Gewaltprävention an Schulen aus der Sicht polizeilicher Präventionsfachkräfte: eine qualitative Studie
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Münster
Deutsche Hochschule der Polizei - Hochschulverlag
2017
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Titel: Gewaltprävention an Schulen aus der Sicht polizeilicher Präventionsfachkräfte
Autor: Oechler, Anna
Jahr: 2017
Inhaltsverzeichnis
Abstract
Zusammenfassung 13
1.Einführung 15
LI. Zielsetzung 15
1.2 Forschungsfragen 16
2. Polizei und Prävention 18
2.1 Polizeiarbelt im Wandel der Geschichte 18
2.2 Prävention 20
2.3 Planung der Kriminalprävention 21
2.3.1 Primäre, sekundäre und tertiäre Kriminalprävention 21
2.3.2 Universelle, selektive und Indizierte Kriminalprä-
vention 22
2.4 Kriminalprävention der Polizei Berlin 23
2.4.1 Präventionsteam der Berliner Polizei 24
2.4.2 Aufgaben und Ziele der Präventionsbeauftragten 25
2.5 Kriminalprävention an Schulen 26
2.6 Zusammenfassung 28
3. Identitätsbildung als sozialer Prozess 29
3.1 Mögliche Identitätsquellen der Polizei 29
3.2Theorie der sozialen Identität 30
3.3 Organisationale Identität 32
3.4 Soziale Rolle 33
3.5 Polizel-Bürger-Verhältnls 35
3.6 Rollenkonflikte der PrävBa 36
3.7 Zusammenfassung 38
4. Methodik 39
4.1 Qualitative Methode 39
4.2 Gütekriterien 39
4.3 Stichprobe 41
4.4 Vorbereitung und Durchführung 42
4.5 Erhebungsmethode 43
4.6 Auswertungsverfahren Qualitative Inhaltsanalyse 44
7
4.6.1 Computerbasierte Auswertung mit MAXQDAI I 45
4.6.2 Entwicklung des Kategoriensystems 45
5. Darstellung der Ergebnisse 46
5.1 Ergebnisse des Themenbereichs Beweggründe und Ver-
änderungen 47
5.2 Ergebnisse des Themenbereichs Ziele und Motivation 50
5.3 Ergebnisse des Themenbereichs Selbstwahrnehmung 54
5.4 Ergebnisse des Themenbereichs Fremdwahrnehmung 58
5.5 Ergebnisse des Themenbereichs Misserfolgskriterien 64
5.6 Ergebnisse des Themenbereichs Erfolgskriterien 70
6. Methodische Reflexion 76
7. Diskussion und Bewertung der Ergebnisse 78
7.1 Wer entscheidet sich als Polizist/Polizistin PrävBa zu wer-
den und aus welchen Beweggründen? 79
7.2 Wie verstehen die Präventionsbeauftragten ihre Ziele?
Was motiviert sie? 80
7.3 Wie treten die PrävBa vorwiegend auf bzw. in welcher
Rolle nehmen sie sich wahr? 85
7.4 Wie glauben die PrävBa von den einzelnen involvierten
Akteuren wahrgenommen zu werden? 88
7.5 Welche Faktoren bewerten die PrävBa als erfolgsför-
dernd oder hinderlich? Wo sehen sie Konfliktfelder? 92
7.6 Ausblick 99
Literaturverzeichnis 101
Verzeichnis der Webseiten 106
Anhang 107
8
Tabellenverzeichnis
Tabelle l:Themenbere¡ch-Beweggründe und Veränderungen 47
Tabelle 2: Themenbereich - Ziele und Motivation 50
Tabelle 3: Themenbereich - Selbstwahrnehmung 55
Tabelle 4: Themenbereich - Fremdwahrnehmung 59
Tabelle 5: Themenbereich - Misserfolgskriterien 64
Tabelle 6: Themenbereich - Erfolgskriterien 71
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