Formy citů: Lacanovská teorie
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , , |
| Format: | Electronic eBook |
| Language: | Czech |
| Published: |
[Prague, Czech Republic]
[Karolimun]
2008
|
| Edition: | Vydání první |
| Subjects: | |
| Online Access: | FAW01 FAW02 |
| Item Description: | Online resource; title from PDF cover (ebrary, viewed April 10, 2014) |
| Physical Description: | 1 online resource (449 pages) illustrations |
| ISBN: | 9788024623702 8024623706 9788024614328 |
Staff View
MARC
| LEADER | 00000nmm a2200000zc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV043958214 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 00000000000000.0 | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 161213s2008 |||| o||u| ||||||cze d | ||
| 020 | |a 9788024623702 |9 978-80-246-2370-2 | ||
| 020 | |a 8024623706 |9 80-246-2370-6 | ||
| 020 | |a 9788024614328 |9 978-80-246-1432-8 | ||
| 035 | |a (ZDB-4-EBA)ocn878145783 | ||
| 035 | |a (OCoLC)878145783 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV043958214 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a cze | |
| 049 | |a DE-1047 |a DE-1046 | ||
| 082 | 0 | |a 370.72 |2 23 | |
| 100 | 1 | |a Kučera, Milos |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Formy citů |b Lacanovská teorie |c Milos Kučera ; Pražská skupina školní etnografie ; Jiří Kabele, Jan Slavík, recenzovali ; Bronislava čečotková, redakce mgr ; Kateřina řezáčová, obálka a grafická úprava |
| 250 | |a Vydání první | ||
| 264 | 1 | |a [Prague, Czech Republic] |b [Karolimun] |c 2008 | |
| 264 | 4 | |c © 2008 | |
| 300 | |a 1 online resource (449 pages) |b illustrations | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Online resource; title from PDF cover (ebrary, viewed April 10, 2014) | ||
| 505 | 8 | |a Fantómi cizích jmen; 1. HLAVNÍ TEZE ; 1.1 Patero forem citů; 1.2 Celkový přístup; 2. METODOLOGIE; 2.1 Okolnosti výzkumu a přehled metod; 2.2 Charakter rozhovorů; 2.2.1 Etnografické zaměření; 2.2.2 Subjektivita v rozhovorech; 2.2.3 Vhled informantů ; 3. OSOBY A JEJICH TŘÍDA; 3.1 Seznam žáků páté, později šesté třídy; 3.2 K psaní portrétů; 3.2.1 Milostné chování, milostné typy; 3.2.2 Čtverec forem citů; 3.2.3 Behaviorální popis forem; 3.2.4 Diferenciální diagnóza forem; 3.3 Holky; 3.4 Kluci; 3.5 Sociogram třídy; 4. SOCIOMETRICKÝ SLOVNÍK; 4.1 Soupis sociometrických výroků; 4.2 Význam výroků | |
| 505 | 8 | |a 5. ETNOSOCIOMETRIE5.1 Nápadné rysy prostředí ve třídě; 5.1.1 Interpretační postoj; 5.1.2 Stádnost a její projevy; 5.1.3 Kulturní a symbolická stránka projevů; 5.1.4 Diagram hříchu a fixace; 5.2 Dar a výměna; 5.2.1 Úvodní poznámka; 5.2.2 "Záhada daru" ve francouzské antropologii a psychoanalýze; 5.2.2.1 Dar u M. Mausse; 5.2.2.2 Dar u C. Lévi-Strausse; 5.2.2.3 Dar u M. Godeliera; 5.2.2.4 Dar u J. Lacana; 5.2.2.5 Druhy věcí a nové schéma forem citů; 5.2.3 Výměna a dar ve třídě; 5.2.3.1 Morálka v antropologii daru; 5.2.3.2 Věci z hlediska etnosociometrie; 5.2.3.3 Výměna při klasických sbírkách | |
| 505 | 8 | |a 5.2.3.4 Výměna v jednotlivých formách citů5.2.3.5 Věci v lásce; 5.2.3.6 Průběžná rekapitulace: antropologie věcí ve třídě; 5.2.3.7 Hledání školního potlače; 5.3 Závěr etnosociometrie (bližní, soused a jiné postavy); 6. VLNY; 6.1 Pojem vlny obecně; 6.2 Transgresivní vlny sexuální; 6.2.1 Vlny sexuálního škádlení; 6.2.1.1 Termín "škádlení" a pojem "táborů"; 6.2.1.2 Přehled sexuálního škádlení ve třídě; 6.2.1.3 Interakce škádlení s ostatními formami citů: hledisko sexuální distribuce; 6.2.1.4 Interakce forem jako jejich použití aktéry; 6.2.1.5 Vlny škádlení: résumé pomocí otázky perverze | |
| 505 | 8 | |a 6.2.2 Vlny -- "společenské" hry6.2.2.1 Hra ve vybrané odborné literatuře; 6.2.2.1.1 Pojetí hry u J. Huizingy; 6.2.2.1.2 Pojetí hry u R. Cailloise; 6.2.2.2 Sexuální hry ve škole; 6.2 2.3 "Společenské" hry a pornografie; 6.2.2.3.1 Typologie sexuálních her; 6.2.2.3.2 Vymezení sexuálních "společenských" her; 6.2.2.3.3 Ukázky pornografické produkce žáků; 6.3 Vlny typu šarivari; 6.3.1 Projevy šarivari ve třídě; 6.3.2 Formální vymezení "velkého" šarivari; 6.3.3 Podoba šarivari ve třídě; 6.3.4 Šarivari v odborné literatuře; 6.3.4.1 Šarivari u Lévi-Strausse; 6.3.4.2 Pařížské kolokvium k šarivari | |
| 505 | 8 | |a 6.3.4.3 Pojetí H. Rey-Flauda6.3.5 Šarivari ve třídě: specifika a résumé; 6.4 Vlny očisty (ve formě hry "baba"); 6.4.1 Popis hry "Máš na sobě..."; 6.4.2 "Pik" a "baba" (etymologická hříčka); 6.4.2.1 Vstupní poznámka k pojmům; 6.4.2.2 Pik; 6.4.2.3 Baba; 6.4.2.4 Interakce pojmů pik a baba ve hrách; 6.4.3 Výklad hry "Máš na sobě..."; 7. PARTY; 7.1 Party ve třídě, výskyt a druhy podle pohlaví; 7.2 Party a ostatní formy citu; 7.2.1 Obecné formule sexuální distribuce; 7.2.2 Další rysy part: čas a účast; 7.3 Mužské party a ženy; 7.4 Party a byrokracie, formy citu a psaní | |
| 505 | 8 | |a Kniha je inspirována ucením francouzského psychoanalytika J. Lacana: jeho pojetím prání, rozkoše, imaginární a symbolické identifikace, identifikace "se symptomem"" ci sublimace. Tato teorie je použita v kvalitativním výzkumu života školní trídy v pubertálním veku z hlediska sociálních vztahu a vývoje identit. Studie popisuje následujících pet forem citu ci vzorcu vztahování se: etnosociometrii (ve smyslu prirazování sociálních pozic), vlny, party, kamarádství a párovou lásku. S temito formami jsou porovnávána velká témata spolecenské vedy: stádnost, vudce, výmena a dar (etnosociometrie), hra | |
| 650 | 7 | |a EDUCATION / Essays |2 bisacsh | |
| 650 | 7 | |a EDUCATION / Organizations & Institutions |2 bisacsh | |
| 650 | 7 | |a EDUCATION / Reference |2 bisacsh | |
| 650 | 7 | |a Education / Research |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Sociometry |2 fast | |
| 650 | 4 | |a Education / Research | |
| 650 | 4 | |a Sociometry | |
| 650 | 4 | |a Erziehung | |
| 650 | 4 | |a Education |x Research |a Sociometry | |
| 700 | 1 | |a Kabele, Jiří |d 1946- |4 reviewer | |
| 700 | 1 | |a Slávik, Ján |4 reviewer | |
| 700 | 1 | |a Čečotková, Bronislava |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Řezáčová, Kateřina |4 cover designer | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Druck-Ausgabe |a Kučera, Milos |t Formy citů : Lacanovská teorie |
| 912 | |a ZDB-4-EBA | ||
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029366918 | ||
| 966 | e | |u http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=887158 |l FAW01 |p ZDB-4-EBA |q FAW_PDA_EBA |x Aggregator |3 Volltext | |
| 966 | e | |u http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=887158 |l FAW02 |p ZDB-4-EBA |q FAW_PDA_EBA |x Aggregator |3 Volltext | |
Record in the Search Index
| _version_ | 1804176912926375936 |
|---|---|
| any_adam_object | |
| author | Kučera, Milos |
| author2 | Kabele, Jiří 1946- Slávik, Ján Čečotková, Bronislava Řezáčová, Kateřina |
| author2_role | rev rev edt cov |
| author2_variant | j k jk j s js b č bč k ř kř |
| author_facet | Kučera, Milos Kabele, Jiří 1946- Slávik, Ján Čečotková, Bronislava Řezáčová, Kateřina |
| author_role | aut |
| author_sort | Kučera, Milos |
| author_variant | m k mk |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV043958214 |
| collection | ZDB-4-EBA |
| contents | Fantómi cizích jmen; 1. HLAVNÍ TEZE ; 1.1 Patero forem citů; 1.2 Celkový přístup; 2. METODOLOGIE; 2.1 Okolnosti výzkumu a přehled metod; 2.2 Charakter rozhovorů; 2.2.1 Etnografické zaměření; 2.2.2 Subjektivita v rozhovorech; 2.2.3 Vhled informantů ; 3. OSOBY A JEJICH TŘÍDA; 3.1 Seznam žáků páté, později šesté třídy; 3.2 K psaní portrétů; 3.2.1 Milostné chování, milostné typy; 3.2.2 Čtverec forem citů; 3.2.3 Behaviorální popis forem; 3.2.4 Diferenciální diagnóza forem; 3.3 Holky; 3.4 Kluci; 3.5 Sociogram třídy; 4. SOCIOMETRICKÝ SLOVNÍK; 4.1 Soupis sociometrických výroků; 4.2 Význam výroků 5. ETNOSOCIOMETRIE5.1 Nápadné rysy prostředí ve třídě; 5.1.1 Interpretační postoj; 5.1.2 Stádnost a její projevy; 5.1.3 Kulturní a symbolická stránka projevů; 5.1.4 Diagram hříchu a fixace; 5.2 Dar a výměna; 5.2.1 Úvodní poznámka; 5.2.2 "Záhada daru" ve francouzské antropologii a psychoanalýze; 5.2.2.1 Dar u M. Mausse; 5.2.2.2 Dar u C. Lévi-Strausse; 5.2.2.3 Dar u M. Godeliera; 5.2.2.4 Dar u J. Lacana; 5.2.2.5 Druhy věcí a nové schéma forem citů; 5.2.3 Výměna a dar ve třídě; 5.2.3.1 Morálka v antropologii daru; 5.2.3.2 Věci z hlediska etnosociometrie; 5.2.3.3 Výměna při klasických sbírkách 5.2.3.4 Výměna v jednotlivých formách citů5.2.3.5 Věci v lásce; 5.2.3.6 Průběžná rekapitulace: antropologie věcí ve třídě; 5.2.3.7 Hledání školního potlače; 5.3 Závěr etnosociometrie (bližní, soused a jiné postavy); 6. VLNY; 6.1 Pojem vlny obecně; 6.2 Transgresivní vlny sexuální; 6.2.1 Vlny sexuálního škádlení; 6.2.1.1 Termín "škádlení" a pojem "táborů"; 6.2.1.2 Přehled sexuálního škádlení ve třídě; 6.2.1.3 Interakce škádlení s ostatními formami citů: hledisko sexuální distribuce; 6.2.1.4 Interakce forem jako jejich použití aktéry; 6.2.1.5 Vlny škádlení: résumé pomocí otázky perverze 6.2.2 Vlny -- "společenské" hry6.2.2.1 Hra ve vybrané odborné literatuře; 6.2.2.1.1 Pojetí hry u J. Huizingy; 6.2.2.1.2 Pojetí hry u R. Cailloise; 6.2.2.2 Sexuální hry ve škole; 6.2 2.3 "Společenské" hry a pornografie; 6.2.2.3.1 Typologie sexuálních her; 6.2.2.3.2 Vymezení sexuálních "společenských" her; 6.2.2.3.3 Ukázky pornografické produkce žáků; 6.3 Vlny typu šarivari; 6.3.1 Projevy šarivari ve třídě; 6.3.2 Formální vymezení "velkého" šarivari; 6.3.3 Podoba šarivari ve třídě; 6.3.4 Šarivari v odborné literatuře; 6.3.4.1 Šarivari u Lévi-Strausse; 6.3.4.2 Pařížské kolokvium k šarivari 6.3.4.3 Pojetí H. Rey-Flauda6.3.5 Šarivari ve třídě: specifika a résumé; 6.4 Vlny očisty (ve formě hry "baba"); 6.4.1 Popis hry "Máš na sobě..."; 6.4.2 "Pik" a "baba" (etymologická hříčka); 6.4.2.1 Vstupní poznámka k pojmům; 6.4.2.2 Pik; 6.4.2.3 Baba; 6.4.2.4 Interakce pojmů pik a baba ve hrách; 6.4.3 Výklad hry "Máš na sobě..."; 7. PARTY; 7.1 Party ve třídě, výskyt a druhy podle pohlaví; 7.2 Party a ostatní formy citu; 7.2.1 Obecné formule sexuální distribuce; 7.2.2 Další rysy part: čas a účast; 7.3 Mužské party a ženy; 7.4 Party a byrokracie, formy citu a psaní Kniha je inspirována ucením francouzského psychoanalytika J. Lacana: jeho pojetím prání, rozkoše, imaginární a symbolické identifikace, identifikace "se symptomem"" ci sublimace. Tato teorie je použita v kvalitativním výzkumu života školní trídy v pubertálním veku z hlediska sociálních vztahu a vývoje identit. Studie popisuje následujících pet forem citu ci vzorcu vztahování se: etnosociometrii (ve smyslu prirazování sociálních pozic), vlny, party, kamarádství a párovou lásku. S temito formami jsou porovnávána velká témata spolecenské vedy: stádnost, vudce, výmena a dar (etnosociometrie), hra |
| ctrlnum | (ZDB-4-EBA)ocn878145783 (OCoLC)878145783 (DE-599)BVBBV043958214 |
| dewey-full | 370.72 |
| dewey-hundreds | 300 - Social sciences |
| dewey-ones | 370 - Education |
| dewey-raw | 370.72 |
| dewey-search | 370.72 |
| dewey-sort | 3370.72 |
| dewey-tens | 370 - Education |
| discipline | Pädagogik |
| edition | Vydání první |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>06160nmm a2200613zc 4500</leader><controlfield tag="001">BV043958214</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">161213s2008 |||| o||u| ||||||cze d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788024623702</subfield><subfield code="9">978-80-246-2370-2</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8024623706</subfield><subfield code="9">80-246-2370-6</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788024614328</subfield><subfield code="9">978-80-246-1432-8</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-4-EBA)ocn878145783</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)878145783</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV043958214</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">cze</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-1047</subfield><subfield code="a">DE-1046</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370.72</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kučera, Milos</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Formy citů</subfield><subfield code="b">Lacanovská teorie</subfield><subfield code="c">Milos Kučera ; Pražská skupina školní etnografie ; Jiří Kabele, Jan Slavík, recenzovali ; Bronislava čečotková, redakce mgr ; Kateřina řezáčová, obálka a grafická úprava</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Vydání první</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">[Prague, Czech Republic]</subfield><subfield code="b">[Karolimun]</subfield><subfield code="c">2008</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">© 2008</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource (449 pages)</subfield><subfield code="b">illustrations</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Online resource; title from PDF cover (ebrary, viewed April 10, 2014)</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Fantómi cizích jmen; 1. HLAVNÍ TEZE ; 1.1 Patero forem citů; 1.2 Celkový přístup; 2. METODOLOGIE; 2.1 Okolnosti výzkumu a přehled metod; 2.2 Charakter rozhovorů; 2.2.1 Etnografické zaměření; 2.2.2 Subjektivita v rozhovorech; 2.2.3 Vhled informantů ; 3. OSOBY A JEJICH TŘÍDA; 3.1 Seznam žáků páté, později šesté třídy; 3.2 K psaní portrétů; 3.2.1 Milostné chování, milostné typy; 3.2.2 Čtverec forem citů; 3.2.3 Behaviorální popis forem; 3.2.4 Diferenciální diagnóza forem; 3.3 Holky; 3.4 Kluci; 3.5 Sociogram třídy; 4. SOCIOMETRICKÝ SLOVNÍK; 4.1 Soupis sociometrických výroků; 4.2 Význam výroků</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">5. ETNOSOCIOMETRIE5.1 Nápadné rysy prostředí ve třídě; 5.1.1 Interpretační postoj; 5.1.2 Stádnost a její projevy; 5.1.3 Kulturní a symbolická stránka projevů; 5.1.4 Diagram hříchu a fixace; 5.2 Dar a výměna; 5.2.1 Úvodní poznámka; 5.2.2 "Záhada daru" ve francouzské antropologii a psychoanalýze; 5.2.2.1 Dar u M. Mausse; 5.2.2.2 Dar u C. Lévi-Strausse; 5.2.2.3 Dar u M. Godeliera; 5.2.2.4 Dar u J. Lacana; 5.2.2.5 Druhy věcí a nové schéma forem citů; 5.2.3 Výměna a dar ve třídě; 5.2.3.1 Morálka v antropologii daru; 5.2.3.2 Věci z hlediska etnosociometrie; 5.2.3.3 Výměna při klasických sbírkách</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">5.2.3.4 Výměna v jednotlivých formách citů5.2.3.5 Věci v lásce; 5.2.3.6 Průběžná rekapitulace: antropologie věcí ve třídě; 5.2.3.7 Hledání školního potlače; 5.3 Závěr etnosociometrie (bližní, soused a jiné postavy); 6. VLNY; 6.1 Pojem vlny obecně; 6.2 Transgresivní vlny sexuální; 6.2.1 Vlny sexuálního škádlení; 6.2.1.1 Termín "škádlení" a pojem "táborů"; 6.2.1.2 Přehled sexuálního škádlení ve třídě; 6.2.1.3 Interakce škádlení s ostatními formami citů: hledisko sexuální distribuce; 6.2.1.4 Interakce forem jako jejich použití aktéry; 6.2.1.5 Vlny škádlení: résumé pomocí otázky perverze</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">6.2.2 Vlny -- "společenské" hry6.2.2.1 Hra ve vybrané odborné literatuře; 6.2.2.1.1 Pojetí hry u J. Huizingy; 6.2.2.1.2 Pojetí hry u R. Cailloise; 6.2.2.2 Sexuální hry ve škole; 6.2 2.3 "Společenské" hry a pornografie; 6.2.2.3.1 Typologie sexuálních her; 6.2.2.3.2 Vymezení sexuálních "společenských" her; 6.2.2.3.3 Ukázky pornografické produkce žáků; 6.3 Vlny typu šarivari; 6.3.1 Projevy šarivari ve třídě; 6.3.2 Formální vymezení "velkého" šarivari; 6.3.3 Podoba šarivari ve třídě; 6.3.4 Šarivari v odborné literatuře; 6.3.4.1 Šarivari u Lévi-Strausse; 6.3.4.2 Pařížské kolokvium k šarivari</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">6.3.4.3 Pojetí H. Rey-Flauda6.3.5 Šarivari ve třídě: specifika a résumé; 6.4 Vlny očisty (ve formě hry "baba"); 6.4.1 Popis hry "Máš na sobě..."; 6.4.2 "Pik" a "baba" (etymologická hříčka); 6.4.2.1 Vstupní poznámka k pojmům; 6.4.2.2 Pik; 6.4.2.3 Baba; 6.4.2.4 Interakce pojmů pik a baba ve hrách; 6.4.3 Výklad hry "Máš na sobě..."; 7. PARTY; 7.1 Party ve třídě, výskyt a druhy podle pohlaví; 7.2 Party a ostatní formy citu; 7.2.1 Obecné formule sexuální distribuce; 7.2.2 Další rysy part: čas a účast; 7.3 Mužské party a ženy; 7.4 Party a byrokracie, formy citu a psaní</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Kniha je inspirována ucením francouzského psychoanalytika J. Lacana: jeho pojetím prání, rozkoše, imaginární a symbolické identifikace, identifikace "se symptomem"" ci sublimace. Tato teorie je použita v kvalitativním výzkumu života školní trídy v pubertálním veku z hlediska sociálních vztahu a vývoje identit. Studie popisuje následujících pet forem citu ci vzorcu vztahování se: etnosociometrii (ve smyslu prirazování sociálních pozic), vlny, party, kamarádství a párovou lásku. S temito formami jsou porovnávána velká témata spolecenské vedy: stádnost, vudce, výmena a dar (etnosociometrie), hra</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">EDUCATION / Essays</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">EDUCATION / Organizations & Institutions</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">EDUCATION / Reference</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Education / Research</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Sociometry</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education / Research</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Sociometry</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Erziehung</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Education</subfield><subfield code="x">Research</subfield><subfield code="a">Sociometry</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kabele, Jiří</subfield><subfield code="d">1946-</subfield><subfield code="4">reviewer</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Slávik, Ján</subfield><subfield code="4">reviewer</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Čečotková, Bronislava</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Řezáčová, Kateřina</subfield><subfield code="4">cover designer</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Druck-Ausgabe</subfield><subfield code="a">Kučera, Milos</subfield><subfield code="t">Formy citů : Lacanovská teorie</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-4-EBA</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029366918</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=887158</subfield><subfield code="l">FAW01</subfield><subfield code="p">ZDB-4-EBA</subfield><subfield code="q">FAW_PDA_EBA</subfield><subfield code="x">Aggregator</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=887158</subfield><subfield code="l">FAW02</subfield><subfield code="p">ZDB-4-EBA</subfield><subfield code="q">FAW_PDA_EBA</subfield><subfield code="x">Aggregator</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV043958214 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-10T07:39:44Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788024623702 8024623706 9788024614328 |
| language | Czech |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029366918 |
| oclc_num | 878145783 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-1047 DE-1046 |
| owner_facet | DE-1047 DE-1046 |
| physical | 1 online resource (449 pages) illustrations |
| psigel | ZDB-4-EBA ZDB-4-EBA FAW_PDA_EBA |
| publishDate | 2008 |
| publishDateSearch | 2008 |
| publishDateSort | 2008 |
| publisher | [Karolimun] |
| record_format | marc |
| spelling | Kučera, Milos Verfasser aut Formy citů Lacanovská teorie Milos Kučera ; Pražská skupina školní etnografie ; Jiří Kabele, Jan Slavík, recenzovali ; Bronislava čečotková, redakce mgr ; Kateřina řezáčová, obálka a grafická úprava Vydání první [Prague, Czech Republic] [Karolimun] 2008 © 2008 1 online resource (449 pages) illustrations txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Online resource; title from PDF cover (ebrary, viewed April 10, 2014) Fantómi cizích jmen; 1. HLAVNÍ TEZE ; 1.1 Patero forem citů; 1.2 Celkový přístup; 2. METODOLOGIE; 2.1 Okolnosti výzkumu a přehled metod; 2.2 Charakter rozhovorů; 2.2.1 Etnografické zaměření; 2.2.2 Subjektivita v rozhovorech; 2.2.3 Vhled informantů ; 3. OSOBY A JEJICH TŘÍDA; 3.1 Seznam žáků páté, později šesté třídy; 3.2 K psaní portrétů; 3.2.1 Milostné chování, milostné typy; 3.2.2 Čtverec forem citů; 3.2.3 Behaviorální popis forem; 3.2.4 Diferenciální diagnóza forem; 3.3 Holky; 3.4 Kluci; 3.5 Sociogram třídy; 4. SOCIOMETRICKÝ SLOVNÍK; 4.1 Soupis sociometrických výroků; 4.2 Význam výroků 5. ETNOSOCIOMETRIE5.1 Nápadné rysy prostředí ve třídě; 5.1.1 Interpretační postoj; 5.1.2 Stádnost a její projevy; 5.1.3 Kulturní a symbolická stránka projevů; 5.1.4 Diagram hříchu a fixace; 5.2 Dar a výměna; 5.2.1 Úvodní poznámka; 5.2.2 "Záhada daru" ve francouzské antropologii a psychoanalýze; 5.2.2.1 Dar u M. Mausse; 5.2.2.2 Dar u C. Lévi-Strausse; 5.2.2.3 Dar u M. Godeliera; 5.2.2.4 Dar u J. Lacana; 5.2.2.5 Druhy věcí a nové schéma forem citů; 5.2.3 Výměna a dar ve třídě; 5.2.3.1 Morálka v antropologii daru; 5.2.3.2 Věci z hlediska etnosociometrie; 5.2.3.3 Výměna při klasických sbírkách 5.2.3.4 Výměna v jednotlivých formách citů5.2.3.5 Věci v lásce; 5.2.3.6 Průběžná rekapitulace: antropologie věcí ve třídě; 5.2.3.7 Hledání školního potlače; 5.3 Závěr etnosociometrie (bližní, soused a jiné postavy); 6. VLNY; 6.1 Pojem vlny obecně; 6.2 Transgresivní vlny sexuální; 6.2.1 Vlny sexuálního škádlení; 6.2.1.1 Termín "škádlení" a pojem "táborů"; 6.2.1.2 Přehled sexuálního škádlení ve třídě; 6.2.1.3 Interakce škádlení s ostatními formami citů: hledisko sexuální distribuce; 6.2.1.4 Interakce forem jako jejich použití aktéry; 6.2.1.5 Vlny škádlení: résumé pomocí otázky perverze 6.2.2 Vlny -- "společenské" hry6.2.2.1 Hra ve vybrané odborné literatuře; 6.2.2.1.1 Pojetí hry u J. Huizingy; 6.2.2.1.2 Pojetí hry u R. Cailloise; 6.2.2.2 Sexuální hry ve škole; 6.2 2.3 "Společenské" hry a pornografie; 6.2.2.3.1 Typologie sexuálních her; 6.2.2.3.2 Vymezení sexuálních "společenských" her; 6.2.2.3.3 Ukázky pornografické produkce žáků; 6.3 Vlny typu šarivari; 6.3.1 Projevy šarivari ve třídě; 6.3.2 Formální vymezení "velkého" šarivari; 6.3.3 Podoba šarivari ve třídě; 6.3.4 Šarivari v odborné literatuře; 6.3.4.1 Šarivari u Lévi-Strausse; 6.3.4.2 Pařížské kolokvium k šarivari 6.3.4.3 Pojetí H. Rey-Flauda6.3.5 Šarivari ve třídě: specifika a résumé; 6.4 Vlny očisty (ve formě hry "baba"); 6.4.1 Popis hry "Máš na sobě..."; 6.4.2 "Pik" a "baba" (etymologická hříčka); 6.4.2.1 Vstupní poznámka k pojmům; 6.4.2.2 Pik; 6.4.2.3 Baba; 6.4.2.4 Interakce pojmů pik a baba ve hrách; 6.4.3 Výklad hry "Máš na sobě..."; 7. PARTY; 7.1 Party ve třídě, výskyt a druhy podle pohlaví; 7.2 Party a ostatní formy citu; 7.2.1 Obecné formule sexuální distribuce; 7.2.2 Další rysy part: čas a účast; 7.3 Mužské party a ženy; 7.4 Party a byrokracie, formy citu a psaní Kniha je inspirována ucením francouzského psychoanalytika J. Lacana: jeho pojetím prání, rozkoše, imaginární a symbolické identifikace, identifikace "se symptomem"" ci sublimace. Tato teorie je použita v kvalitativním výzkumu života školní trídy v pubertálním veku z hlediska sociálních vztahu a vývoje identit. Studie popisuje následujících pet forem citu ci vzorcu vztahování se: etnosociometrii (ve smyslu prirazování sociálních pozic), vlny, party, kamarádství a párovou lásku. S temito formami jsou porovnávána velká témata spolecenské vedy: stádnost, vudce, výmena a dar (etnosociometrie), hra EDUCATION / Essays bisacsh EDUCATION / Organizations & Institutions bisacsh EDUCATION / Reference bisacsh Education / Research fast Sociometry fast Education / Research Sociometry Erziehung Education Research Sociometry Kabele, Jiří 1946- reviewer Slávik, Ján reviewer Čečotková, Bronislava edt Řezáčová, Kateřina cover designer Erscheint auch als Druck-Ausgabe Kučera, Milos Formy citů : Lacanovská teorie |
| spellingShingle | Kučera, Milos Formy citů Lacanovská teorie Fantómi cizích jmen; 1. HLAVNÍ TEZE ; 1.1 Patero forem citů; 1.2 Celkový přístup; 2. METODOLOGIE; 2.1 Okolnosti výzkumu a přehled metod; 2.2 Charakter rozhovorů; 2.2.1 Etnografické zaměření; 2.2.2 Subjektivita v rozhovorech; 2.2.3 Vhled informantů ; 3. OSOBY A JEJICH TŘÍDA; 3.1 Seznam žáků páté, později šesté třídy; 3.2 K psaní portrétů; 3.2.1 Milostné chování, milostné typy; 3.2.2 Čtverec forem citů; 3.2.3 Behaviorální popis forem; 3.2.4 Diferenciální diagnóza forem; 3.3 Holky; 3.4 Kluci; 3.5 Sociogram třídy; 4. SOCIOMETRICKÝ SLOVNÍK; 4.1 Soupis sociometrických výroků; 4.2 Význam výroků 5. ETNOSOCIOMETRIE5.1 Nápadné rysy prostředí ve třídě; 5.1.1 Interpretační postoj; 5.1.2 Stádnost a její projevy; 5.1.3 Kulturní a symbolická stránka projevů; 5.1.4 Diagram hříchu a fixace; 5.2 Dar a výměna; 5.2.1 Úvodní poznámka; 5.2.2 "Záhada daru" ve francouzské antropologii a psychoanalýze; 5.2.2.1 Dar u M. Mausse; 5.2.2.2 Dar u C. Lévi-Strausse; 5.2.2.3 Dar u M. Godeliera; 5.2.2.4 Dar u J. Lacana; 5.2.2.5 Druhy věcí a nové schéma forem citů; 5.2.3 Výměna a dar ve třídě; 5.2.3.1 Morálka v antropologii daru; 5.2.3.2 Věci z hlediska etnosociometrie; 5.2.3.3 Výměna při klasických sbírkách 5.2.3.4 Výměna v jednotlivých formách citů5.2.3.5 Věci v lásce; 5.2.3.6 Průběžná rekapitulace: antropologie věcí ve třídě; 5.2.3.7 Hledání školního potlače; 5.3 Závěr etnosociometrie (bližní, soused a jiné postavy); 6. VLNY; 6.1 Pojem vlny obecně; 6.2 Transgresivní vlny sexuální; 6.2.1 Vlny sexuálního škádlení; 6.2.1.1 Termín "škádlení" a pojem "táborů"; 6.2.1.2 Přehled sexuálního škádlení ve třídě; 6.2.1.3 Interakce škádlení s ostatními formami citů: hledisko sexuální distribuce; 6.2.1.4 Interakce forem jako jejich použití aktéry; 6.2.1.5 Vlny škádlení: résumé pomocí otázky perverze 6.2.2 Vlny -- "společenské" hry6.2.2.1 Hra ve vybrané odborné literatuře; 6.2.2.1.1 Pojetí hry u J. Huizingy; 6.2.2.1.2 Pojetí hry u R. Cailloise; 6.2.2.2 Sexuální hry ve škole; 6.2 2.3 "Společenské" hry a pornografie; 6.2.2.3.1 Typologie sexuálních her; 6.2.2.3.2 Vymezení sexuálních "společenských" her; 6.2.2.3.3 Ukázky pornografické produkce žáků; 6.3 Vlny typu šarivari; 6.3.1 Projevy šarivari ve třídě; 6.3.2 Formální vymezení "velkého" šarivari; 6.3.3 Podoba šarivari ve třídě; 6.3.4 Šarivari v odborné literatuře; 6.3.4.1 Šarivari u Lévi-Strausse; 6.3.4.2 Pařížské kolokvium k šarivari 6.3.4.3 Pojetí H. Rey-Flauda6.3.5 Šarivari ve třídě: specifika a résumé; 6.4 Vlny očisty (ve formě hry "baba"); 6.4.1 Popis hry "Máš na sobě..."; 6.4.2 "Pik" a "baba" (etymologická hříčka); 6.4.2.1 Vstupní poznámka k pojmům; 6.4.2.2 Pik; 6.4.2.3 Baba; 6.4.2.4 Interakce pojmů pik a baba ve hrách; 6.4.3 Výklad hry "Máš na sobě..."; 7. PARTY; 7.1 Party ve třídě, výskyt a druhy podle pohlaví; 7.2 Party a ostatní formy citu; 7.2.1 Obecné formule sexuální distribuce; 7.2.2 Další rysy part: čas a účast; 7.3 Mužské party a ženy; 7.4 Party a byrokracie, formy citu a psaní Kniha je inspirována ucením francouzského psychoanalytika J. Lacana: jeho pojetím prání, rozkoše, imaginární a symbolické identifikace, identifikace "se symptomem"" ci sublimace. Tato teorie je použita v kvalitativním výzkumu života školní trídy v pubertálním veku z hlediska sociálních vztahu a vývoje identit. Studie popisuje následujících pet forem citu ci vzorcu vztahování se: etnosociometrii (ve smyslu prirazování sociálních pozic), vlny, party, kamarádství a párovou lásku. S temito formami jsou porovnávána velká témata spolecenské vedy: stádnost, vudce, výmena a dar (etnosociometrie), hra EDUCATION / Essays bisacsh EDUCATION / Organizations & Institutions bisacsh EDUCATION / Reference bisacsh Education / Research fast Sociometry fast Education / Research Sociometry Erziehung Education Research Sociometry |
| title | Formy citů Lacanovská teorie |
| title_auth | Formy citů Lacanovská teorie |
| title_exact_search | Formy citů Lacanovská teorie |
| title_full | Formy citů Lacanovská teorie Milos Kučera ; Pražská skupina školní etnografie ; Jiří Kabele, Jan Slavík, recenzovali ; Bronislava čečotková, redakce mgr ; Kateřina řezáčová, obálka a grafická úprava |
| title_fullStr | Formy citů Lacanovská teorie Milos Kučera ; Pražská skupina školní etnografie ; Jiří Kabele, Jan Slavík, recenzovali ; Bronislava čečotková, redakce mgr ; Kateřina řezáčová, obálka a grafická úprava |
| title_full_unstemmed | Formy citů Lacanovská teorie Milos Kučera ; Pražská skupina školní etnografie ; Jiří Kabele, Jan Slavík, recenzovali ; Bronislava čečotková, redakce mgr ; Kateřina řezáčová, obálka a grafická úprava |
| title_short | Formy citů |
| title_sort | formy citu lacanovska teorie |
| title_sub | Lacanovská teorie |
| topic | EDUCATION / Essays bisacsh EDUCATION / Organizations & Institutions bisacsh EDUCATION / Reference bisacsh Education / Research fast Sociometry fast Education / Research Sociometry Erziehung Education Research Sociometry |
| topic_facet | EDUCATION / Essays EDUCATION / Organizations & Institutions EDUCATION / Reference Education / Research Sociometry Erziehung Education Research Sociometry |
| work_keys_str_mv | AT kuceramilos formycitulacanovskateorie AT kabelejiri formycitulacanovskateorie AT slavikjan formycitulacanovskateorie AT cecotkovabronislava formycitulacanovskateorie AT rezacovakaterina formycitulacanovskateorie |