Verfügbarkeit: Bildung beginnt schon auf dem Wickeltisch

Bildung beginnt schon auf dem Wickeltisch: 177 sofort umsetzbare Möglichkeiten, um Kinder in ihrer Entwicklung zu unterstützen

Spaß für Kinder und Erwachsene! Dieses Buch stellt Ihnen eine Vielzahl von praktischen Möglichkeiten vor, um Bildungs- und Gesundheitsziele auf einfache Weise von Anfang an zu unterstützen. Es ist ein Praxisbuch für Baby-Kurs-Gruppenleiterinnen, Erzieherinnen, Tagesmütter, Übungsleiterinnen, Lehreri...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Beigel, Dorothea 1951- (VerfasserIn), Schäfer, Ute (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Dortmund verlag modernes lernen [2018]
Schlagworte:	Säugling Motorische Entwicklung Kleinkind Bewegungsspiel Spiral bound Baby-Kurse Körperspiele U3 Kita Spielen Entwicklungsförderung 0-8 Jahre Psychomotorik Beispielsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Spaß für Kinder und Erwachsene! Dieses Buch stellt Ihnen eine Vielzahl von praktischen Möglichkeiten vor, um Bildungs- und Gesundheitsziele auf einfache Weise von Anfang an zu unterstützen. Es ist ein Praxisbuch für Baby-Kurs-Gruppenleiterinnen, Erzieherinnen, Tagesmütter, Übungsleiterinnen, Lehrerinnen, Therapeutinnen, Eltern und Großeltern. Im Mittelpunkt stehen 177 sofort umsetzbare Möglichkeiten, um Kinder im Alter von 0-8 Jahren in ihrer Entwicklung zu unterstützen. Das Angebot reicht von Spielen auf dem Wickeltisch bis hin zu Aktivitäten für Kinder im Schuleingangsbereich. Alles ist im Alltag sofort umsetzbar und zeigt positive Auswirkungen auf die Entwicklung von Kindern – auf Verhalten, Lernen und auf schulische Leistungen. Der reichhaltige Praxisteil wird durch fachliche Informationen zu den Themen Wahrnehmung, frühkindliche Reflexe, Vorläuferkompetenzen schulischer Fertigkeiten, Resilienz, emotionale und kognitive Intelligenz ergänzt. Ein einfaches Ziffernsystem gibt der Anwenderin einen Überblick über die Förderschwerpunkte der einzelnen Aktivitäten. Das Buch beinhaltet oft vernachlässigte Bildungsbausteine: Fingerspiele – Fußspiele – Klatsch- und Patschspiele – Kindermassagen – Entspannungsspiele – Bewegungsspiele – Spiele mit Alltagsmaterialien – Bastelanregungen – Backideen … und viele Spiele mit Zwerg Willibald
Beschreibung:	Auf dem Umschlag: Alter: 0 bis 8
Beschreibung:	253 Seiten Illustrationen 29.7 cm x 21 cm
ISBN:	9783808008324 3808008326

Internformat

MARC


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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALT VORWORT .................................................................................................................................................................... 22 EINFUEHRUNG LERNERFOLG UND GUTE SCHULNOTEN SIND KEIN ZUFALL ................................................................ 22 K A P ITE L 1 B ILDUNG BEGINNT A U F DEM W ICKELTISCH ......................................................................................... 25 1.1 B ILD U N G S S TA RT - K OERPERSPIELE A U F DEM W ICKELTISCH ......................................................................... 25 EIN SCHOENER WARMER WIND ........................................................................................................................ 27 WAS MACHST DENN DU ............................................................................................................................... 27 KLITZEKLEINES LAEUSLEIN .............................................................................................................................. 2 8 AERMCHEN, BEINCHEN, HAENDCHEN, FUESSCHEN .............................................................................................. 18 LIEBER GRUSS ............................................................................................................................................... 19 ENI, M ENI... ............................................................................................................................................... 19 STRAMPELCHEN* ........................................................................................................................................... 20 WER LIEGT AUF DEM BAUCH UND LACHT ........................................................................................................ 20 MEINE FUESSCHEN WOLLEN LAUFEN ... ............................................................................................................. 22 GUTEN MORGEN, MEIN SCHAETZCHEN* ............................................................................................................ 22 WILLIS KITZELSCHNECKE ............................................................................................................................... 22 JUCHULTSCHUTSCHU! ................................................................................................................................... 23 DRUECK M ICH... ........................................................................................................................................... 24 SCHMUSESPIEL* .......................................................................................................................................... 25 MEINE LIEBEN ZEHEN ................................................................................................................................. 26 2.2.2 HINTERGRUENDE ZU DEN WICKELTISCH-SPIELEN ......................................................................................... 27 2.2.2 INFOS ZUM BILDUNGSBAUSTEIN * TAKTILES SINNESSYSTEM* .................................................................. 28 2. 1.3 SPIELE UND INFORMATIONEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER TAKTILITAET ........................................................... 30 1.2 K OERPERSPIELE A U F UND VO R DEM W ICKELTISCH - K NIEREITER UND KLEINE TAENZCHEN ...................... 32 LECKERES ROSINENBROT .............................................................................................................................. 33 IN DEM LANDE SONNENSCHEIN .................................................................................................................. 33 HOPP, HOPP, HAESCHEN .............................................................................................................................. 34 SCHAUKEL, SCHAUKEL, PFERDCHEN .............................................................................................................. 34 WIEGE, WIEGE HUENDCHEN ......................................................................................................................... 35 KNIEREITER-SINGSPIEL ................................................................................................................................. 35 DREHE, DREHE, SCHAETZCHEN ....................................................................................................................... 36 BIENCHEN, BIENCHEN SUMM HERUM ......................................................................................................... 36 KOMM WIR WOLLEN TANZEN GEH N .............................................................................................................. 37 KRABBEL-ROCK ........................................................................................................................................... 37 2.2.2 HINTERGRUENDE ZU DEN PRAXISANGEBOTEN .............................................................................................. 36 2.2.2 INFOS ZUM BILDUNGSBAUSTEIN * VESTIBULAERES SINNESSYSTEM* ......................................................... 39 1.2.3 SPIELE UND INFORMATIONEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER GLEICHGEWICHTS .............................................. 41 K A P ITE L 2 E NTW ICKLUNGSFOERDERUNG IM LLZ-BEREICH - ZU HAUS UND IN DER KITA ...................................... 43 2.1 FINGER- UND FUSSSPIELE ZU HAUSE UND IN DER KITA .............................................................................. 43 WATTWUERMCHEN, WATTWUERMCHEN ............................................................................................................. 44 VIER MUSCHELN LAGEN AM STRAND ............................................................................................................. 44 WAS IST DENN DAS? .................................................................................................................................... 45 WILLIS UHU IM BAUM ................................................................................................................................. 46 LUSTIGER FINGERTANZ .................................................................................................................................. 47 KLEINE FINGER, KLEINE FUESSE ....................................................................................................................... 48 WAS MACHEN DENN DIE BAEREN .................................................................................................................. 49 KLATSCH-PATSCH .......................................................................................................................................... 49 HAENDE WASCHEN... .................................................................................................................................... 50 WER KLOPFT DA AN DIE WAND?* ..................................................................................................................... 52 FAMILIE ZEH-JUCHHE!... .............................................................................................................................. 52 2.2.2 HINTERGRUENDE ZU DEN FINGER- UND FUSSSPIELEN, KLATSCH- UND PATSCHSPIELEN ............................ 53 2.2.2 INFOS ZUM BILDUNGSBAUSTEIN PROPRIOZEPTIVES SINNESSYSTEM ................................................... 54 2.2.3 SPIELE UND INFORMATIONEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER RUECKMELDUNG AUS MUSKELN, SEHNEN UND GELENKEN ............................................................................................................................ 55 2.2 TAENZCHEN UND B EW EGUNGSSPIELE A U F DEM RUECKEN ODER DEN S CHULTERN VON M AM A/P APA (ERZIEHERIN) .............................................................................................................. 57 PFERDCHEN .................................................................................................................................................. 57 RIESE UND ZWERG ....................................................................................................................................... 57 DREH DICH, STAMPFE, TANZE! ...................................................................................................................... 58 TAENZCHEN DER TIERE ................................................................................................................................... 58 2.2.2 HINTERGRUND ZU DEN TAENZCHEN UND BEWEGUNGSSPIELEN AUF DEM RUECKEN ODER DEN SCHULTERN VON MAMA/PAPA .................................................................................................. 62 2.2.2 INFOS ZUM BILDUNGSBAUSTEIN AUDITIVES SINNESSYSTEM ................................................................ 62 2.2.3 SPIELE UND INFORMATIONEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER HOERWAHRNEHMUNG ........................................ 63 2.3 S PIELERISCHE R ITUALE .............................................................................................................................. 65 ZAEHNEPUTZEN MACHT SPASS! ...................................................................................................................... 65 WIR WOLLEN SCHLAFEN GEHEN ...................................................................................................................... 66 TISCH-SPRUCH ............................................................................................................................................. 66 GUTEN APPETIT ........................................................................................................................................... 66 DAS LECKERE HAEPPCHEN ............................................................................................................................. 67 MEIN PFOETCHEN, MEIN PFOETCHEN ................................................................................................................ 67 AUFSTEHEN! RAUSGEHEN! ........................................................................................................................... 68 WER WILL LIEBE KINDER SEHTN ...................................................................................................................... 69 2.3.2 HINTERGRUND ZU DEN SPIELERISCHEN RITUALEN ...................................................................................... 72 2.3.2 INFOS ZUM BILDUNGSBAUSTEIN * VISUELLES SINNESSYSTEM ................................................................. 72 2.3.3 SPIELE UND INFORMATIONEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER SEHWAHRNEHMUNG ........................................ 73 K A P ITE L 3 V ORFAHRT FUE R DIE BILDUNG! - KITA, SCHULE, ELTERNHAUS, VEREIN ................................................. 75 3.1 FINGER- UND FUSSSPIELE ........................................................................................................................... 78 S TUFE 1 IM GRASE KRIECHT DIE KLEINE SCHNECKE .................................................................................................... 80 WAS MACHEN WILLIS FREUNDE BEI REGEN? ................................................................................................. 81 ZWERG WILLI UND SEINE FREUNDE ................................................................................................................ 81 KOMMT WILLIS UHU GEFLOGEN ..................................................................................................................... 82 FUENF FREUNDE VON W ILLI ............................................................................................................................. 82 PUNKT, PUNKT...! ........................................................................................................................................ 63 HALLO FUSS! ................................................................................................................................................. 83 STUFE 2 GUTEN MORGEN, HAND UND FUSS ................................................................................................................ 84 ALLE MEINE FINGERLEIN, WOLLEN WILLIS FREUNDE SEIN ................................................................................. 85 IN WILLIS HAUS FUENF FREUNDE SITZEN! ......................................................................................................... 86 EIN FINGER-HAUS FUER FINGER TIERE ............................................................................................................. 87 DIE VERHEXTE SCHNECKE ............................................................................................................................ 88 STUFE 3 WILLIS FREUNDE HABEN SPASS! .................................................................................................................... 8P HIER SITZT DER KLEINE HASE ........................................................................................................................ PO LN WILLIS HAEUSCHEN .................................................................................................................................... 92 WILLI UND SEIN HASE .................................................................................................................................. 92 ZWERG WILLIS ZAUBERAPFEL ......................................................................................................................... 93 A-E-U -W IE HEISST DU? .............................................................................................................................. 94 I LIKE! I SING! .......................................................................................................................................... 95 3.1.1 HINTERGRUND ZU FINGER- UND FUSSSPIELEN UND DER ZUSAMMENHANG MIT FRUEHKINDLICHEN REFLEXEN .................................................................................................................. 96 3.1.2 INFOS ZUM BILDUNGSBAUSTEIN PALMAR-REFLEX .................................................................................. 97 3.1.3 SPIELE UND INFORMATIONEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER AUSREIFUNG DES HANDGREIFREFLEXES ............. 98 3.2 SPIELE MIT DEN FUESSEN ............................................................................................................................ 99 STUFE 1 WIE LAEUFT DENN HEUT ZWERG WILLI ? .......................................................................................................... 100 MEINE FUESSE, MEINE ZEHEN ....................................................................................................................... 100 WAS FUESSE ALLES KOENNEN ............................................................................................................................ 101 STUFE 2 WILLIS SPIEL MIT HAENDEN UND FUESSEN ...................................................................................................... 102 BARFUSS DURCH DIE ENTWICKLUNG ................................................................................................................. 103 SCHUHE ANZIEHEN MIT WILLI! ...................................................................................................................... 104 REGENWETTER ............................................................................................................................................. 105 STUFE 3 ES GINGEN ZUM BUS! .................................................................................................................................. 107 APFELMUS! ................................................................................................................................................ 110 WANDERUNG! ............................................................................................................................................. 111 MEINE BEIDEN TANTEN! ............................................................................................................................. 111 WAS ROLLT DA UEBER DIE STRASSE .................................................................................................................. 112 GESCHICKTE FUESSE KOENNEN ... ........................................................................................................................ 225 3.2.1 INFOS ZUM BILDUNGSBAUSTEIN * PLANTAR-REFLEX* ............................................................................... 226 3.2.2 SPIELE UND INFORMATIONEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER AUSREIFUNG DES FUSSGREIFREFLEXES ............... 227 3.3 FINGERSPIELE, DIE ALTERNATIV AUCH ALS KLATSCH- ODER ALS BEWEGUNGSSPIELE EINGESETZT WERDEN KOENNEN .................................................................................................................. 228 STUFE 1 FINGERSPIEL WIE HOPPELN WILLIS HASEN?! ................................................................................................ 229 BEWEGUNGSSPIEL WIE HOPPELN WILLIS HASEN?! ...................................................................................... 222 FINGERSPIEL GUTEN TAG, SAGT WILLIS FLOH ................................................................................................... 123 KLATSCHSPIEL GUTEN TAG, SAGT WILLIS FLOH ................................................................................................. 123 BEWEGUNGSSPIEL GUTEN TAG, SAGT WILLIS FLOH ......................................................................................... 224 STUFE 2 UND STUFE 3 FINGERSPIEL OHNE SOCKEN! ....................................................................................................................... 225 KLATSCHSPIEL OHNE SOCKEN ..................................................................................................................... 126 BEWEGUNGSSPIEL OHNE SOCKEN .............................................................................................................. 127 FINGERSPIEL: ES WAR EINMAL EIN HASE* ....................................................................................................... 128 KLATSCH-BEWEGUNGSSPIEL: ES WAR EINMAL EIN HASE* ................................................................................ 129 FINGERSPIEL WOCHENTAGE ........................................................................................................................ 130 KLATSCHSPIEL WOCHENTAGE ....................................................................................................................... 131 BEWEGUNGSSPIEL: WOCHENTAGE .............................................................................................................. 131 3 .3 .1 INFOS ZUM BILDUNGSBAUSTEIN * SAUG- UND SUCHREFLEX* ................................................................... 132 3.3.2 SPIELE UND INFORMATIONEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER AUSREIFUNG DES SAUG- UND SUCHREFLEXES ................................................................................................................ 133 3.4 K LATSCH- UND PATSCHSPIELE .................................................................................................................. 234 S TUFE 1 KLATSCHEN-PATSCHEN ................................................................................................................................ 136 W ILLILEIN .................................................................................................................................................... 236 KLATSCH-PATSCH SCHAU MAL HIER .............................................................................................................. 237 KLATSCH-PATSCH SCHNIPS MAL HIER ........................................................................................................... 237 S TUFE 2 W ILLI, WILLI, KLEINER ZWERG ........................................................................................................................ 138 IN EINEM KLEINEN WILLI-WALD ................................................................................................................... 239 BACKE, BACKE WILLIS KUCHEN .................................................................................................................. 240 S TUFE 3 ICH TRINK WASSER ....................................................................................................................................... 242 VIER MUSCHELN ......................................................................................................................................... 142 SEGELBOOT ................................................................................................................................................ 143 KOMBI-KLATSCHSPIELE FUER PROFIS IN WILLIS ZWERGEN-WALD ....................................................................... 244 FREUNDSCHAFTS-SPIEL ............................................................................................................................... 244 ICH BIN SUPER! .......................................................................................................................................... 245 SCHNECKE RATZEFATZ ................................................................................................................................ 247 3.4.1 INFOS ZUM BILDUNGSBAUSTEIN * TONISCHER LABYRINTH REFLEX* (TLR) ................................................ 148 3.4.2 SPIELE UND INFORMATIONEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER INTEGRATION DES TONISCHEN LABYRINTH RE FLEXES ........................................................................................................ 249 3.5 S PIELE ZUR E NTSPANNUNG - S PIELIDEEN ZUR KINDERM ASSAGE ........................................................ 252 3.5.2 ENTSPANNUNGSSPIELE .............................................................................................................................. 252 S TUFE 1 - 3 ICH BIN EIN KLEINER BRUMMEIBAER ............................................................................................................. 252 BEWEGUNG UND ENTSPANNUNG MIT ZWERG WILLI UND SEINEN FREUNDEN ..................................................... 253 KLEINER BAER MIT NAMEN PU! ..................................................................................................................... 254 ICH BEGRUESSE MICH - ENTSPANNUNG ......................................................................................................... 255 SPIEL ZUDECKEN! ...................................................................................................................................... 256 3.5.2 KINDGEMAESSE MASSAGEN ........................................................................................................................ 256 S TUFE 1 WUNSCH-MASSAGE ................................................................................................................................... 259 HASEN-MASSAGE ...................................................................................................................................... 259 STUFE 2 MAL-MASSAGE ........................................................................................................................................... 262 HEIDI HAND UND HANSI HAND-MASSAGE .................................................................................................. 262 TIER-MASSAGE .......................................................................................................................................... 162 SCHNECKEN-MASSAGE .............................................................................................................................. 163 STUFE 3 ZAEHL-MASSAGE -PARTNERSPIEL .................................................................................................................. 164 VIELERLEI-MASSAGE .................................................................................................................................. 165 KUENSTLER-MASSAGE .................................................................................................................................. 166 SPIEL WO BIN ICH ..................................................................................................................................... 166 SPIEL WAS WAR DAS! ................................................................................................................................. 167 3.5.3 HINTERGRUND ZUR KOERPERORIENTIERUNG ALS GRUNDLAGE FUER SCHULISCHE FERTIGKEITEN ................... 169 3.5.4 INFOS ZUM BILDUNGSBAUSTEIN MORO-REFLEX ................................................................................... 169 3.5.5 SPIELE UND INFORMATIONEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER INTEGRATION DES MORO-REFLEXES ................ 171 3.6 B EW EGUNGSSPIELE UND TAENZE M IT DEN FREUNDEN VON ZWERG W ILLIB A LD .................................... 172 S TUFE 1 - 2 LUSTIGE ZWERGE ....................................................................................................................................... 273 WENN SICH DIE ZWERGE TREFFEN ................................................................................................................ 273 DER HI, HA HUEPFEFLOH .............................................................................................................................. 274 WILLIS TURNERLIED ..................................................................................................................................... 275 WER WILL WILLIS FREUNDE SEHN* ................................................................................................................ 277 S TUFE 3 WIR WANDERN MIT ZWERG WILLI UND SEINEN FREUNDEN ............................................................................. 279 DREH DICH, KLEINER WILLI .......................................................................................................................... 2 82 WILLI-WALD-TANZ (SPIEL, DAS VOR DEM GEMEINSAMEN ESSEN EINGESETZT WIRD) ..................................... 283 ACHTUNG-AUFGEPASST-WELCHES TIER KOMMT JETZT? ............................................................................. 286 STEHEN IM GRAS ....................................................................................................................................... 267 NACHTZUG ZU W ILLI ................................................................................................................................... 266 LUSTIGE ESSGESCHICHTEN! ........................................................................................................................ 290 3 . 6 .2 INFOS ZUM BILDUNGSBAUSTEIN ASYMMETRISCH TONISCHER NACKENREFLEX .................................... 292 3.6.2 SPIELE UND INFORMATIONEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER INTEGRATION DES ASYMMETRISCH TONISCHEN NACKENREFLEXES ................................................................................ 292 3.7 SPIELE M IT A LLTA G S M A TE RIA LIE N ............................................................................................................ 294 S TUFE 1 - 2 WER BIN ICH! ............................................................................................................................................ 295 KOMM HER, KOMM HER, ICH MAG DICH SEHR... ........................................................................................ 296 ZWERGENMUETZE AUF-ZWERGENMUETZE AB!* ............................................................................................... 297 STUFE 3 PAPIER, PAPIER... ..................................................................................................................................... 298 KLAMMER AUF UND KLAMMER ZU - DIE STADT! ........................................................................................... 201 KLAMMER AUF UND KLAMMER ZU - DIE PRINZESSIN/DER PRINZ! ................................................................. 203 IM LAND DER BUNTEN PUNKTE! ................................................................................................................. 204 HACH! ...................................................................................................................................................... 206 KLICK, KLICK! ............................................................................................................................................. 207 LUFTBALLON-GEFUEHLE ................................................................................................................................ 208 3.7.1 HINTERGRUNDINFORMATIONEN ZU DEN SPIELEN ..................................................................................... 209 3.7.2 INFOS ZUM BILDUNGSBAUSTEIN * SYMMETRISCH TONISCHER NACKENREFLEX* (STNR) ....................... 209 3.7.3 SPIELE UND INFORMATIONEN ZUR UNTERSTUETZUNG DER INTEGRATION DES SYMMETRISCH TONISCHEN NACKENREFLEXES .................................................................................. 210 K A P ITE L 4 PAEDAGOGISCH W E RTVO LL! - M ALEN, KNETEN, BASTELN, BACKEN ... .............................................. 223 4.1 BASTELN UND G ESTALTEN .......................................................................................................................... 224 4.1.1 BASTELN MIT WELLPAPPE .......................................................................................................................... 214 4.1.2 BASTELN MIT DER STRICKLIESEL .................................................................................................................. 216 4.1.3 GESTALTEN MIT SALZTEIG ........................................................................................................................... 218 4.1.4 MALEN AUF STEIN ....................................................................................................................................... 219 4.1.5 GESTALTEN MIT EINEM LUFTBALLON .......................................................................................................... 220 4.1.6 BASTELN AUS KIEFERZAPFEN ..................................................................................................................... 222 4.2.7 BASTELN M IT PAPIERROLLEN ...................................................................................................................... 223 4.1.8 BASTELN MIT WALLNUSSSCHALEN .............................................................................................................. 225 4.1.9 BASTELN MIT KAESESCHACHTELN ................................................................................................................ 226 4.1.10 BASTELN MIT KLAMMERN .......................................................................................................................... 228 4.1.11 FINGERDRUCK .............................................................................................................................................. 230 4.1.12 REISSTECHNIK .............................................................................................................................................. 232 4.2.23 KNUELLTECHNIK ............................................................................................................................................ 232 4.2 W ILLIS KUECHE - BACKEN UND LECKEREIEN AUS O BST .......................................................................... 233 HASE AUS HEFETEIG ..................................................................................................................................... 234 MARIENKAEFER AUS RUEHRTEIG ......................................................................................................................... 235 BANANEN-SCHNECKE .................................................................................................................................... 237 APFEL-UHU ................................................................................................................................................... 236 APFEL-KAEFER ................................................................................................................................................. 239 HASEN-BROT ................................................................................................................................................. 240 K A P ITE L 5 GANZ KURZ G E S A G T... ....................................................................................................................... 242 L ITE RA TU R UND W E ITE RB ILD U N G 243 A N H A N G K OPIERVORLAGEN ................................................................................................................................. 245 AUSMALBILD FLOH ...................................................................................................................................................... 246 AUSMALBILD HASE ..................................................................................................................................................... 247 EULE AUS LUFTBALLON ................................................................................................................................................. 248 EULE AUS KIEFERNZAPFEN 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Ein einfaches Ziffernsystem gibt der Anwenderin einen Überblick über die Förderschwerpunkte der einzelnen Aktivitäten. 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