Holdings: Typenbildung und Theoriegenerierung

Typenbildung und Theoriegenerierung: Methoden und Methodologien qualitativer Bildungs- und Biographieforschung

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Other Authors:	Ecarius, Jutta 1959- (Editor), Schäffer, Burkhard 1959- (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2020
Edition:	2., überarbeitete und erweiterte Auflage
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adam_text	Inhalt Einleitung.............................................................................................. 9 A Methodologische Perspektiven qualitativer Bildungs und Biographieforschung RalfBohnsack Die Mehrdimensionalität der Typenbildung und ihre Aspekthaftigkeit.................................................................................... 21 Arnd-Michael Nohl Prozessanalytische und relationale Typenbildung in der rekonstruktiven Bildungs- und Lemforschung .................................... 49 Burkhard Schaffer Typenbildende Interpretation. Ein Beitrag zur methodischen Systematisierung der Typenbildung der Dokumentarischen Methode ................................................................. 65 Rolf-Torsten Kramer Typenbildung in der Objektiven Hermeneutik Über Theoretisierungspotenziale einer Rekonstruktionsmethodologie ............................................................ 89 Robert Kreitz Zur Beziehung von Fall und Typus...................................................... 105 Theodor Schulze Von Fall zu Fall. Über das Verhältnis von Allgemeinem, Besonderem und Individuellem in der erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung............................................................................ 127 Micha Brumlik Der Prototyp ֊ Die „Confessiones“ des Augustinus............................ 145 Inhalt , о В Methodentriangulation Ingrid Miethe Systematisierung ֊ Verstehen ֊ Generieren. Der Beitrag deskriptiver und genetisch-strukturaler Typen zur Theoriebildung ......................... 161 Jutta Ecarius Typenbildung: Methodentriangulation von Grounded Theory, narrativem Verfahren und Leitfadeninterview. Zugänge für eine erziehungswissenschaftliche Forschung .............................................. 181 Rudolf Tippelt Idealtypen konstruieren und Realtypen verstehen Merkmale der Typenbildung................................................................ 207 Christine Wiezorek, Sylke Fritzsche Methodentriangulation im Forschungsprozess. Zum Beitrag rekonstruktiver Forschungsverfahren im Hinblick auf die Reflexion quantitativer Forschungsergebnisse......................... 223 Jochen Kade, Christiane Hof Die Zeit der (erziehungswissenschaftlichen) Biographieforschung. Theoretische, methodologische und empirische Aspekte ihrer Fortschreibung ...................................................................................... 241 Thorsten Fuchs Theorieentwicklung bildungstheoretisch orientierter Biographieforschung oder: Was sind die Probleme und Perspektiven einer qualitativen Büdungsforschung mit bildungstheoretischem Zuschnitt?.............................................................................................. 269 C Theoriegenerierung und Typenbildung in qualitativer Bildungs und Biographieforschung Burkhard Schaffer Abbild - Denkbild - Erfahrungsbild. Methodisch-methodologische Anmerkungen zur Analyse von Altemsbildem.................................... 293 Inhalt 1 Helmut Bremer, Christel Teiwes-Kügler Typenbildung in der Habitus- und Milieuforschung: Das soziale Spiel durchschaubarer machen...................................................................... 323 Florian von Rosenberg Habitus und Feld: Überlegungen zu zwei unterschiedlichen Formen der komparativen Typenbildung .......................................................... 353 Maren Zschach, Sina Köhler Kinder und ihre Freunde - Mehrdimensionale Typenbildung zum Verhältnis von Bildungsbiographien und Peergroup-Einbindung ....... 365
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