIT UND FLEXIBILITAET ALS STUDIENERFOLGSFAKTOREN ...................................................................................... 107 CHRISTINE KRINGS, ANNE BRODFUEHRER UND MAREIKE LANDMANN STARK BERUFSTAETIGE STUDIEREN WENIGER ERFOLGREICH! WIE KOMMT DAS? ................ 133 GUENTHER DAHIN, CAROLINE KAMM, CHRISTIAN KERST ALEXANDER OTTO UND ANDRAE WOLTER OHNE ABITUR AN DER HOCHSCHULE - STUDIENSTRATEGIEN UND STUDIENERFOLG VON NICHT-TRADITIONELLEN STUDIERENDEN ..................................................................... 157 JOHANNA LOJEWSKI UND MIRIAM SCHAEFER BERUFSTAETIGE STUDIERENDE: HERAUSFORDERUNGEN UND ANFORDERUNGEN EINER HETEROGENEN GRUPPE ................ 187 TEIL III: STUDIENSTRUKTURELLE UND DIDAKTISCHE BEDARFE MARGIT E. KAUFMANN UND AYLA SATILMIS HOCHSCHULOEFFHUNG INTERSEKTIONELL?! - KONZEPTIONELLE UEBERLEGUNGEN ZUR GESTALTUNG VON UNGLEICHHEITSSENSIBLEN LEHR- LEM-RAEUMEN ...................... 215 INGRID WAHL UND CHRISTA WALENTA MEHR ZEIT UND BESSERE VEREINBARKEIT DURCH BLENDED-LEAMING? BEFRAGUNGSERGEBNISSE VON STUDIERENDEN EINES BERUFSBEGLEITENDEN STUDIENGANGS ............................................................ 233 BARBARA HUSEMANN UND ROMINA MUELLER VEREINBARKEIT VON STUDIUM, BERUF UND FAMILIE: IMPLIKATIONEN FUER DIE GESTALTUNG VON STUDIENSTRUKTUREN .................................. 255 ANITA SCHWIKAL, ANNA KATHARINA HELBIG UND MATTHIAS BAECHLE UNTERSCHIEDLICHE LEBENSSITUATIONEN UND BEDARFE ALS IMPULSE ZUR WEITERENTWICKLUNG VON STUDIENANGEBOTEN - HERAUSFORDERUNGEN VON JUENGEREN UND AELTEREN STUDIERENDEN IM KONTRAST ................................................ 277 HERAUSGEBERIN UND HERAUSGEBER ................................................................... 315 AUTORINNEN UND AUTOREN ................................................................................ 317
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