Zeigen und Verstehen: Skizzen zu Glauben und Lernen
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| Veröffentlicht: |
Leipzig
Evangelische Verlagsanstalt
[2018]
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Inhalt
I Das Wort des Katechismus und das Echo des Herzens
Glauben und Lernen in der Spätmodeme .n
II Für uns gestorben
Kreuzestheologie im Religionsunterricht .25?
DI Die Unterscheidung von Gesetz und Evangelium
Eine Aufgabe des problemorientierten Religionsunterrichts , 45
IV Symbolisierungs- und Zeichendidaktik
Grundlinien eines unterrichtiichen Konzepts .61
V Umrisse einer Jugendtheologie
Vorüberlegungen zu einer didaktischen Dogmatik .83
VI Das Böse in der Pädagogik
Zu einem unlösbaren theoretischen Problem .103
VII Glauben lernen
Die Frage nach der Lernbarkeit des Glaubens und
die Theorie religiöser Bildung .135
Vin Konfessionslosigkeit und die konfessorische Dimension
SystematischePerspektivenaufdenReligionsunterricht_153
IX An Störungen arbeiten
Schulseelsorge als Beitrag zum Menschsein in der Schule . 169
X Unterscheiden, was zusammengehört
Wahrheitsfrage und Wirklichkeitsdeutung im Kontext
religiöser Bildung .183
9
Inhalt
XI Die Autonomie des Werkes und die Subjektivität der cducandi
Kunst aus religionspädagogischer Perspektive . zoi
XU Pädagogik und Theologie
Zwei ungleiche Geschwister und produktive Fiktionen
des Menschseins . 223
Orte der Erstveröffentlichung . 237
Bibelstellenregister .23^
Personenregister
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