Bildungsbiografien von Sinti und Roma:
Sinti und Roma werden gesellschaftlich als eine Minderheit wahrgenommen, die massiver sozialer Benachteiligung unterliegt und im Bildungssystem wenig erfolgreich ist. Der Band rekonstruiert dagegen Biografien von Sinti und Roma, die höhere Bildungsabschlüsse erreicht haben und damit nicht dem verbre...
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
2017
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3634-3 Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Sinti und Roma werden gesellschaftlich als eine Minderheit wahrgenommen, die massiver sozialer Benachteiligung unterliegt und im Bildungssystem wenig erfolgreich ist. Der Band rekonstruiert dagegen Biografien von Sinti und Roma, die höhere Bildungsabschlüsse erreicht haben und damit nicht dem verbreiteten Stereotyp entsprechen. Er analysiert die Ursachen von Bildungsbenachteiligung und zeigt auf, wie eine Verbesserung der Bildungschancen von Sinti und Roma ermöglicht werden kann. Quelle: Klappentext. |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis S. 246-251 |
| Beschreibung: | 251 Seiten 15 cm x 23 cm |
| ISBN: | 9783779936343 3779936348 |
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Albert Scherr I Lena Sachs
Bildungsbiografien
von Sinti und Roma
Erfolgreiche Bildungsverläufe
unter schwierigen Bedingungen
BEOZJuventa
Inhalt
Vorwort von Romani Rose
Vorsitzender des Zentralrats und Dokumentationszentrums
Deutscher Sinti und Roma 9
1 Einleitung 13
2 Bildungsverläufe von Sinti und Roma erforschen:
Schwierigkeiten und Fallstricke 17
3 Zum Einstieg: Kurze biografische Porträts von Sinti
und Sintezas, Roma und Romnija 25
4 Warum Bildungsaufstiege schwierig sind -
auch bei Sinti und Roma 44
5 Diskriminierungserfahrungen und ihre Bewältigung 51
5 1 Bildungsungleichheiten und Diskriminierung 52
Exkurs: Wie verbreitet ist Antiziganismus? 55
5 2 Die gegenwärtige Bedeutung der historischen Verfolgung 59
5 3 Diskriminierungsabwehr durch Verdeckung 68
531 Verweise auf einen migrantischen Hintergrund 73
532 Informationskontrolle und Regelung sozialer Bezüge 75
533 Verdeckung als psychische und soziale Belastung 77
534 Abwägungen der Vor- und Nachteile eines offenen
Umgangs mit der Minderheitenzugehörigkeit 81
5 4 Indirekte Diskriminierungserfahrungen 83
541 Die nationalsozialistische Verfolgung der Sinti und Roma -
kein Thema im Unterricht 83
542 Kommunikative Präsenz antiziganistischer Diskriminierung 86
543 Indirekte, bei anderen beobachtete Diskriminierung 91
5 5 Verinnerlichte Zuschreibungen und Scham 92
5 6 Reaktionen auf einen offenen Umgang mit der
Minderheitenzugehörigkeit 95
561 Direkte Diskriminierungserfahrungen und ihre Bewältigung 96
5
562 Unproblematische und positive Erfahrungen
mit offenem Umgang 117
5 7 Fremdheits- und Diskriminierungserfahrungen
auf dem Gymnasium 128
5 8 Diskriminierungserfahrungen: Unüberwindbare
Benachteiligung oder Herausforderung zur Gegenwehr? 134
6 Bildungserfolge unter den widrigen Bedingungen eines
unsicheren Aufenthaltsstatus 136
7 Bildungsaufstiege im Spannungsfeld von Minderheiten-
zugehörigkeit und Individualisierung, Traditionalismus
und Modernisierung 149
7 1 Gesellschaftliche Veränderungen und generationelle
Entwicklung bei Sinti und Roma 151
7 2 Tatsächliche oder nur zugeschriebene Unterschiede? 156
7 3 Bildungsaufstiege als pragmatische Anpassung an
Veränderungen der Arbeitsmarkt- und Berufsstruktur 161
7 4 Bildungsbiografien und Familiengründung 165
7 5 Familiäre Unterstützung für Bildung und spätere Heirat 166
7 6 Kritik und Distanzierung von traditionellen Erwartungen 172
761 Kritik traditioneller Geschlechterkonzepte durch
junge Sinti und Roma 172
762 Identitätssuche und Kompromissbildungen im
Spannungsfeld von Autonomieansprüchen und Traditionen 179
7 7 Reflexive Identitätsbestimmung 182
7 8 Eine Bildungsbiografie im Spannungsfeld von
Individualisierung und Minderheitenorientierung 189
7 9 Zusammenfassung 193
8 Mehrgenerationalität von Bildungsaufstiegen 195
8 1 Bildung als Familienprojekt - intergenerationale
Weitergabe von Bildungserfahrungen 196
8 2 Migrationsspezifische Aspekte mehrgenerationeller
Bildungsaufstiege bei zugewanderten Roma 207
8 3 Zusammenfassung 210
9 Bildung als Emanzipation 212
6
10 Was ist erforderlich, um die Bildungschancen zu verbessern? 217
10 1 Lernen und Aufwachsen in einem diskriminierungsfreien
Umfeld 217
10 2 Wissensvermittlung über nationalsozialistische Verfolgung 219
10 3 Unterstützung durch die Eltern 221
10 4 Unterstützung durch Lehrkräfte 224
10 5 Elternarbeit durch Schulen und Sozialarbeiter/innen 229
10 6 Unterstützung durch andere und professionelle Hilfen 231
10 7 Institutionalisierung von Unterstützung 233
10 8 Selbstbewusster Umgang mit der Minderheiten-
zugehörigkeit und Stigma-Abwehr 235
10 9 Empowerment durch Selbstorganisation und
politisches Engagement 237
11 Folgerungen: Empfehlungen zur Verbesserung
der Bildungschancen von Sinti und Roma 241
Literatur 246
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| spelling | Scherr, Albert 1958- Verfasser (DE-588)115524010 aut Bildungsbiografien von Sinti und Roma Albert Scherr, Lena Sachs 1. Auflage Weinheim Beltz Juventa 2017 251 Seiten 15 cm x 23 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Literaturverzeichnis S. 246-251 Sinti und Roma werden gesellschaftlich als eine Minderheit wahrgenommen, die massiver sozialer Benachteiligung unterliegt und im Bildungssystem wenig erfolgreich ist. Der Band rekonstruiert dagegen Biografien von Sinti und Roma, die höhere Bildungsabschlüsse erreicht haben und damit nicht dem verbreiteten Stereotyp entsprechen. Er analysiert die Ursachen von Bildungsbenachteiligung und zeigt auf, wie eine Verbesserung der Bildungschancen von Sinti und Roma ermöglicht werden kann. Quelle: Klappentext. Soziale Herkunft (DE-588)4121684-2 gnd rswk-swf Chancengleichheit (DE-588)4009736-5 gnd rswk-swf Ungleichheit (DE-588)4186884-5 gnd rswk-swf Bildungsgang (DE-588)4112762-6 gnd rswk-swf Diskriminierung (DE-588)4012472-1 gnd rswk-swf Bildung (DE-588)4006650-2 gnd rswk-swf Gesellschaft (DE-588)4020588-5 gnd rswk-swf Roma Volk (DE-588)4050473-6 gnd rswk-swf Sinti (DE-588)4055133-7 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Bildung Bildungsaufstieg Gesellschaft Ungleichheit Diskriminierung Deutschland (DE-588)4011882-4 g Sinti (DE-588)4055133-7 s Roma Volk (DE-588)4050473-6 s Bildungsgang (DE-588)4112762-6 s Chancengleichheit (DE-588)4009736-5 s Soziale Herkunft (DE-588)4121684-2 s DE-604 Bildung (DE-588)4006650-2 s Gesellschaft (DE-588)4020588-5 s Ungleichheit (DE-588)4186884-5 s Diskriminierung (DE-588)4012472-1 s 1\p DE-604 Sachs, Lena Verfasser (DE-588)1173752080 aut Juventa Verlag (DE-588)1065433034 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-7799-4629-8 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=a3fa5fc1a5bd4afe94f7819c048cfe68&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext X:MVB http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-3634-3 HEBIS Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029685333&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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