Künstlerische Forschung in der Kunstpädagogik: performative Wissenspraxis im Zwischenraum von Kunst, Wissenschaft und Gesellschaft
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hannover
Fabrico Verlag
[2018]
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Die Einleitung: Vom Forschen
Die Orientierung: Vom Forschen in dieser Arbeit
9
15
TeiM
I. Wege zur Künstlerischen Forschung 20
1.1. Historie: Zwischen Kunst und Wissenschaft 25
1.11. Wissenschaft: Verlust des objektiven Erkenntnisanspruches 30
l.lll. Kunst: Anerkennung von Pluralität Subjektbezogenheit
und Lebenswelt 38
UV. Erkenntnis: Ästhetische Erfahrung 48
I.V. Darstellung: Intersubjektiv bedeutsame Zugänge zur
Wirklichkeit 55
I.VI. Forschung: Intersubjektive Erfahrung des Forschungs-
gegenstandes 65
II. Künstlerische Forschung 73
11.1. WAS ist Künstlerische Forschung 73
Kunst über/für/durch Forschung 74
Forschung über/für/durch Kunst 76
11.11. WIE ist Künstlerische Forschung 77
entgrenzend 78
verbindend 80
neugierig 80
widerständig 82
reflexiv subjektiv 83
intersubjektiv 84
prozesshaft produktiv 84
ästhetisch wissend 85
methodisch vielfältig 86
Teil 2
I. Künstlerische Forschung in der Kunstpädagogik 88
l.l. Kunstpädagogische Verödung 91
Orientierung Bild 93
Orientierung Kunst 94
Orientierung Ästhetische Forschung 95
Orientierung Performativitat 101
l.ll. Kunstpädagogische Anwendung = Performative Künstlerische
Forschung 110
Das performative Forschungsthema 111
Die performative Forschungsmethode 115
l.lll. Praxis-Tool 121
UV. Praxisbeispiel für Performative Künstlerische Forschung 124
Forschungsthema: Der veränderte Blickwinkel auf das
äußerliche Erscheinungsbild 124
128
Forschungsmethode: Die weiße Weste
II. Kunstpädagogisches Potenzial der Performativen
Künstlerischen Forschung 133
11.1. Ästhetische Erfahrung 134
11.11. Ästhetisches Erkennen 136
ll.lll. Künstlerische Responsivität 138
II.IV. Gesellschaftlich relevantes Wissen 140
Teil 3
I. Die qualitativ-rekonstruktive Forschungsstudie 144
1.1. Grundlagen der qualitativ-rekonstruktiven Forschung 146
1.11. Prinzipien der qualitativ-rekonstruktiven Forschung 149
Rekonstruktive Prinzipien 149
Kunstpädagogische Prinzipien 154
II. Erklärungen zur angewandten Forschungsmethode 158
11.1. Forschungsfokus, Forschungsbedarf und Forschungsfragen 158
Zweifacher Forschungsfokus 159
Forschungsbedarf 160
Forschungsfragen 161
11.11. Forschungssetting 162
Trockenübungen auf dem Unigelände 164
Performative Künstlerische Forschung im öffentlichen Raum 166
Das zweite Interview, ein Jahr später 171
II. III. Rekonstruktive Interviewanalyse 173
Transkription der Interviews 175
Offene Annäherung an den Text 178
Verdichtung und Sättigung der gewonnenen Kategorien 178
Strukturierung für die fallübergreifende Interpretation 179
Fallübergreifende Interpretation 180
III. Fallübergreifende Analysen 181
III. l. Wirkungen des Forschungsthemas 183
lll.ll. Wirkungen der Forschungsmethode 191
IV. Individuelle Fallanalysen 196
Fall 1 199
Fall 2 213
Fall 3 228
Fall 4 244
Fall 5 257
Fall 6 270
Fall 7 283
Der Schluss
Künstlerische Forschung in der Kunstpädagogik 298
Anhang 302
Abbildungsverzeichnis 311
Tabellenverzeichnis 312
Literaturverzeichnis 313 |
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