Wie Schulbücher Rollen formen: Konstruktionen der ungleichen Partizipation in Schulbüchern
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Schwalbach/Ts.
Wochenschau Verlag
[2017]
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Inhalt
Stefan Müller-Mathis,, Alexander Wohnig
Konstruktionen der ungleichen Partizipation in Schulbüchern -
Zur Einführung. 5
Alexander Wohnig
Die Darstellung von Politikverdrossenheit als Merkmal des politischen
Interesses junger Menschen in Schulbüchern. 12
Kristina Wesle
An der Mündigkeit sparen? Jugendliche Bürgerinnen zwischen
Autonomie und Anpassung. 32
Christophe Straub
Politische Partizipation als Spaß Veranstaltung? Die Darstellung des
Jugendparlaments in einem Schulbuch für den Politikunterricht . 33
Sabine Ritter
Das Verschwinden der Ungleichheit. Zur Konstruktion der Mitte im
Schulbuch. 68
Stefan Müller-Mathis՛, Susanne Heil
Seiten der Beteiligung: Die Thematisierung von (Nicht-)Behinderung
in Schulbüchern . 87
Inga Niehaus
„Formuliere mögliche Zukunftswege für ausländische Kinder“ —
Migration und Integration im Schulbuch und die didaktisch-
pädagogische Adressierung von Schülerinnen . 106
Stefan Müller-Mathis
Migration und Rechtsextremismus: Reflexions- und
Handlungspräferenzen im Schulbuch . 124
ChristaMarkom, Heidemarie Weinh’dupl
Migration und Sprachkritik im Schulbuch und im Klassenzimmer . 144
Sven Rößler
Mündigkeit als Erfahrung von Nicht-Identität: der Projekttag ,Bin ich
das im Schulbuch?“ . 159
Autorinnen und Autoren. 180 |
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