Erwachsenenbildung: eine Einführung in Grundlagen, Probleme und Perspektiven
Das Besondere der hier vorgelegten Einführung in die Erwachsenenbildung ist ihr ganzheitlicher Entwurf. Sie privilegiert keinen bestimmten theoretischen Ansatz zur Beobachtung, Erklärung und Veränderung des Lernens Erwachsener. Durch die umfassende Betrachtung historischer, didaktischer, aber auch e...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
[2017]
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Das Besondere der hier vorgelegten Einführung in die Erwachsenenbildung ist ihr ganzheitlicher Entwurf. Sie privilegiert keinen bestimmten theoretischen Ansatz zur Beobachtung, Erklärung und Veränderung des Lernens Erwachsener. Durch die umfassende Betrachtung historischer, didaktischer, aber auch erkenntnistheoretischer und methodologischer Dimensionen der Erwachsenenpädagogik eignet sich diese Einführung insbesondere für Studierende, aber auch für Praktiker, die durch einen vertieften Einblick in die genannten Bereiche ihr Wissen erweitern und ihr eigenes Handeln reflektieren möchten. Die Einführung geht aus von dem 1988 erstmals erschienenen Text von Rolf Arnold hervor, ist aber eine eigenständige und grundlegende neue Publikation. Sie rückt stärker die selbstorganisierten Formen des lebensbegleitenden bzw. lebenslangen Lernens in den Mittelpunkt. Korrespondierend damit wurden zudem Aspekte der Beratung und Lernbegleitung sowie des informellen Lernens und des Lernens mit digitalen Medien ausgeweitet. Die ursprüngliche Struktur, die eine umfassende Übersicht über grundlegende und aktuelle Diskurse der Erwachsenenbildung bietet, wurde jedoch beibehalten. Neben den geschichtlichen und gesellschaftlichen Voraussetzungen der Erwachsenenbildung werden auch ihre rechtlichen, institutionellen und finanziellen Rahmenbedingungen beleuchtet. Ebenso wird auf die Didaktik der Erwachsenenbildung eingegangen ebenso wie auf die Professionalisierung in diesem Bildungssektor und den umfangreichen Bereich der beruflichen Weiterbildung. |
| Beschreibung: | "... Die Einführung geht aus von dem 1988 erstmals erschienenen Text von Rolf Arnold hervor, ist aber eine eigenständige und grundlegende neue Publikation..." - Klappentext |
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I
NHALTSVERZEICHNIS
V
ORWORT
.
7
E
IN L E IT U N G
.
9
1 G
ESCHICHTLICHE
UND
GESELLSCHAFTLICHE
V
ORAUSSETZUNGEN
DER
E
RWACHSENENBILDUNG
. . .
15
1.1 VON DER VOLKSBILDUNG ZUR ERWACHSENENBILDUNG:
AUF DEM WEG ZUR
INSTITUTIONALISIERUNG.
19
1.2 VON DER ERWACHSENENBILDUNG ZUR WEITERBILDUNG:
AUF DEM WEG ZU EINER WEITERBILDUNGSPOLITIK
. 31
1.3 WEITERBILDUNG UND GESELLSCHAFTLICHE ZUKUNFT
. 58
1.3.1 DIE OEKOLOGISCHE KRISE: ANSATZPUNKTE EINER OEKOLOGISCHEN
ERWACHSENENBILDUNG
. 59
1.3.2 DIGITALISIERUNG ALS HERAUSFORDERUNG FUER DIE
ERWACHSENENBILDUNG
. 66
1.4 FORSCHUNGSFRAGEN ZU DEN GESELLSCHAFTLICHE VORAUSSETZUNGEN UND
BEDINGUNGEN DER
ERWACHSENENBILDUNG. 74
1.4.1 DIE M AKROEBENE
.
75
1.4.2 DIE INSTITUTIONSEBENE DER
ERWACHSENENBILDUNG. 79
1.4.3 DIE INTERAKTIONSEBENE
.
81
1 4.4 DIE INDIVIDUALEBENE DER ERWACHSENENBILDUNG
.
83
2
R
ECHT
, I
NSTITUTIONEN
UND
F
INANZIERUNG
.
85
2.1 RECHT, GESETZ UND ORDNUNG
. 86
2.2 INSTIUTIONELLE STRUKTUREN
.
94
2.3 SELBSTORGANISIERTES UND INFORMELLES LERNEN
. 101
2.4 FINANZIERUNG DER WEITERBILDUNG
. 106
3 D
ID A K TIK
DE R
E
R W AC H SEN EN BILD U NG
.
113
3.1 *OBJEKTIVE* FAKTOREN DER ERWACHSENENBILDUNG
. 117
3.2 *SUBJEKTIVE* FAKTOREN DER ERWACHSENENBILDUNG
.
.
124
3.3 BIOGRAPHISCHES L E R N E N
.
133
3.4 LEBENSLANGES LERNEN IM SOZIALEN K O N TE X
T. 147
3.5 QUALITATIVE ZUGAENGE ZUR BILDUNG ERWACHSENER
. 153
4 D
IE
VIE R
S
E IT E N
DES
B
E D A R F S
.
M
4
.1 VON DER KLAERUNG ZUR ERSCHLIESSUNG DES BEDARFS
. 169
4.2 STUFENFOERMIGE FOKUSSIERUNG DER B
EDARFSFRAGE. 172
4.3 DER TRADITIONSVERBUNDENE BLICK DER MILIEUTHEORIEN AUF DAS
BEDARFSPROBLEM
.
175
5 P
R O FE SSIO N
- P
R O FESSIO N A LISIER U N G
-
P
R O FESSIO N A LITAE T
IN
DE R
E
R W AC H SEN EN BILD U NG
. . . 179
5.1 PROFESSIONALISIERUNG IN DER ERWACHSENENBILDUNG
.
181
5.2 WISSENSCHAFTLICHE AUS-UND WEITERBILDUNG FUER DIE
ERWACHSENENBILDUNG
.
186
5.3 ERWACHSENENBILDUNG: ZWISCHEN BERUF UND BERUFUNG
.
.
193
6
A
R B E IT E N
UN D
L
E R N E N
. . 211
6.1 BERUFLICHE WEITERBILDUNG
.
211
6.2 DIGITALE MEDIEN IN DER BERUFLICHEN WEITERBILDUNG
. . . 229
6.3 ANFORDERUNGEN UND PERSPEKTIVEN BERUFLICHER WEITERBILDUNG . 236
L
ITERATUR
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