Die Beobachtung als Methode in der Erziehungswissenschaft:
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Konstanz
UVK Verlagsgesellschaft mbH
[2017]
München UVK Lucius [2017] |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT.
7
1 EINLEITUNG.
.
11
2 METHODE DER
BEOBACHTUNG,.17
2.1
GEGENSTAND.17
2.1.1 DEFINITION.""*" " " " " *" " * * ^
2.1.2
ABGRENZUNG.18
2.1.3
ENTWICKLUNG,.20
2.2 VARIANTEN UND MERKMALE
.
23
2.2.1 INTERNE VERSUS EXTERNE
BEOBACHTUNG,.25
2.2.2 SELBST- VERSUS
FREMDBEOBACHTUNG.28
2.2.3 TEILNEHMENDE VERSUS NICHT-TEILNEHMENDE BEOBACHTUNG.
.
30
2.2.4 OFFENE VERSUS VERDECKTE BEOBACHTUNG,
.
33
2.2.5 WISSENTLICHE VERSUS UNWISSENTLICHE
BEOBACHTUNG.34
2.2.6 FELD VERSUS
LABORBEOBACHTUNG.36
2.2.7 BEOBACHTUNG MIT VERSUS OHNE
STIMULUS.37
2.2.8 STANDARDISIERTE VERSUS NICHT-STANDARDISIERTE
BEOBACHTUNGSPROTOKOLLE
.
39
2.2.9 MANUELLE VERSUS APPARATIVE BEOBACHTUNGSPROTOKOLLE.
.
43
2.2.10 DIREKTE VERSUS INDIREKTE
BEOBACHTUNG,.44
2.2.11 UNVERMITTELTE VERSUS VERMITTELTE BEOBACHTUNG,
.
46
2.2.12 KOMBINATIONEN VON BEOBACHTUNGSVARIANTEN.
.
47
2.3 REFLEXION UND
QUALITAETSSICHERUNG.48
2.3.1 QUALITAETSSICHERUNG BEI QUANTITATIVEN BEOBACHTUNGEN
.
.49
2.3.4 QUALITAETSSICHERUNG BEI QUALITATIVEN BEOBACHTUNGEN
.
55
2.3.3
FORSCHUNGSETHIK.60
LITERATUR.
.
64
3 DURCHFUEHRUNG VON
BEOBACHTUNGSSTUDIEN.69
3.1 QUALITATIVE UND QUANTITATIVE BEOBACHTUNGSSTUDIEN
.
70
3.2 QUALITATIVE BEOBACHTUNG: KONSTITUTION DES FORSCHUNGSFELDES
.
74
3.2.1 FORSCHUNGSFELD UND
FORSCHUNGSFRAGE.74
3.2.2
FELDZUGANG,.77
3.3 QUALITATIVE BEOBACHTUNG: AKTIVITAETEN IM
FELD.79
3.3.1 TRANSPARENZ HERSTEILEN UND REGELN
VEREINBAREN.80
3.3.2 T
EILNEHMEN.81
3.3.3 BEOBACHTEN
.
.83
3.3.4 ERHEBUNG WEITERER DATEN
.
86
3.4 QUALITATIVE BEOBACHTUNG: PROTOKOLLIERUNG UND AUSWERTUNG.
.
87
3.4.1 FELDNOTIZEN.
88
3.4.2 BEOBACHTUNGSPROTOKOLLE.
.
89
3.4.3 AUFBEREITUNG UND ANALYSE WEITERER DATEN
.
90
3.4.4
CODIERUNG.91
3.4.5 THEORETICAL SAMPLING
.
96
3.4.6
BEOBACHTUNGSBEFUNDE.
97
3.5 QUANTITATIVE BEOBACHTUNG:
KONZEPTION.98
3.5.1
FRAGESTELLUNG.98
3.5.2
UNTERSUCHUNGSANLAGE.100
3.6 QUANTITATIVE BEOBACHTUNG:
AUSWAHL.101
3.6.1 GRUNDGESAMTHEIT UND
BEOBACHTUNGSOBJEKTE.102
3.6.2
AUSWAHLVERFAHREN.
105
3.6.3 BEOBACHTUNGSOBJEKT UND BEOBACHTUNGSFALL.
.
108
3.7 QUANTITATIVE BEOBACHTUNG: ERHEBUNGSVERFAHREN
.
.
111
3.7.1
VORUEBERLEGUNGEN.111
3.7.2 OPERATIONALISIERUNG
.
.
.114
3.7.3 FORMATIERUNG
.
.
119
3.7.4 STANDARDISIERUNG ANDERER PROTOKOLLIERUNGSFORMEN.
.
121
3.8 QUANTITATIVE BEOBACHTUNG:
FELDPHASE.123
3.8.1
PRETEST.
124
3.8.2 SCHULUNG
.
125
3.8.3 FELDZUGANG
.
127
3.8.4 DATENERHEBUNG
.
129
3.8.5 AUSWERTUNG UND DARSTELLUNG
.
131
4 DIE BEOBACHTUNG IN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT
.
.137
4.1 GEGENSTAND UND ZIELSETZUNG
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHER FORSCHUNG
.
137
4.2 BEOBACHTUNG ALS GEEIGNETE METHODE DER
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN FORSCHUNG?.
.
141
4.3 EXEMPLARISCHE
BEOBACHTUNGSSTUDIEN.144
4.3.1 BEOBACHTUNG VON ERZIEHENDEN
.
.
145
4.3.2 BEOBACHTUNG DER
EDUCANDEN.158
4.3.3 BEOBACHTUNG DES KONTEXTES/DER INSTITUTION.
.
.
.
164
4.4 FAZIT UND AUSBLICK
.
.
.166
LITERATUR. 169 |
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