Digitale Medien im Studium der Sportwissenschaft: Exploration des Medieneinsatzes in universitären Lehrveranstaltungen aus der Studierendenperspektive
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| Published: |
Hamburg
Verlag Dr. Kovač
2017
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| Series: | Schriftenreihe Medienpädagogik und Mediendidaktik
Band 27 |
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INHALTSVERZEICHNIS........................................................................................
7
ABBILDUNGSVERZEICHNIS..............................................................................
10
TABELLENVERZEICHNIS..................................................................................
11
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS.............................................................................
14
1. EINLEITUNG: PROBLEMHORIZONT
........................................................
15
1.1 WANDEL DER LEHR-/
LERNMITTEL................................................15
1.2 HOCHSCHULLEHRE UND
TECHNOLOGIEN........................................17
1.3 BLENDED LEAMING AM INSTITUT FUER SPORT- UND BEWEGUNGS
WISSENSCHAFT DER UNIVERSITAET STUTTGART
..................................
17
1.4 LERNKULTURELLE LERNENDENZENTRIERTE DIDAKTISCHE
PERSPEKTIVE.............................................................................
19
1.5
ZIELSTELLUNG............................................................................22
2. THEORETISCHER H INTERGRUND
.........................................................
23
2.1 E-LEARNING VS. BLENDED LEARNING
.........................................
23
2.2 LEHR(VERANSTALTUNGS)EVALUATION UND DIGITALE MEDIEN
..........
25
2.3 SPORTWISSENSCHAFTLICHES HOCHSCHULSTUDIUM
........................
27
2.4 STUDIERENDENPERSPEKTIVE: LEMER UND MEDIENNUTZER
...........
29
2.5 MEDIENKOMPETENZ
.................................................................
34
3.
FORSCHUNGSSTAND............................................................................39
3.1 SPORTWISSENSCHAFT
..................................................................
39
3.2 HOCHSCHUL-, MEDIEN- UND FACHDIDAKTIK(EN)
.........................
47
3.3 INTERNATIONALE BEFUNDE
..........................................................
52
3.4 FAZIT: FORSCHUNGSSTAND
.........................................................
54
4.
FORSCHUNGSFRAGEN..........................................................................57
4.1 GENESE DER FORSCHUNGSFRAGEN
...............................................
57
4.2 HIERARCHISCHE MODELLIERUNG DER FORSCHUNGSFRAGEN
.............
59
5. DESIGN UND
METHODIK....................................................................63
5.1
TRIANGULATION.........................................................................64
5.2 QUALITATIVE INTERVIEWS
...........................................................
66
5.2.1 SAMPLING-STRATEGIE UND
STICHPROBE.................................66
5.2.2
LEITFADEN...........................................................................69
5.2.3 AUSWERTUNGSPARADIGMA: GROUNDED THEORY
....................
73
5.3 QUANTITATIVE BEFRAGUNG
.........................................................
76
5.4 LEHREVALUATION: HILVE-II
.....................................................
77
5.4.1
DIMENSIONEN.....................................................................78
5.4.2
STICHPROBE.........................................................................
81
5.5 MEDIENKOMPETENZ-FRAGEBOGEN
............................................
85
5.5.1
DIMENSIONEN.....................................................................86
5.5.2
STICHPROBE.........................................................................92
6.
ERGEBNISSE......................................................................................
95
6.1 MODUS DER
ERGEBNISDARSTELLUNG............................................95
6.2 FOKUS:
MEDIEN.......................................................................97
6.2.1 MEDIENBESITZ UND
-NUTZUNG..............................................97
6.2.2
MEDIENBEGRIFF UND -VERSTAENDNIS
.....................................
104
6.2.3
MEDIENKOMPETENZ...........................................................108
6.3 FOKUS:
STUDIUM....................................................................
119
6.3.1 (MEDIEN-)DIDAKTISCHE SZENARIEN
....................................
119
6.3.2
MEDIENAUFKOMMEN.........................................................126
6.3.3
BEWERTUNGEN...................................................................
136
6.3.4
EMPFEHLUNGEN.................................................................
153
6.4 MODELGENESE: INDIVIDUELLE, SITUATIVE BEDEUTUNGS
ZUSCHREIBUNG........................................................ 163
6.4.1 FREQUENZ UND SPEKTRUM
.................................................
164
6.4.2
WAHRNEHMUNG.................................................................167
6.4.3
THEMENAFFINITAET...............................................................170
6.4.4
PASSUNG............................................................................
174
6.4.5
QUALITAET............................................................................
177
6.4.6
LERNZUWACHS...................................................................181
6.4.7
MODELLIERUNG...................................................................184
6.5 FORSCHUNGSFRAGEN REVISITED
.................................................
189
6.5.1 WIE MEDIENKOMPETENT SIND DIE STUDIERENDEN?
.............
189
6.5.2 WELCHE MEDIEN WERDEN IN DEN LEHRVERANSTALTUNGEN
EINGESETZT?.......................................................................190
6.5.3 WIE BEWERTEN DIE STUDIERENDEN DEN ERFAHRENEN
MEDIENEINSATZ?...................................................... 191
6.5.4 WIE ERFAHREN UND BEWERTEN STUDIERENDE DER SPORT
WISSENSCHAFT DEN EINSATZ DIGITALER MEDIEN IM
STUDIUM?.........................................................................
192
7.
DISKUSSION.....................................................................................
193
7.1
METHODENKRITIK.....................................................................
193
7.2 FLUECHTIGKEIT DIGITALER LERNKULTUR UND TECHNOLOGIEN
..........
197
7.3 AUSBLICK: HANDLUNGS- UND FORSCHUNGSDESIDERATA
.............
198
8.
LITERATURVERZEICHNIS....................................................................
203
ANHANG........................................................................................................I
A
LEITFADEN..............................................................................................I
B MODIFIZIERTER HILVE
II-FRAGEBOGEN.................................................II
C MEDIENKOMPETENZ-F RAGEBOGEN
.......................................................
XI
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