Verfügbarkeit: Medienwirkungsforschung

Medienwirkungsforschung:

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Bonfadelli, Heinz 1949- (VerfasserIn), Friemel, Thomas N. 1977- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Konstanz UVK Verlagsgesellschaft mbH 2017
Ausgabe:	6., überarbeitete Auflage
Schriftenreihe:	UTB 3451 : Medien- und Kommunikationswissenschaft, Pädagogik, Psychologie, Soziologie
Schlagworte:	Medienwirkungsforschung Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	338 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783825246990

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adam_text	Inhalt Vorwort . 9 1 Medienwirkungeh als Forschungsbereich. 11 1.1 Gegenstand. .11 1.1.1 Medienwirkungen als gesellschaftliches Problem. 12 1.1.2 Themenfokus: Medienkompetenz. 15 1.1.3 Entwicklung und Steuerung der Forschung. 17 1.1.4 Definitionen, von Medienwirkungen.19 Fragestellungen. 21 1.2.1 Spektrum möglicher Medienwirkungsphänomene. 21 1.2.2 Dimensionen der Medienwirkungen. 24 1.2.3 Tendenzen der Medienwirkungsforschung. 27 Forschungsentwicklung. 28 1.3.1 1. Phase: Stimulus-Response-Modell und Medienallmacht. 30 1.3.2 2. Phase: Einstellungsbestätigung und Medienohnmacht. 32 1.3.3 3. Phase: Neuorientierung am Rezipienten — moderate Effekte. 34 1.3.4 Sechs-Stufen-Modell der kumulativen Forschung. . 35 1.3.5 Erklärung von Medienwirkungen: Stand der Diskussion. 36 Methoden. 38 1.4.1 Kontrollprobleme.38 1.4.2 Untersuchungsanlagen. 40 1.4.3 Methodische Tendenzen. 44 1.2 1.3 1.4 2 Mediennutzung.47 2.1 Publikum. 48 2.1.1 Publikum als hypothetisches Konstrukt. 48 2.1.2 Dimensionen des Publikums. 50 2.1.3 Publikumskonzeptionen und Forschungstypen. 53 Mediennutzungsforschung.58 2.2.1 Buchmarkt- / Buchlese(r)forschung. 58 2.2.2 Printmedien- / Leserschaftsforschung. 60 2.2.3 Zuschauer- und Hörerforschung (Publikumsforschung). 62 2.2.4 Internetforschung. 66 2.2.5 Intermedia- Forschung. . 67 2.2 5 Inhalt 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 Ausgewählte Befunde zur Mediennutzung. 68 Glaubwürdigkeit und Images von Medien. 71 Uses-and-Gratifications: Nutzenansatz (Blumler/Katz). 74 2.5.1 Theoretischer Bezugsrahmen. 75 2.5.2 Forschungsfragen. 76 2.5.3 Theoretische Probleme und Weiterentwicklungen. 77 2.5.4 Empirische Umsetzung.81 Themenfokus: Eskapismus.85 Medienumgang: qualitative Perspektiven. 86 Themenfokus: Mediensucht. 91 2.8.1 Fernsehsucht: theoretische Perspektiven. 92 2.8.2 Fernsehsucht: Definition, Dimensionierung, Messung. 93 2.8.3 Internetsucht. 98 Aktive versus passive Informationssuche. 100 2.9.1 Aktiveinformationssuche.101 2.9.2 Situationaler Informationsgebrauch (Dervin). ;. 103 2.9.3 Dynamisch-transaktionaler Ansatz (Früh/Schönbach). 104 3 Medienrezeption . 109 3.1 3.2 Aufmerksamkeit. 109 Informationsverarbeitung und Verstehen. 112 3.2.1 Basiskonzepte. 112 3.2.2 Anwendungsbeispiel: TV-Nachrichten. 113 Identifikation und parasoziale Interaktion. .115 3.3.1 Identifikation. 115 3.3.2 Parasoziale Interaktion/parasoziale Beziehung. 117 Emotionale Prozesse und Unterhaltung. 119 3.4.1 Definition, Perspektiven und Messung von Emotionen. 119 3.4.2 (Medien-)Emotionen und Flow-Erleben.121 3.4.3 Komplexitätstheorie. 122 3.4.4 Aktivierung und Transportation. 124 3.4.5 Stimmungsregulierung: Mood-Management-Theorie (Zillmann).126 3.4.6 Affective-Disposition-Theorie. 127 3.3 3.4 4 Medienwirkungen. 131 4.1 4.2 Information und Wissen als Basiskonzepte.132 Einstellungen als Basiskonzept. 133 4.2.1 Definitionen. 134 4.2.2 Dimensionen und Funktionalität. 135 4.2.3 Messung von Einstellungen. 136 4.2.4 Einstellungsbildung. 138 6 Inhalt 4.2.5 Einstellungsänderungen. 139 4.2.6 Einstellungen und Informationsverarbeitung. 140 4.2.7 Einstellung und Verhalten. 143 4.2.8 Themenfokus: Gewalt. 145 4.3 Konsistenztheorien. 148 4.3.1 Balancetheorie (Heider). 149 4.3.2 Kongruenzmodell (Osgood/Tannenbaum).150 4.3.3 Kognitive Dissonanztheorie (Festinger). 151 4.3.4 Inokulationstheorie (McGuire). 153 4.3.5 Anwendungsbeispiel: Tabakprävention. 155 4.4 Lerntheorien.156 4.4.1 Instrumentelle Lerntheorie (Hovland). 156 4.4.2 Sozial-kognitive Lerntheorie (Bandura). 158 4.4.3 Elaboration-Likelihood-Modell (Petty/Cacioppo). 161 4.4.4 Heuristisch-systematische Informationsverarbeitung. 164 4.4.5 Anwendungsbeispiele: Werbung. 166 4.5 Attributionstheorie. 168 5 Thematischer Kontext von Medienwirkungen. 173 Agenda-Setting (McCombs/Shaw). 173 5.1.1 Der Ansatz.174 5.1.2 Konzeptionelle Weiterentwicklung.177 5.1.3 Empirische Umsetzung. 181 5.1.4 Mediatisierende Faktoren und Prozesse. 184 5.1.5 Praktische Relevanz. 186 5.1.6 Fazit. 187 5.2 Framing (Entman/Iyengar et al.). 188 5.2.1 Entwicklung der Schema- bzw. Framing-Theorie. 189 5.2.2 Schema- / Framing-Theorie in der Wirkungsforschung. 193 5.2.3 Fazit. 196 5.2.4 Anwendungsbeispiel: Gesundheitskampagnen. 197 5.1 6 Interpersonaler Kontext von Medienwirkungen. 203 6.1 Interpersonale Kommunikation über Massenmedien. 204 6.2 Two-Step-Flow- Theorie (Lazarsfeld et al.). 206 6.2.1 Die Wahlstudien. 206 6.2.2 Kritik am Zwei-Stufen-Fluss der Kommunikation. 208 7 Inhalt 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 Diffusions- und Innovationsforschung (Rogers).210 Ko-Orientierung und Mediennutzung (Newcomb).215 Third-Person-Effekt (Davison). 217 Hostile-Media-Effekt. 221 Soziale Netzwerke der Kommunikation. . 222 Theorie der Schweigespirale (Noelle-Neumann). 226 Anwendungsbeispiel: politische Kommunikation. 231 6.9.1 Interpersonale Kommunikation versusMassenmedien. 231 6.9.2 Interpersonale Kommunikation und politische Informiertheit. . 233 7 Gesellschaftlicher Kontext von Medienwirkungen. . 235 7.1 Wissensvermittlung durch Medien. 236 7.1.1 Fragestellungen und theoretische Perspektiven.236 7.1.2 7.1.3 7.2 Perspektive der Mediendependenz. 238 Mediennutzung, Wissen und Bildung. 239 7.3 Wissenskluft-Perspektive (Tichenor/Donohue/Olien). 241 7.2.1 Fragestellung und Ausgangshypothese. 241 7.2.2 Theoretischer Hintergrund. 241 7.2.3 Gesellschaftliche Relevanz. 242 7.2.4 Erklärungen. 243 7.2.5 Forschungsstand und Forschungsrichtungen. 243 7.2.6 Konzeptionelle Weiterentwicklungen. 248 7.2.7 Fazit. 251 Kultivierungs-Analyse (Gerbner et al.). 252 7.4 7.3.1 Hintergrund. 252 7.3.2 Kultivierungshypothese.253 7.3.3 Methodische Umsetzung. 254 7.3.4 Befunde. 256 7.3.5 Kritik. 257 7.3.6 Weiterentwicklung. 259 Media-Malaise-These (Robinson).260 8 Fazit. 265 Literatur. 269 Index 8 . 334
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Verfügbarkeit

Beschreibung

THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal

Bestandesangaben von THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
Signatur:	1000 AP 17120 B713(6)
Exemplar 1	ausleihbar Checked out – Rückgabe bis: 17.11.2025 Vormerken
Exemplar 2	ausleihbar Verfügbar Bestellen
Exemplar 3	ausleihbar Verfügbar Bestellen

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