Autismus und ADHS: Zwischen Normvariante, Persönlichkeitsstörung und neuropsychiatrischer Krankheit
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| New Title: | Autismus, ADHS und Tics |
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| Format: | Book |
| Language: | German |
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Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2018
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| adam_text | Inhalt Geleitwort.............................................................................................................. 11 Vorwort.................................................................................................................. 13 Vorwort zur 2. Auflage ..................................................................................... 15 1 Einleitung................................................................................................... 17 Was ist normal?........................................................................................ 22 2.1 2.2 2.3 2.4 Normalität als statistische Größe............................................ Normalität als technische Größe............................................ Normalität als soziale Größe................................................... Das Konzept der multikategorialen Normalität.................... 22 24 27 29 Was ist eine Krankheit? .......................................................................... 31 2 3 3.1 Gibt es einen allgemeingültigen Krankheits- und Gesundheitsbegriff? ................................................................ Der pragmatische medizinische Krankheitsbegriff................. 3.2.1 Symptome .................................................................... 3.2.2 Syndrome...................................................................... 3.2.3 Ätiologie und Pathogenese von Symptomen.............. Annäherung an den Begriff »Krankheit« ............................... 31 33 34 35 36 37 Was ist eine psychische Störung?
.......................................................... 39 3.2 3.3 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5 Klassifikatorische Prinzipien psychischer Störungen in ICD und DSM ................................................................................. 39 Methodische Prinzipien der Klassifikation in ICD und DSM 43 Die Folgen der Aufgabe kausalen Denkens ........................... 44 4.3.1 Die historischen Gründe für die Aufgabe kausalen 44 Denkens ....................................................................... 4.3.2 Die Aufgabe eines zentralen wissenschaftlichenZieles 45 4.3.3 Die Missverständnisse des Störungsbegriffs............... 46 Primäre und sekundäre Syndrome........................................... 49 Primäre Syndrome und Normvarianten ................................ 52 Was ist eine Persönlichkeitsstörung? .................................................... 58 5.1 58 Historische Entwicklung des Begriffs....................................... 7
Inhalt 5.2 5.3 5.4 Persönlichkeitsstörungen nach ICD-10, DSM-IVund DSM-5 Häufigkeit von Persönlichkeitsstörungen............................... Die Ursachen von Persönlichkeitsstörungen ......................... 5.4.1 Genetische Befunde..................................................... 5.4.2 Bildgebende und weitere neurobiologische Befunde 5.4.3 Psychologische Theorien ............................................ 5.4.4 Die dimensionale Sichtweise....................................... Persönlichkeitsstörungen und Entwicklungsstörungen ......... 60 64 65 65 66 66 67 67 Was ist Autismus? .............................................................................. 6.1 Das autistische Syndrom ........................................................ 6.1.1 Historische Entwicklung des Autismus-Begriffs ....... 6.1.2 Die klinische Symptomatik autistischer Syndrome... 6.2 Autistische Subtypen: die Klassifikation des Autismus........ 6.2.1 Frühkindlicher Autismus............................................ 6.2.2 Das Asperger-Syndrom .............................................. 6.2.3 Der atypische Autismus.............................................. 6.2.4 Die autistische Regression........................................... 6.2.5 Autistische Persönlichkeitsstruktur ........................... 6.2.6 Autismus und Konflikte.............................................. 6.2.7 Primärer und sekundärer Autismus........................... 6.2.8 Neue konzeptuelle Entwicklungen: Autismus in DSM-5 und ICD-11 ................................................... 6.3 Autismus als
Basisstörung...................................................... 6.4 Häufigkeit und Epidemiologie von Autismus........................ 6.5 Über Ursachen des Autismus ................................................. 6.5.1 Genetische Ursachen................................................... 6.5.2 Erworbene Ursachen................................................... 6.5.3 Hirnanatomische Befunde........................................... 6.5.4 Pathogenetische Theorien........................................... 6.6 Die Organisation der Netzwerkkonnektivität als Korrelat des autistischen Syndroms...................................................... 6.6.1 Holistisches versus autistisches Konnektivitätsmuster 6.6.2 Strukturelle Konnektivität als Erklärungsmetapher .. 6.7 Die Wirklichkeit ist komplex: Autismus als Normvariante, Persönlichkeitsstömng und neuropsychiatrische Krankheit.. 70 70 70 71 90 90 92 95 97 97 98 98 5.5 6 7 8 Was ist eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS)? ............................................................................................. 7.1 Das Syndrom der Aufmerksamkeitsstörung, Hyperaktivität und Impulsivität ...................................................................... 7.1.1 Zur geschichtlichen Entwicklung des ADHS-Begriffs 7.1.2 Die klinische Symptomatik der ADHS...................... 7.2 Klassifikation: Die Subtypen der ADHS................................ 7.2.1 ADHS als Persönlichkeitsstruktur ............................. 7.2.2 Primäre und sekundäre ADHS .................................. 109 113 114 115 115
117 118 119 122 127 127 129 132 132 132 133 140 140 141
Inhalt 7.3 7.4 7.5 7.6 8 ADHS als Basisstörung........................................................... Über Ursachen der ADHS ...................................................... Autismus und ADHS ............................................................... Die Wirklichkeit ist komplex: ADHS als Normvariante, Persönlichkeitsstörung und neuropsychiatrische Krankheit .. 142 145 147 Wie denken wir über unsere psychische Gesundheit? ........................ 150 8.1 8.2 150 8.3 8.4 Die Probleme der psychiatrischen Krankheitslehre............... Die Entwicklungsstörungen zwischen Normvariante, Persönlichkeitsstörung und neuropsychiatrischer Krankheit 8.2.1 Vom So-Sein bis zur Störung ..................................... 8.2.2 Normvariante: Verharmlosung schweren Leidens? .. 8.2.3 Die Diagnose Autismus zwischen normativer Ausgrenzung und gesellschaftlicher Akzeptanz ......... Was bedeutet es, psychisch gesund zu sein?........................... Über die Behandlung von Autismus, ADHS - und der eigenen Persönlichkeit ............................................................. 148 153 153 155 156 159 163 Literatur ..................................................................................................................... 166 Stichwortverzeichnis................................................................................................ 173 9
LudgerTebartz van Elst Der Autismus erlebt weiterhin ein großes gesellschaft liches Interesse. Es mehren sich warnende Stimmen, der Autismus werde zu einer Modediagnose, jede erkennbare Persönh chkeitseigenschaft werde zur Krankheit umge deutet. Dieses Buch befasst sich in diesem Kontext mit Fragen wie: Was ist überhaupt normai? Was ist Persö n Li ch keit? Wann werden Symptome und Eigenschaften zu einer Krankheit? Der Autismus wird als Normvariante, Persönlichkeitsstörung und neuropsychiatrische Erkrankung vorgesteiit. Ferner wird verdeutlicht, dass die Situation bei ADHS und Tic-Störungen ähnlich gelagert ist. Zielist es, vor dem Hintergrund des Konzepts einer multikategorialen Normalität psychische Phänomene im Übergangsbereich zwischen Normalität, Abweichung und Krankheit zu betrachten, um Ängste und Vorurteile abzubauen.
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