Von Mythen zu Erkenntnissen?: empirische Forschung in der Kulturellen Bildung
Prozesse und Wirkungen im Praxisfeld Kultureller Bildung besser zu verstehen und damit Angebote sinnvoll gestalten zu können, ist ein Anliegen, das angesichts öffentlicher Förderprogramme und der Einführung der Ganztagsschule in den letzten Jahren lauter wird. Dieser Band versammelt ausgewählte Beit...
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Format: | Tagungsbericht Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
kopaed
[2017]
|
Schriftenreihe: | Kulturelle Bildung
56 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
Zusammenfassung: | Prozesse und Wirkungen im Praxisfeld Kultureller Bildung besser zu verstehen und damit Angebote sinnvoll gestalten zu können, ist ein Anliegen, das angesichts öffentlicher Förderprogramme und der Einführung der Ganztagsschule in den letzten Jahren lauter wird. Dieser Band versammelt ausgewählte Beiträge der 7. Tagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung. Mit dieser Zusammenstellung ist der Anspruch verbunden, unterschiedlichen, gerade auch kritischen Forschungsperspektiven auf das Praxisfeld Raum zu geben. Gleichzeitig zeigen Einblicke in aktuelle (empirische) Forschungsarbeiten und -ansätze, dass wir uns längst von Mythen in der Kulturelle Bildung verabschieden können. Quelle: Klappentext. |
Beschreibung: | Literaturangaben Konferenzschrift zur 7. Tagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung "Von Mythen zu Erkenntnissen? Gegenwart und Zukunft Empirischer Forschung zur Kulturellen Bildung" vom 25.-27.10.2016 an der Bundesakademie für Kulturelle Bildung, Wolfenbüttel |
Beschreibung: | 251 Seiten Illustrationen, Diagramme |
ISBN: | 9783867364560 3867364567 |
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INHALTSVERZEICHNIS
DREIVORWORTE -
DREI
PERSPEKTIVEN
EINLEITUNG
1.PERSPEKTIVEN
7
13
RUBEN
GAZRAMBIDE-FERNANDEZ
JENSEITS
DES
BANALEN
EMPIRISMUS
-
GEDANKEN
ZU
EINEM
NEUEN
PARADIGMA
21
CHRISTIAN
RITTELMEYER
EINIGE
KRITISCHE
GEDANKEN
ZUM
VORTRAG
VON
RUBEN
GAZTAMBIDE-FERN*MDEZ
35
ANNA
CHRUSCIEL
MESSEN,
ORDNEN,
BEWERTEN
41
EINEDISKURSANALYTISCHE
BETRACHTUNG
VON
WIRKUNGSANLIEGEN
KULTURELLER
BILDUNG
JOACHIM
LUDWIG
FORSCHUNG
ZWISCHEN
FUNKTIONALITI:ITSASPEKTEN
UND
GESELLSCHAFTLICHER
TEILHABE
57
MAREIKE
TILLACK,
MARTIN
DONNER,
MAXIMILIAN
WALDMANN
&
ULASAKTAS
PHAENOMENOLOGIE
ALS
NORMATIVER
FORSCHUNGSSTIL
59
DANIEL
PRANTL
DIE
MUSIKSCHULE
IMKLASSENZIMMER
ODER
DIESCHULKLASSE
IM
INSTRUMENTALUNTERRICHT?
-
EINEMPIRISCHERTHEORIENVERGLEICH
81
ULRICH
GEBHARD,
BRITTA
LUEBKE,
MALTE
PFEIFFER
&
WOLFGANG
STING
DIEFREMDHEIT
DERSCHWEINE
95
EINEFALLSTUDIE
ZUM
WECHSELSPIEL
VON
AESTHETISCHER
UND
DISKURSIVER
PRAXIS
IM
KONTEXT
KULTURELLER
BILDUNG
6
2.EINBLICKE
NETZWERKFORSCHUNGKULTURELLE
BILDUNG
NANAEGER&CONSTANZESCHULTE
"WERSINDUEBERHAUPT
DIE?"
115
ARBEITSPRINZIPIEN
UNDRAHMENBEDINGUNGENFUERFORTBILDUNGENINDERKULTURELLEN
BILDUNGIMKONTEXTDIVERSITAET
CHRISTIANESETTELE,LINDAPUPPE,HELENJOSSBERGER,BIRGITEIGLSPERGER&
HANSGRUBER
DERBEGRIFFDESKUNSTGENIES
-
MYTHENBILDUNGZWISCHEN
BIOGRAFIEUNDWERK
127
WIDAROGH,NICOLEBERNER&CAROLINETHEURER
KREATIVITAET
-WASKANNKULTURELLE
BILDUNGHIERZUBEITRAGEN?
139
ANNASTERN&ANDREAS
BRENNE
GEMEINSAM(E)
RAEUMESCHAFFEN?
-
EINQUALITATIV-EMPIRISCHER
FORSCHUNGSBEITRAG
ZUEINERSOZIALRAUMORIENTIERTEN
KUNSTVERMITTLUNG
153
JOERNBRUEGGEMANN,VOLKERFREDERKING,DIETMARGOELITZ,SILVIAHASENSTAB&
TOBIASSTARK
LITERARISCH
EVOZIERTE
EMOTIONENUNDIHREBEDEUTUNGFUERDIEENTWICKLUNG
VONEMPATHIEUNDLITERARISCHER
TEXTVERSTEHENSKOMPETENZ
171
GITTABARTHEL
CHOREOGRAFIEVERMITTLUNG
ALSSELBSTREFERENZIELLE
ERFAHRUNGSPRAXIS
189
TANZPROJEKTEIMKONTEXTDESKREATIVITAETSDISPOSITIVS
TIBORKLIMENT
"WALLRAF
DERMUSEUMSBUS"
199
BEFUNDEEINERQUANTITATIVEN
WIRKUNGSEVALUATION
ELKEJOSTIES
TRANSNATIONALE
PERSPEKTIVEN
KULTURELLER
BILDUNG(SFORSCHUNG)-
EXEMPLARISCHESTUDIENZUJUGENDUNDCOMMUNITYMUSICINDENUSA
219
DIEAUTORINNEN
UNDAUTOREN
237
INSTITUTIONEN
247
INHALTSVERZEICHNIS
DREI VORWORTE - DREI PERSPEKTIVEN ?
EINLEITUNG
13
1. PERSPEKTIVEN
RUEBEN GAZTAMBIDE-FERNAENDEZ
JENSEITS DES BANALEN EMPIRISMUS - GEDANKEN ZU EINEM NEUEN PARADIGMA 21
CHRISTIAN RITTEIMEYER
EINIGE KRITISCHE GEDANKEN ZUM VORTRAG VON RUEBEN GAZTAMBIDE-FERNAENDEZ 35
ANNA CHRUSCIEL
MESSEN, ORDNEN, BEWERTEN 41
EINE DISKURSANALYTISCHE BETRACHTUNG VON WIRKUNGSANLIEGEN
KULTURELLER BILDUNG
JOACHIM LUDWIG
FORSCHUNG ZWISCHEN FUNKTIONALITAETSASPEKTEN UND GESELLSCHAFTLICHER
TEILHABE 52
MAREIKE TILLACK, MARTIN DONNER, MAXIMILIAN WALDMANN & ULAS AKTAS
PHAENOMENOLOGIE ALS NORMATIVER FORSCHUNGSSTIL 69
DANIEL PRANTL
DIE MUSIKSCHULE IM KLASSENZIMMER ODER DIE SCHULKLASSE IM
INSTRUMENTALUNTERRICHT? - EIN EMPIRISCHER THEORIENVERGLEICH 81
ULRICH GEBHARD, BRITTA LUEBKE, MALTE PFEIFFER
8C
WOLFGANG STING
DIE FREMDHEIT DER SCHWEINE 95
EINE FALLSTUDIE ZUM WECHSELSPIEL VON AESTHETISCHER UND DISKURSIVER PRAXIS
IM KONTEXT KULTURELLER BILDUNG
2. EINBLICKE
NANA EGER & CONSTANZE SCHULTE
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DIE?*
115
ARBEITSPRINZIPIEN UND RAHMENBEDINGUNGEN FUER FORTBILDUNGEN IN DER
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HANS 6 RUBER
DER BEGRIFF DES KUNSTGENIES - MYTHENBILDUNG ZWISCHEN BIOGRAFIE UND WERK
12?
WIDA ROGH, NICOLE BERNER & CAROLINE THEURER
KREATIVITAET - WAS KANN KULTURELLE BILDUNG HIERZU BEITRAGEN? 139
ANNA STERN & ANDREAS BRENNE
GEMEINSAM(E) RAEUME SCHAFFEN? - EIN QUALITATIV-EMPIRISCHER
FORSCHUNGSBEITRAG ZU EINER SOZIALRAUMORIENTIERTEN KUNSTVERMITTLUNG 153
JOERN BRUEGGEMANN, VOLKER FREDERKING, DIETMAR DOELITZ, SILVIA HASENSTAB &
TOBIAS STARK
LITERARISCH EVOZIERTE EMOTIONEN UND IHRE BEDEUTUNG FUER DIE ENTWICKLUNG
VON EMPATHIE UND LITERARISCHER TEXTVERSTEHENSKOMPETENZ 1?1
GITTA BARTHEL
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TANZPROJEKTE IM KONTEXT DES KREATIVITAETSDISPOSITIVS
TIBOR KLIMENT
*WALLRAF- DER MUSEUMSBUS* 199
BEFUNDE EINER QUANTITATIVEN WIRKUNGSEVALUATION
ELKE JOSTIES
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