Verfügbarkeit: Abschlussbericht zur Online-Befragung "Mehr Zeit für gute Schule"

Abschlussbericht zur Online-Befragung "Mehr Zeit für gute Schule":

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Paulus, Peter 1948- (VerfasserIn), Horstmann, David (VerfasserIn), Baydar, Cordula (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Lüneburg Zentrum für angewandte Gesundheitswissenschaften (ZAG), Leuphana Universität Lüneburg März 2017
Schriftenreihe:	ZAG Forschungs- und Arbeitsberichte
Schlagworte:	Schule Lehrer Arbeitsbelastung Niedersachsen Arbeitsanforderung Arbeitszeit Belastung Gesundheit Umfrage
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG 1 1.1 AUSGANGSLAGE UND ZIEL DER ONLINE-BEFRAGUNG .................. 1 1.2 AUFBAU DES ABSCHLUSSBERICHTS.................. 1 2 DAS ERHEBUNGSINSTRUMENT 3 2.1 THEORETISCHES HANDLUNGSMODELL..................................................................................... 3 2.2 AUFBAU DES FRAGEBOGENS ................................ 4 3 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE DES ERSTEN BERICHTS 7 3.1 SCHULE LEITEN UND VERWALTEN......................................................................................... . .... 8 3.2 SPRACHFOERDERUNG UND INTERKULTURELLE BILDUNG ................................... . ..................................... 8 3.3 SINNHAFTIGKEIT ..... . ......................................................................................................... 8 3.4 UNTERSTUETZUNG DURCH DIE BEHOERDEN.................................. . ................................................... 9 3.5 ZUSAMMENFASSUNG.......................................................................................................... 9 4 WEITERE GRUPPENVERGLEICHE 11 4.1 SPRACHFOERDERUNG UND INTERKULTURELLE BILDUNG......................................................................... 11 4.1.1 BESCHAEFTIGUNGSUMFANG ................................................ 11 4.1.2 FACHFREMDER UNTERRICHT .................................. 11 4.1.3 FUNKTIONSSTELLE............................................................................................................. 12 4.1.3 BESONDERE AUFGABEN ............ ....................................................................... 12 4.2 SINNHAFTIGKEIT.................................................. 12 4.2.1 BESCHAEFTIGUNGSUMFANG............................ 12 4.2.2 FACHFREMDER UNTERRICHT ................................. 13 4.2.3 FUNKTIONSSTELLE ....................... 13 4.2.3 BESONDERE 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METHODENREFLEXION.......................................................................................................... 17 5.3 ERGEBNISSE................................................................. 18 5.3.1 ALLGEMEINE AUSWERTUNG......................................................................................... 18 5.3.1.1 RESSOURCEN ............................... 20 5.3.1.2 ENTLASTUNG ........................................ 23 5.3.1.3 THEMATISCHE VORSCHLAEGE................................................................................................. 24 5.3.2 SCHWERPUNKTTHEMEN.........................................................................................................31 5.3.2.1 INKLUSIVE BILDUNG............................................................................................................ 31 5.3.2.2 SPRACHFOERDERUNG UND INTERKULTURELLE BILDUNG.......................................................................... 34 5.3.2.3 ZUSAMMENARBEIT............................................................................................................ 38 5.3.2.4 UNTERSTUETZUNG UND FORTBILDUNG........................................................................................... 41 5.3.2.5 ENTLASTUNGSTUNDEN UND AUSSERUNTERRICHTLICHE AUFGABEN............................................................. 45 5.3.3 ZUSAMMENFASSUNG.......................................................................................................... 51 6 AUSWERTUNG: KONTEXTFAKTOREN 54 6.1 BELASTUNGS- UND ENTLASTUNGSFAKTOREN .................................................................................. 54 6.1.1 MITARBEITERORIENTIERTES FUEHRUNGSVERHALTEN DER SCHULLEITUNG ....................................................... 54 6.1.2 GEMEINSAME PAEDAGOGISCHE VORSTELLUNGEN............................................................................. 55 6.1.3 INDIVIDUELLER HANDLUNGSSPIELRAUM............................................................... 55 6.1.4 LEHRER-SELBSTWIRKSAMKEIT................................................................................................. 56 6.2 GESUNDHEITS-OUTCOMES......................................................................................................57 6.2.1 IRRITATIONSSKALA.............................................................................................................. 57 6.2.2 ALLGEMEINER GESUNDHEITSZUSTAND UND ALLGMEINE ARBEITSZUFRIEDENHEIT ........................................... 57 6.3 METHODE....................................................................................................................... 58 6.3.1 MITTELWERTE UND GRUPPENVERGLEICHE...........................................,.........................................58 6.3.2 RELIABILITAETEN................................................................................................................ 58 6.4 DESKRIPTIVE ERGEBNISSE.................................................................................................... 59 6.4.1 MITARBEITERORIENTIERTES FUEHRUNGSVERHALTEN............................................................................. 59 6.4.2 INDIVIDUELLER HANDLUNGSSPIELRAUM....................................................................................... 60 6.4.3 GEMEINSAMES PAEDAGOGISCHES VERSTAENDNIS............................................................................ 61 6.4.4 SELBSTWIRKSAMKEITSERWARTUNG............................................................................................ 62 6.4.5 IRRITATION....................................................................................................................... 63 6.4.6 ALLGEMEINE GESUNDHEIT.................................................................................................... 64 6.4.7 ALLGEMEINE ARBEITSZUFRIEDENHEIT......................................................................................... 65 6.5 ERGEBNISSE: KORRELATIONEN................................................................................................. 67 6.5.1 BELASTUNGSDIMENSIONEN................................................................................................... 67 6.5.2 TAETIGKEITSBEREICHE.......................................................................................................... 67 6.5.3 KONTEXTFAKTOREN UND GESUNDHEITSINDIKATOREN..........................................................................68 6.6 ZUSAMMENFASSUNG......................................................................................................... 68 7 ZUSAMMENFASSUNG 71 8 LITERATURVERZEICHNIS 73 9 ANHANG 81 I. UEBERSICHT DER TAETIGKEITEN 82 II. KATEGORIENSYSTEM 84 III. TABELLEN 94 111.1 WEITERE GRUPPENVERGLEICHE ........................... 94 111.1.1 UNTERRICHT.................................................................................................................... 94 111.1.2 INKLUSIVE BILDUNG.......................................................................................................... 97 111.1.3 SPRACHFOERDERUNG UND INTERKULTURELLE BILDUNG................................................................... 100 111.1.4 GANZTAG ..................................................... 103 1.1.5 ZUSAMMENARBEIT........................................................................ 106 1.1.6 SCHULE LEITEN UND VERWALTEN............................................................................................ 109 1.2 KONTEXTFAKTOREN UND GESUNDHEITSOUTCOMES.......................................................................... 111 1.3 KORRELATIONEN.................................................................................................. 116
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