Verfügbarkeit: Das Wörterbuch zum Schriftspracherwerb

Das Wörterbuch zum Schriftspracherwerb: der erweiterte Grundwortschatz nach Lernleveln sortiert (1. bis 4. Klasse)

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Poncin, Kristina (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hamburg AOL-Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH 2018
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Das LRS-Programm für die Regelschule (GS)
Schlagworte:	Schriftsprache Grundschule Spracherwerb Wörterbuch
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	132 Seiten
ISBN:	9783403105251 3403105253

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adam_text	INHALT EINLEITUNG ANLIEGEN...................................................................................... 5 ZUM WORTMATERIAL DES WOERTERBUCHS ........................................ 9 EINIGE ZENTRALE FACHBEGRIFFE...................................................... 9 N OTATION ..................................................... 11 ZUR VORGEHENSWEISE ................................................................... 11 VORSTELLUNG DER PROGRESSION UND DER LEVEL .............................. 18 DARSTELLUNG DES WORTMATERIALS................................................... 27 DAS WORTMATERIAL FUNDUS ZENTRALER KLEINER WOERTER................................................. 30 TEIL 1: LAUTGETREUER BEREICH VORSTUFE: VOKALE UND DIPHTHONGE A, E, I IE, O, U, AU, E I __ 34 LEVEL 1: M, R ; S ..................................................................... 34 B LEVEL 2: N , F , L ...................................................................... 37 I LEVEL 3: H, Z,-EN ............................................................... 39 I LEVEL 4: W, CH (NICHT AM WORTANFANG),-ER ....................... 41 I LEVEL 5: P, T, K .................................................................... 44 I LEVEL 6: B, G ,-E L ............................................................... 47 I LEVEL 7: SCH, D, EU .............................................................. 51 I LEVEL 8: AE, OE, UE .................................................................... 55 I LEVEL 9: J, SS (AM SILBENANFANG), V IN VER- UND VOR- ........ 57 J[\| LEVEL 10: QU, CHS, N G ............................................................ 60 I LEVEL 11: EINFACHE KONSONANTENVERBINDUNGEN AM W ORTANFANG .................................................. 62 I LEVEL 12: SCHWIERIGE KONSONANTENVERBINDUNGEN AM WORTANFANG: ST, SP, P F ................................... 66 LEVEL 13: KONSONANTENVERBINDUNGEN IM W ORTINNEREN........................................................ 69 LEVEL 14: KONSONANTENVERBINDUNGEN AM W ORTENDE...................................................... 75 TEIL 2: ORTHOGRAFISCHER BEREICH LEVEL 15: DOPPELKONSONANTEN BB, FF, GG, II, MM, NN, PP, RR, SS, TT, WENN SIE DIREKT PER PILOTSPRACHE HOERBAR ZU MACHEN S IN D ................. 82 LEVEL 16: CK UND TZ, WENN SIE DIREKT PER PILOTSPRACHE HOERBAR ZU MACHEN S IN D ....................................... 87 LEVEL 17: STRATEGIE VERLAENGERN: DOPPELKONSONANTEN AM WORT-/MORPHEMENDE, AUSLAUTVERHAERTUNG B, D, G, VELARISIERUNG IM A USLAUT-IG ................. 90 J LEVEL 18: STRATEGIE ABLEITEN: UMLAUTE AE UND AE U .............. 97 I LEVEL 1 9: STRATEGIE MERKEN: ENDUNG *-IN E ...................... 100 M LEVEL 20: STRATEGIE MERKEN: DEHNUNGS-H ........................ 101 I LEVEL 21: SYSTEMATISIERUNG: SCHREIBUNG VON /Z/ U N D /S /M IT S, SS ODER SS ....................................... 106 I LEVEL 22: STRATEGIE MORPHEMANALYSE: ANFANGS- UND ENDBAUSTEINE ERKENNEN, STAMMPRINZIP BEACHTEN ...................................... 112 I LEVEL 23: STRATEGIE MERKEN: RESTLICHEORTHOGRAPHEME ... 124 LITERATUR UND QUELLEN .............................................................. 132
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