Verfügbarkeit: Kollegiale Teamarbeit an berufsbildenden Schulen in Hessen

Kollegiale Teamarbeit an berufsbildenden Schulen in Hessen: empirische Befunde zu Implementierung und Qualität

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Röder, Lisa (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main ; Bern ; Wien Peter Lang Edition [2017]
Schriftenreihe:	Beiträge zur Arbeits-, Berufs- und Wirtschaftspädagogik 35
Schlagworte:	Teamwork Berufsbildende Schule Lehrerkollegium Hessen Befunde berufsbildenden Berufsschule Empirische Implementierung Kollegiale Kollegium Kooperation Lehrkräfte Qualität Röder Schulen Teamarbeit Zusammenarbeit Hochschulschrift
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adam_text	Lisa Röder Kollegiale Teamarbeit an berufsbildenden Schulen in Hessen Empirische Befunde zu Implementierung und Qualität PETER LANG EDITION Inhaltsverzeichnis Abbildungsverzeichnis XI Tabellenverzeichnis XIII 1 Einleitung 1 1 1 Ausgangssituation 1 1 2 Ziele und Fragestellungen der Untersuchung 3 1 3 Aufbau der Arbeit 5 1 4 Begriffsklärung 6 2 Aktueller Forschungsstand zur Thematik: „Teamarbeit von Lehrpersonen an berufsbildenden Schulen“ 9 2 1 Recherchefeld und Bezugszeitraum 9 2 2 Befunde 10 2 3 Eingrenzung auf relevante Befunde 16 2 4 Bilanzierung der tragfähigen Befunde 16 2 5 Ableitung der Teilfragestellungen 20 3 Theoretischer Hintergrund 21 3 1 Teamarbeit 21 311 Teams 21 312 Abgrenzung: Team vs Gruppe 22 313 Formen der Arbeit im Team 23 3131 Sozialpsychologische Klassifikationsansätze 24 3132 Arbeits- und organisationspsychologische Klassifikationsansätze 25 314 Vorteile von Teamarbeit 26 315 Nachteile von Teamarbeit 28 VII 3 2 Teamarbeit bei Lehrkräften 30 321 Warum ist Teamarbeit im Lehrberuf sinnvoll? 30 322 Begründungen für Teamentwicklung im Kollegium 32 323 Voraussetzungen guter Lehrerinnenteamarbeit 33 324 Formen von Lehrerteamarbeit 35 325 Inhalte von Lehrerteamarbeit 37 326 Beispiele für gelungene Teamarbeit von Lehrerinnen 38 3 3 Motivation zur Teamarbeit 39 331 Allgemeine vs spezifische Motivation 39 332 Intrinsische und extrinsische Motivation 40 333 Lern- und Leistungsmotivation 42 334 Der Schüler als Motivator der Lehrkräfte 44 3 4 Einstellung 45 341 Merkmale der Einstellung 46 342 Das Konzept der Einstellung 47 343 Einstellungsbildung 48 344 Einstellungs-Verhaltens-Konsistenz 49 3 5 Soziale Kommunikation 51 351 Merkmale sozialer Kommunikation 51 352 Grundstrukturen der sozialen Kommunikation 53 353 Die Transaktionsanalyse als Analyseinstrument sozialer Kommunikation 55 354 Störungen sozialer Kommunikation 57 3 6 Effektive Teamarbeit 59 361 Voraussetzungen effektiver Teamarbeit 59 362 Modelle der Teameffektivität 61 3621 Das Input-Prozess-Output Modell von McGrath (1964) 62 3622 Das normative Modell der Gruppeneffektivität von Hackman (1987) 62 363 Ressourcen, Struktur und Kommunikation 64 3 7 Zufriedenheit 66 VIII 371 Berufszufriedenheit von Lehrkräften 67 372 Maßnahmen zur Förderung der Berufszufriedenheit von Lehrkräften 69 4 Konzeption der empirischen Untersuchung 73 4 1 Ableitung der Forschungsfragen und Hypothesen 73 4 2 Anforderungen an das Teamanalyseinstrument 75 4 3 Modellbeschreibung: Team 77 4 4 Untersuchungsdesign 78 4 5 Datenerhebung und -auswertung 80 451 Das Fragebogeninstrument 80 452 Untersuchungs- und Subgruppe 86 5 Ergebnisse der Untersuchung 89 5 1 Untersuchungs- und Subgruppe 89 511 Deskriptive Befunde 89 512 Potenzielle Zusammenhänge 103 5121 Nachweis der (Abweichung von der) Normalverteilung der relevanten Variablen 103 5122 Zusammenhänge mit dem Alter, dem Geschlecht und dem Berufsfeld der Befragten 105 513 Prüfung der Hypothesen 117 514 Potenzielle Moderatoreffekte 119 5 2 Gegenüberstellung von Untersuchungs- und Subgruppe 126 5 3 Diskussion der Fragebogenerhebung 130 531 Deskriptive Befunde 130 532 Potenzielle Zusammenhänge 138 533 Hypothesen 141 534 Moderatoreffekt 143 5 4 Zusammenfassung 144 5 5 Konsequenzen und Empfehlungen 146 IX 6 Methodenkritik 149 6 1 Gütekriterien der quantitativen Forschung 149 6 2 Weitere Problemfelder dieser Studie 151 7 Implikationen und Forschungsdesiderata 155 8 Literaturverzeichnis 157
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spelling	Röder, Lisa Verfasser (DE-588)1135588236 aut Kollegiale Teamarbeit an berufsbildenden Schulen in Hessen empirische Befunde zu Implementierung und Qualität Lisa Röder Frankfurt am Main ; Bern ; Wien Peter Lang Edition [2017] © 2017 XIV, 170 Seiten Illustrationen 22 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Beiträge zur Arbeits-, Berufs- und Wirtschaftspädagogik 35 Dissertation Technische Universität Darmstadt 2016 Teamwork (DE-588)4126974-3 gnd rswk-swf Berufsbildende Schule (DE-588)4069341-7 gnd rswk-swf Lehrerkollegium (DE-588)4074107-2 gnd rswk-swf Hessen (DE-588)4024729-6 gnd rswk-swf Befunde berufsbildenden Berufsschule Empirische Hessen Implementierung Kollegiale Kollegium Kooperation Lehrkräfte Qualität Röder Schulen Teamarbeit Zusammenarbeit (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Hessen (DE-588)4024729-6 g Berufsbildende Schule (DE-588)4069341-7 s Lehrerkollegium (DE-588)4074107-2 s Teamwork (DE-588)4126974-3 s DE-604 Peter Lang GmbH (DE-588)1065711506 pbl Elektronische Reproduktion 9783631723456 Elektronische Reproduktion 9783631723463 Elektronische Reproduktion 9783631723449 Beiträge zur Arbeits-, Berufs- und Wirtschaftspädagogik 35 (DE-604)BV000004459 35 X:MVB https://www.peterlang.com/view/product/81813?format=HC B:DE-101 application/pdf http://d-nb.info/1131093674/04 Inhaltsverzeichnis HEBIS Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029797142&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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