Verfügbarkeit: Philosophieren im Theater?

Philosophieren im Theater?: Eine Studie zur Effizienzmessung pragmatisch-dialogischen Philosophierens in theatralen Prozessen

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Stelzer, Hubertus 1961- (VerfasserIn), Opitz, Julia (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bochum ; Freiburg projektverlag [2017]
Schlagworte:	Theaterpädagogik Philosophie Jugendtheater Theater Theatralität
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverzeichnis Seite 117-119
Beschreibung:	130 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm
ISBN:	9783897334199

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adam_text	INHALT VORW ORT.................................................................................................................................... 7 HUBERTUS STELZER 1. WAS SUCHT PHILOSOPHIE IM THEATER?............................................................................. 9 2. LEBENSWELTBEZUG........................................................................................................... 22 3. SEHEN UND ZEIGEN ODER: MAL MIR WAS!........................................................................31 4. EFFIZIENZFORSCHUNG IM RAHMEN PHILOSOPHIEDIDAKTISCHER UEBERLEGUNGEN.............43 JULIA OPITZ WIR SIND JUNG, WIR SIND STARK. - EINBLICKE IN DIE ERARBEITUNG EINER INSZENIERUNG MIT JUNGDARSTELLERINNEN UND PROFESSIONELLEN SCHAUSPIELERINNEN..........................49 I. HISTORISCHE HINTERGRUENDE UND QURBANIS FILMSTOFF ALS GRUNDLAGE DER INSZENIERUNG.................................................................................................................. 49 II. VOM FILM ZUR INSZENIERUNG: ENTSTEHUNG UND SPEZIFIKA DES THEATRALEN ............. 50 11.1. ENTSTEHUNG DER BUEHNENFASSUNG, ZUSAMMENSETZUNG DES ENSEMBLES, PROBENPROZESS.............................................................................................................. 50 11.2. FILM UND THEATER: SPEZIFIKA DES THEATRALEN......................................................52 III. INHALTLICHE ASPEKTE UND AESTHETISCHE ZUGAENGE ......................................................... 55 IV. SPEZIFIKA DER THEATERARBEIT MIT JUGENDLICHEN UND JUNGEN ERWACHSENEN .......... 56 V. INHALTLICHE UND STRUKTURELLE (HERAUS-)FORDERUNGEN DER JUNGDARSTELLERINNEN WAEHREND DER PROBENARBEIT ........................................... 57 VI. TEILNAHME DES ENSEMBLES AN EINER ANTI-PEG IVA-DEMONSTRATION ...................... 59 VII. BEOBACHTUNGEN ZU ENTWICKLUNGEN DER JUNGDARSTELLERINNEN WAEHREND DER PROBENARBEIT........................................................................................................... 61 VIII. RESUEMEE.....................................................................................................................63 LITERATUR:............................................................................................................................... 65 HUBERTUS STELZER 5. DER VERLAUF DER STUDIE.................................................................................................. 67 5.1. PRE-POST-MESSUNG ALS QUANTITATIVE STUDIE ...................................................... 68 5.2. QUALITATIVE BEOBACHTUNGEN................................................................................ 76 INTERVIEWGESPRAECH MIT DEN DARSTELLERN SEBASTIAN JEHKUL UND CHRISTOPHER LOESCHHORN AM 21.12. 2015........................................................................... 79 GESPRAECH MIT ROUVEN BLESSING AM 8. 01. 20 16 .............................................................. 84 ROUVEN BLESSING UEBER UNSER GESPRAECH ZUM THEMA: VERLIEREN - VERLUST .................. 87 INTERVIEW MIT NINA NIKNAFS AM 30 .01.2016.....................................................................89 INTERVIEW MIT PHILIPP STASCHULL AM 30. 01. 20 16............................................................ 93 PHILOSOPHISCHES GESPRAECH IN DER SCHOENEN AUSSICHT* AM 2. 01. 20 16 .................... 99 UEBERLEGUNGEN ZU MACHT UND AUTORITAET NACH DEM PHILOSOPHISCHEN GESPRAECH. EIN ESSAY VON PHILIPP STASCHULL .................................................................... 101 AUSSCHNITTE AUS DEN ROLLENTAGEBUECHERN ...................................................................... 103 INTERVIEWS NACH SCHUELERWORKSHOPS UND LEHRERFORTBILDUNGEN...................................105 6. AUSWERTUNGEN UND AUSBLICK......................................................................................112 ERGEBNIS......................................................................................................................... 114 LITERATUR......................................................................................................................... 117 ANHANG............................................................................................................................ 121 THEATRALES PHILOSOPHIEREN/PRE-MESSUNG................................................................. 121 H EIM AT............................................................................................................................ 121 DIE AKTUELLE GESELLSCHAFTLICHE LAGE..........................................................................122 ANERKENNUNG - SICHERHEIT - GEBORGENHEIT.............................................................123 IDENTITAET UND ICH-ERFAHRUNG....................................................................................... 124 THEATRALES PHILOSOPHIEREN/POST-MESSUNG.............................................................. 125 ICH UND DU...................................................................................................................... 125 DIE AKTUELLE GESELLSCHAFTLICHE LAGE ......................................................................... 126 AUTORITAET - GEWALT - M ACHT........................................................................................127 IDENTITAET UND ICH-ERFAHRUNG ....................................................................................... 128 H EIM AT........................................................................................................................... 129 DIE AKTUELLE GESELLSCHAFTLICHE LAGE ......................................................................... 129 ANERKENNUNG - SICHERHEIT - GEBORGENHEIT............................................................ 130 IDENTITAET UND ICH-ERFAHRUNG....................................................................................... 130
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