Verfügbarkeit: Berufsorientierung in der Krise?

Berufsorientierung in der Krise?: der Übergang von der Schule in den Beruf

Der Arbeitskräftebedarf und die Berufswünsche vieler Jugendlicher scheinen zunehmend auseinanderzudriften. Stichworte sind fehlende Ausbildungsreife und Facharbeitermangel, Ausbluten der beruflichen Bildung und Akademisierungswahn, Flaute in den natur- und ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen b...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Löwenbein, Aaron (HerausgeberIn), Sauerland, Frank (HerausgeberIn), Uhl, Siegfried 1960- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2017
Schlagworte:	Berufsorientierung Berufswahl Entscheidungsprozess Berufswahlverhalten Krise Übergang Schule, Beruf Berufsbildung Förderung Ausbildungsbegleitung Empirische Bildungsforschung Erwachsenenbildung Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Klappentext Inhaltsverzeichnis Klappentext
Zusammenfassung:	Der Arbeitskräftebedarf und die Berufswünsche vieler Jugendlicher scheinen zunehmend auseinanderzudriften. Stichworte sind fehlende Ausbildungsreife und Facharbeitermangel, Ausbluten der beruflichen Bildung und Akademisierungswahn, Flaute in den natur- und ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen bei gleichzeitiger Überfüllung in den Geistes- und Sozialwissenschaften. Im Rahmen der Gegenmaßnahmen sollen auch die Schulen ihren Beitrag leisten und künftig mehr und vor allem bessere Berufsorientierung als bisher bieten. Die Beiträge dieses Bandes helfen, sich auf dem unübersichtlichen Feld der Berufsorientierung zurechtzufinden. Er enthält neben der schulpädagogischen Grundlegung vornehmlich Arbeiten, die den Themenkreis Berufsorientierung und Berufswahlentscheidung mit den Mitteln der empirischen Forschung beleuchten und Anregungen für Verbesserungen geben. Quelle: Klappentext.
Beschreibung:	224 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm
ISBN:	9783830936206 3830936206

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adam_text	INHALT AARON LOEWENBEINY FRANK SAUERLAND UND SIEGFRIED UHL EINFUEHRUNG HERAUSFORDERUNGEN BEI DER BERUFSWAHL UND DER BERUFSORIENTIERUNG.......................7 MANFRED ECKERT DER UEBERGANG VON DER SCHULE IN DIE BERUFSAUSBILDUNG AUS BERUFSPAEDAGOGISCHER S IC H T................................................................................ 13 GUENTER RATSCHINSKI DAS BERUFSWAHLVERHALTEN VON AUSBILDUNGSASPIRANTEN UND ERGEBNISSE INSTITUTIONELLER UNTERSTUETZUNG ..................................................... 27 JOERG-PETER PAHL UND MICHAEL TAERRE TRANSITION ZUM LERNORGANISATORISCHEN PROBLEMZUSAMMENHANG DES UEBERGANGS VON EINER AUSBILDUNGS- UND ARBEITSSTAETTE ZUR NAECHSTEN........................................ 42 JOERG-PETER PAHL UND MICHAEL TAERRE ZUSATZAUSBILDUNG LERNORGANISATORISCHE KONZEPTE ZUR ERLEICHTERUNG DES UEBERGANGS VON DER BERUFSAUSBILDUNG IN DIE ARBEITSWELT...................................... 61 KLAUS JENEWEIN BERUFSBILDUNG, DEMOGRAFISCHER WANDEL UND ZUNEHMENDE HETEROGENITAET EINE ANALYSE DER ENTWICKLUNGEN IN DEN NEUEN BUNDESLAENDERN........................... 83 CHRISTIAN STADEN BERUFSWAHLPASS ONLINE DIE WEITERENTWICKLUNG DES BERUFSWAHLPASSES ZU EINEM E-PORTFOLIO-KONZEPT FUER DIE BERUFSORIENTIERUNG........................................ 95 AARON LOEWENBEIN INNOVATIVE ANSAETZE IN DER VORBERUFLICHEN UND BERUFLICHEN BILDUNG UND IHRE VERWIRKLICHUNG IN NATIONALEN UND UEBERNATIONALEN FOERDERPROGRAMMEN . . . 118 DAN LOEWENBEIN PROJEKTE UND PROGRAMME ZUR BEREICHERUNG UND UNTERSTUETZUNG SCHULISCHER ANGEBOTE ZUR FOERDERUNG POLITISCHER HANDLUNGSFAEHIGKEIT UND MOTIVATION VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN INGRID TIEFENBACH WAS DIE STUDIENSEMINARE FUER GRUND-, HAUPT-, REAL- UND FOERDERSCHULEN ZUR BERUFSORIENTIERUNG VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN BEITRAGEN KOENNEN AM BEISPIEL DES STUDIENSEMINARS FUER GRUND-, HAUPT-, REAL- UND FOERDERSCHULEN IN FRANKFURT ................................................................. 143 HANNELORE FAULSTICH-WIELAND GESCHLECHTERSENSIBLE BERUFSORIENTIERUNG - WEITGEHEND FEHLANZEIGE ................. 162 AXEL PLUENNECKE DAS VERHAELTNIS BERUFLICHER UND AKADEMISCHER BILDUNG IN DEUTSCHLAND AUS SICHT DER W IRTSCHAFT............................................................... 177 ELKE HANNACK WENIGER IST MEHR DGB-VORSCHLAEGE FUER EINEN BESSEREN UEBERGANG VON DER SCHULE IN DIE AUSBILDUNG ........................................................................ 190 CHARLOTTE VENEMA BERUFSBILDUNG UND DIE ENTWICKLUNG DER INDUSTRIEGESELLSCHAFT BERUFLICHE BILDUNG NIMMT INDUSTRIE 4.0 VORW EG.................................................. 197 MICHAEL HEISTER AUSBLICK: DIGITALISIERUNG UND ZUZUG VON GEFLUECHTETEN ZWEI HERAUSFORDERUNGEN FUER DIE VORBERUFLICHE UND DIE BERUFLICHE B ILDUNG __ 204 PERSONENREGISTER..................................................................................................... 210 SACHREGISTER............................................................................................................. 214 AUTORINNEN UND AUTOREN 222 Inhalt Aaron Löwenbein, Frank Sauerland und Siegfried Uhl Einführung Herausforderungen bei der Berufswahl und der Berufsorientierung.............7 Manfred Eckert Der Übergang von der Schule in die Berufsausbildung aus berufspädagogischer Sicht............................................. 13 Günter Ratschinski Das Berufswahlverhalten von Ausbildungsaspiranten und Ergebnisse institutioneller Unterstützung ............................ 27 Jörg-Peter Pahl und Michael Tärre Transition Zum lernorganisatorischen Problemzusammenhang des Übergangs von einer Ausbildungs- und Arbeitsstätte zur nächsten..................... 42 Jörg-Peter Pahl und Michael Tärre Zusatzausbildung Lernorganisatorische Konzepte zur Erleichterung des Übergangs von der Berufsausbildung in die Arbeitswelt..................... 61 Klaus Jenewein Berufsbildung, demografischer Wandel und zunehmende Heterogenität Eine Analyse der Entwicklungen in den neuen Bundesländern................. 83 Christian Staden Berufswahlpass Online Die Weiterentwicklung des Berufswahlpasses zu einem E-Portfolio-Konzept für die Berufsorientierung...................... 95 Aaron Löwenbein Innovative Ansätze in der vorberuflichen und beruflichen Bildung und ihre Verwirklichung in nationalen und übernationalen Förderprogrammen ... 118 Dan Löwenbein Projekte und Programme zur Bereicherung und Unterstützung schulischer Angebote zur Förderung politischer Handlungsfähigkeit und Motivation von Schülerinnen und Schülern ............................. 126 Ingrid Tiefenbach Was die Studienseminare für Grund-, Haupt-, Real- und Förderschulen zur Berufsorientierung von Schülerinnen und Schülern beitragen können Am Beispiel des Studienseminars für Grund-, Haupt-, Real- und Förderschulen in Frankfurt .................................... 143 Hannelore Faulstich-Wieland Geschlechtersensible Berufsorientierung - weitgehend Fehlanzeige......... 162 Axel Plünnecke Das Verhältnis beruflicher und akademischer Bildung in Deutschland aus Sicht der Wirtschaft.................................. 177 Elke Hannack Weniger ist mehr DGB-Vorschläge für einen besseren Übergang von der Schule in die Ausbildung ........................................ 190 Charlotte Venema Berufsbildung und die Entwicklung der Industriegesellschaft Berufliche Bildung nimmt Industrie 4.0 vorweg............................ 197 Michael Heister Ausblick Digitalisierung und Zuzug von Geflüchteten Zwei Herausforderungen für die vorberufliche und die berufliche Bildung__ 204 Personenregister.......................................................... 210 Sachregister.............................................................. 214 Autorinnen und Autoren 222 Der Arbeitskräftebedarf und die Berufswünsche vieler Jugendlicher scheinen zunehmend auseinanderzudriften. Stichworte sind fehlende Ausbildungs- reife und Facharbeitermangel, Ausbluten der beruflichen Bildung und Aka- demisierungswahn, Flaute in den natur- und ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen bei gleichzeitiger Überfüllung in den Geistes- und Sozial- wissenschaften. Im Rahmen der Gegenmaßnahmen sollen auch die Schulen ihren Beitrag leisten und künftig mehr und vor allem bessere Berufsorientie- rung als bisher bieten. Die Beiträge dieses Bandes helfen, sich auf dem unübersichtlichen Feld der Berufsorientierung zurechtzufinden. Er enthält neben der schulpädagogi- schen Grundlegung vornehmlich Arbeiten, die den Themenkreis Berufsori- entierung und Berufswahlentscheidung mit den Mitteln der empirischen For- schung beleuchten und Anregungen für Verbesserungen geben. Mit Beiträgen von Manfred Eckert Hannelore Faulstich-Wieland, Elke Hannack, Michael Heister, Klaus Jenewein, Aaron Löwenbein, Dan Löwenbein, Jörg-Peter Pahl, Axel Plünnecke, Günter Ratschinski, Christian Staden, Michael Tärre, Ingrid Tiefenbach und Charlotte Venema. Inhalt Aaron Löwenbein, Frank Sauerland und Siegfried Uhl Einführung Herausforderungen bei der Berufswahl und der Berufsorientierung.............7 Manfred Eckert Der Übergang von der Schule in die Berufsausbildung aus berufspädagogischer Sicht............................................ 13 Günter Ratschinski Das Berufswahlverhalten von Ausbildungsaspiranten und Ergebnisse institutioneller Unterstützung ........................... 27 Jörg-Peter Pahl und Michael Tärre Transition Zum lernorganisatorischen Problemzusammenhang des Übergangs von einer Ausbildungs- und Arbeitsstätte zur nächsten.................... 42 Jörg-Peter Pahl und Michael Tärre Zusatzausbildung Lernorganisatorische Konzepte zur Erleichterung des Übergangs von der Berufsausbildung in die Arbeitswelt.................... 61 Klaus Jenewein Berufsbildung, demografischer Wandel und zunehmende Heterogenität Eine Analyse der Entwicklungen in den neuen Bundesländern................ 83 Christian Staden Berufswahlpass Online Die Weiterentwicklung des Berufswahlpasses zu einem E-Portfolio-Konzept für die Berufsorientierung..................... 95 Aaron Löwenbein Innovative Ansätze in der vorberuflichen und beruflichen Bildung und ihre Verwirklichung in nationalen und übernationalen Förderprogrammen ... 118 Dan Löwenbein Projekte und Programme zur Bereicherung und Unterstützung schulischer Angebote zur Förderung politischer Handlungsfähigkeit und Motivation von Schülerinnen und Schülern ............................ 126 Ingrid Tiefenbach Was die Studienseminare für Grund-, Haupt-, Real- und Förderschulen zur Berufsorientierung von Schülerinnen und Schülern beitragen können Am Beispiel des Studienseminars für Grund-, Haupt-, Real- und Förderschulen in Frankfurt .................................... 143 Hannelore Faulstich-Wieland Geschlechtersensible Berufsorientierung - weitgehend Fehlanzeige......... 162 Axel Plünnecke Das Verhältnis beruflicher und akademischer Bildung in Deutschland aus Sicht der Wirtschaft.................................. 177 Elke Hannack Weniger ist mehr DGB-Vorschläge für einen besseren Übergang von der Schule in die Ausbildung ......................................... 190 Charlotte Venema Berufsbildung und die Entwicklung der Industriegesellschaft Berufliche Bildung nimmt Industrie 4.0 vorweg............................. 197 Michael Heister Ausblick: Digitalisierung und Zuzug von Geflüchteten Zwei Herausforderungen für die vorberufliche und die berufliche Bildung — 204 Personenregister.......................................................... 210 Sachregister.............................................................. 214 Autorinnen und Autoren 222 Der Arbeitskräftebedarf und die Berufswünsche vieler Jugendlicher scheinen zunehmend auseinanderzudriften. Stichworte sind fehlende Ausbildungs- reife und Facharbeitermangel, Ausbluten der beruflichen Bildung und Aka- demisierungswahn, Flaute in den natur- und ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen bei gleichzeitiger Überfüllung in den Geistes- und Sozial- wissenschaften. Im Rahmen der Gegenmaßnahmen sollen auch die Schulen ihren Beitrag leisten und künftig mehr und vor allem bessere Berufsorientie- rung als bisher bieten. Die Beiträge dieses Bandes helfen, sich auf dem unübersichtlichen Feld der Berufsorientierung zurechtzufinden. Er enthält neben der schulpädagogi- schen Grundlegung vornehmlich Arbeiten, die den Themenkreis Berufsori- entierung und Berufswahlentscheidung mit den Mitteln der empirischen For- schung beleuchten und Anregungen für Verbesserungen geben. 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