Individual Competence Baseline für Portfoliomanagement:
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| Published: |
Nürnberg ; Berlin
GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement e. V.
März 2017
|
| Edition: | 1. Auflage |
| Series: | IPMA Global Standard
|
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| adam_text | Inhalt
Vorwort 7
Valentin Dander, Patrick Bettinger, Estella Ferraro, Christian Leineweber
und Klaus Rummler
Digitalisierung - Subjekt - Bildung Einführung der Herausgeberinnen 9
Valentin Dander
Sechs Thesen zum Verhältnis von Bildung, Digitalisierung und
Digitalisierung 19
Christian Leineweber
Digitale Bildung und Entfremdung - Versuch einer normativ-kritischen
Verhältnisbestimmung 38
Estella Ferraro
Türangawaewae: „Ein Ort zum Stehen“ - Selbstpositionierungen und
Kritik im digitalen Zeitalter 57
Alessandro Barberi und Christian Swertz
Doing Digital - Ein Beitrag zur Medienkompetenzvermittlung für
Entscheidungsimpulse setzende Akteur*innen 77
Maximilian Waldmann
Fake News als Herausforderung für ein politisches Verständnis von
Medienbildung 97
Ann-Kathrin Stoltenhoff und Kerstin Raudonat
Digitalisierung (mit)gestalten - was wir vom Cyberfeminismus lernen
können: Strategien und Ansätze einer aktivierenden Perspektive auf
Informations- und Kommunikationstechnologien im 21 Jahrhundert 118
Dan Verständig
Über den Widerstand zu coding publics 136
Johannes Fromme und Tom Hartig
Let’s Plays als Szene informeller Bildung? Möglichkeiten und Grenzen
partizipativer Medienkulturen im digitalen Zeitalter 159
Heidrun Allert
Plattformökonomie und Entstaatlichung: familienorientiert,
ortsunabhängig und #freilemend 183
Manuel Zahn
Ästhetische Praxis als Kritik: Vom Aussetzen des Urteilens und der
Erfindung neuer Wahmehmungs-, Denk- und Handlungsmöglichkeiten 213
Patrick Bettinger
Medienpädagogische Forschung und Kritik - Spannungsfelder und
Positionsbestimmungen 234
Klaus Rummler
Die Dialektik des Publizierens in der akademischen Kulturindustrie im
Zeitalter der Digitalisierung 251
Über die Autorinnen 273
IPMAIC8 ~ Progrommmonagement
Inhaltsverzeichnis
Vorwort S
Foreword IPMA 7
Inhaltsverzeichnis g
■ imm ■ 1
2 1 Definition von Kompetenz
2 2 Zielgruppen und Anwendungsbereiche 19
2 3 Entwicklung individueller Kompetenzen 20
St Oie Individual Competence Baselini
3 1 Rahmen der ICB4 28
3 2 Struktur der ICB4 30
3 3 Überblick der Kompetenzelemente 33
B Personen, die im Programmmanagement arbeitei
4 1 Programme managen 38
4 2 Kompetenzüberblick 39
4 3 Kontext-Kompetenzen (Perspective) 41
4 4 Persönliche und Soziale Kompetenzen (People) 57
4 5 Technische Kompetenzen (Practice) 109
Anhang A: Selbsteinschätzung 173
Anhang B: Übersicht der Kompetenzindikatoren der ICB4 175
Anhang C: Übersicht der Kompetenzindikatoren für Programmmanagement 193
Anhang D: 1 Der Ethik-Kodex der GPM 205
2 The IPMA Code of Ethics and Professional Conduct
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