Kritisches Denken und Argumentieren: eine Einführung für Studierende
Kritisches Denken wird heutzutage von Studierenden häufig eingefordert, ohne dass ihnen erklärt wird, was genau darunter zu verstehen ist. Otto Kruse zeigt auf verständliche Art und Weise, was kritisches Denken bedeutet und wie man seine eigenen Meinungen prüft, begründet und kommuniziert. Dabei set...
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| Language: | German |
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Konstanz
UVK Verlagsgesellschaft mbH
[2017]
|
| Series: | UTB
4767 : Schlüsselkompetenzen |
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| Online Access: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Summary: | Kritisches Denken wird heutzutage von Studierenden häufig eingefordert, ohne dass ihnen erklärt wird, was genau darunter zu verstehen ist. Otto Kruse zeigt auf verständliche Art und Weise, was kritisches Denken bedeutet und wie man seine eigenen Meinungen prüft, begründet und kommuniziert. Dabei setzt das Buch an den konkreten Aufgaben und Fragen an, die sich im Studium beim Argumentieren, Schreiben und Lernen ergeben. Die LeserInnen werden verstehen lernen, wie ihr eigener Verstand funktioniert und wie sie ihn gezielt weiterentwickeln können. Kritisch zu denken heißt nicht einfach, andere zu kritisieren, sondern Verantwortung für die Qualität des eigenen Denkens zu übernehmen - und genau das lernen Studierende mit diesem Buch! Quelle: Klappentext. |
| Physical Description: | 260 Seiten Illustrationen |
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INHALT
WORUM ES IN DIESEM BUCH G E H T
.
9
I WAS IST DENKEN UND WIE LERNT MAN E S ?
. 13
1 ARTEN DES DENKENS: DREI B
EISPIELE.
14
GENAUIGKEIT UND RECHENTIEFE (14) * BEWAEHRUNG IN KOMPLEXEN UND
UNUEBERSICHT
LICHEN SITUATIONEN (15) * SPRACHLICHE KREATIVITAET UND
WISSENSVERARBEITUNG (17)
2 AUFBAU VON DENKKOM
PETENZ.
19
DENKRAEUME SCHAFFEN (19) * UNTERSCHIEDLICHE MENTALE PROZESSE (21) *
MODALITAE
TEN DES DENKENS (25) * DENKEN IN ZWEI GESCHWINDIGKEITEN (27) * STAERKEN
UND
SCHWAECHEN DES EIGENEN DENKENS (28) * DENKEN, LERNEN UND VERSTEHEN (30)
3 DENKEN LERNEN: EINZELNE H E B E
L.
32
TRAINING (32) * ENERGETISIEREN (33) * REGELN DES DENKENS (34) *
INNERE STIMME (35) * FEHLERVERMEIDUNG (35) * KREATIVITAET ENTWICKELN (37)
*
SELBSTREFLEXION (37) * FEEDBACK (38) * VORSTELLUNGS- UND IMAGINATIONS
TRAINING (38) * STRUKTUREN ERKENNEN (39) * WISSENSKONZEPTIONEN VERSTEHEN
(40)
4 SCHREIBEN ALS KOENIGSWEG, UM DENKEN ZU LE R N E N
. 41
II
VOM
DENKEN
ZUM
KRITISCHEN D EN K EN
.
47
1 WAS DAS KRITISCHE DENKEN KRITISCH M A C H T
.
48
BEGRIFF UND ERKLAERUNGSANSPRUCH (48) * KRITISCHES DENKEN ALS
SELBSTGESTEUERTES
DENKEN (49) - KRITISCHES DENKEN ALS RATIONALES DENKEN (50) * KRITISCHES
DENKEN ALS SKEPTISCHES DENKEN (51) * KRITISCHES DENKEN ALS
PERSOENLICHKEITS
MERKMAL (51)
2 DIE FEINDE DES KRITISCHEN D EN K EN
S. 52
DOGMATISMUS (53) * POPULISMUS UND FUNDAMENTALISMUS (54) * ETHNOZENTRIS
MUS, NATIONALISMUS UND RASSISMUS (55) * PARAWISSENSCHAFTEN, ABERGLAUBE
UND
PSEUDOMEDIZIN (55) * VERSTECKTE INTERESSEN (55) * BEQUEMLICHKEIT (56)
III GRUNDLAGEN PRAEZISEN UND FOLGERICHTIGEN D ENK EN
S. 59
1 D ENKFORM
EN.
60
2 GEDANKEN IN FORM BRINGEN UND MITEINANDER VERBINDEN
.
64
EINEN GEDANKEN PRAEZISIEREN (65) * EINEN GEDANKEN MIT EINEM ZWEITEN
VERBIN
DEN (67) * EINE AUSSAGE NEGIEREN (68) * DEN WAHRHEITSGEHALT EINER
BEHAUPTUNG
PRAEZISIEREN (69) * EINE AUSSAGE DURCH EINE ANDERE BEGRUENDEN (70) * EINE
BE
HAUPTUNG BELEGEN (71) * EINE AUSSAGE DURCH EINEN EINWAND EINSCHRAENKEN
(72) * EINE WERTUNG VORNEHMEN (72) * EINE FRAGE STELLEN (73) - EINE
KONZEP
TION ERSTELLEN (74) * EINEN PLAN MACHEN (74)
3 LOGISCHES S
CHLIESSEN.
75
AUSSAGENLOGIK (76) * INDUKTION UND DEDUKTION (81)
IV ARGUMENTIEREN, BEGRUENDEN UND REFLEKTIEREN
.
85
1 WOZU ARGUMENTIEREN?
.
86
FUNKTIONEN DES ARGUMENTIERENS (87) * MUENDLICHES UND SCHRIFTLICHES
ARGUMENTIEREN (89)
2 THESENBEZOGENES ARGUM
ENTIEREN.
93
BEHAUPTUNG ODER THESE (93) * DAS ARGUMENT (95) * SCHLUSSFOLGERN:
ARGUMENTE
VORANSTELLEN (97) * BEISPIEL: DIE PRAEZISIERUNG EINER THESE (98) *
KONTEXTUALISIE-
RUNG EINER ARGUMENTATION (99) * MEHRFACHBEGRUENDUNGEN (100) *
HINTERGRUND
WISSEN ANFUEHREN (102) * ARGUMENTE BELEGEN (103) * GEGENBEHAUPTUNG UND
GE
GENARGUMENT (104) - ENTKRAEFTEN VON GEGENARGUMENTEN UND KONZESSIVES
ARGUMENTIEREN (106) * EINSCHRAENKUNGEN DES GELTUNGSBEREICHS EINER THESE
(107)- SCHLUSSFOLGERUNGEN ZIEHEN (108) - EIN BEISPIEL FUER STRUKTURIERTES
ARGU
MENTIEREN (109) - VARIATIONEN IN DER STRUKTUR (112) * MAKROSTRUKTUREN
DES
ARGUMENTIERENS (114)
3 ARGUMENTIEREN UND HYPOTHETISCHES D E N K E N
.
114
NACHDENKEN UEBER DAS NICHTWISSEN (114) * REFLEKTIEREN ALS BEWUSSTE DENK
TAETIGKEIT (116) * ANREGUNGEN ZUM REFLEKTIERENDEN SCHREIBEN (117)
4 FORSCHUNG DARSTELLEN, RECHTFERTIGEN UND INTERPRETIEREN
.
120
FORSCHUNG BEGRUENDEN UND EINORDNEN (120) - DER FORSCHUNGSARTIKEL (121) *
DIE RHETORISCHE STRUKTUR DES FORSCHUNGSARTIKELS (123)
V
DAS DENKEN AUF DIE WIRKLICHKEIT B EZIEH EN
. 127
1 DATEN, FAKTEN UND Q U ELLEN
.
128
WAS SIND FAKTEN? (128) * FAKTEN IM POSTFAKTISCHEN ZEITALTER (130)
2 FAKTEN UND FORSCHUNG
.
133
EXPERIMENTELL VS. NATURALISTISCH (133) * QUANTITATIV VS. QUALITATIV
(135) * THEO
RETISCH VS. EMPIRISCH (135) * ENTWICKLUNG UND DESIGN VS. FORSCHUNG (136)
3 QUALITAETSKRITERIEN FUER
FORSCHUNGSERGEBNISSE. 136
VALIDITAET (136) * OBJEKTIVITAET (137) * RELIABILITAET (137) *
KONFIDENZINTERVALL UND
MESSFEHLER (138) * SIGNIFIKANZ (138) * EFFEKTSTAERKE (139) *
FUNKTIONALITAET UND
USABILITY (140) * REFLEKTIERTE SUBJEKTIVITAET (141)
4 FAKTEN UND W ISSE N
.
141
5 ARTEN WISSENSCHAFTLICHEN W ISSEN S
.
143
FORSCHUNGSERGEBNISSE (144) * FAKTEN (144) * STATISTIKEN (145) * IDEEN
(145) *
THEORIEN, KONZEPTE (145) * METHODEN (146) * TECHNOLOGISCHES WISSEN (146)
*
SAMMLUNGEN, INVENTARE, SYSTEMATIKEN (147) * PRAXISWISSEN (147) *
ERFAHRUNG (147)
6 THEORIEN UND IHRE Q
UALITAETEN.
148
ERKLAEREN: DER ANSPRUCH JEDER THEORIE (148) * KRITERIEN ZUR BEURTEILUNG
VON THEORIEN (150)
VI
ANALYTISCHES DENKEN: URSACHEN UND W IRKUNGEN
.
153
1 KAUSALITAET UND KAUSALES D E N K E N
. 154
KAUSALITAET ALS BEDINGUNG FUER RATIONALITAET (155) * WAS URSACHE UND
WIRKUNG
VERBINDET (156)
2 WAHRSCHEINLICHKEIT, ZUFALL UND O
RDNUNG. 158
ZUFALL UND DETERMINATION (158) * NOTWENDIGE UND HINREICHENDE
BEDINGUNG (159)
3 STRUKTUR, SYSTEM, D YN AM IK
.
160
WAS SIND SYSTEME? (160) * ENTWICKLUNG UND DYNAMIK (161) * KOMPLEXITAET
UND
NACHHALTIGKEIT (162)
VII
WAHRHEIT, WIRKLICHKEIT UND W ISSEN
.
165
1
WAHRHEITSKONZEPTIONEN.
166
DAS PROBLEM MIT DER WAHRHEIT (166) * WAHRHEITSKONZEPTIONEN (168) -
DAS WAHRHEITSGEFUEHL (170)
2 DIE BEWAEHRUNG VON W ISSE N
.
172
3 SICHERES, UNSICHERES UND FEHLENDES W ISSE N
.
173
VIII
KRITISCHES DENKEN, LESEN UND SCHREIBEN
.
177
1 GEDANKEN ZUR SPRACHE BRINGEN:
SCHREIBEN. 178
TEXTE ALS ZEUGNISSE UNSERES DENKENS (178) * GEDANKEN GENERIEREN UND
MITEIN
ANDER VERBINDEN (180) * LINEARISIEREN VON GEDANKEN (181) * GEDANKEN
DURCH
EINE GLIEDERUNG STRUKTURIEREN UND HIERARCHISIEREN (183) *
TEXTORGANISATIONS
MUSTER UND DENKFORMEN (185) * GEDANKEN DURCH TEXTGENRES ORGANISIEREN
(189)
2 GERONNENES DENKEN VERLEBENDIGEN: L E SE N
. 190
TEXTE ALS TRAEGER VON WISSEN (191) * LESEN UND INTELLEKTUELLE ENTWICKLUNG
(193) *
DIE TEXTE HINTER DEN TEXTEN (195) * LESEPROBLEME UND KRITISCHES DENKEN
(196) *
LESESTRATEGIEN (197) * KRITISCHES UND ANALYTISCHES LESEN (201) *
ZUSAMMEN
FASSEN (202) * HINTERFRAGEN UND KRITISCH ANALYSIEREN (207)
IX KOLLABORATIVES LERNEN UND DIGITALE
TECHNOLOGIEN. 211
1 KRITISCHES DENKEN ALS SOZIALES D E N K E N
.
212
KRITISCHES DENKEN BRAUCHT ANREGUNG (212) * KRITISCHES DENKEN IM
STUDIUM (213) * GRUPPENARBEIT UND KOLLABORATIVES LERNEN (214) * PEER
FEED
BACK (216)
2 DENKEN MIT COMPUTER UND
INTERNET.
220
DAS DENKEN AN DEN COMPUTER DELEGIEREN (220) * VERAENDERUNG DES WIS
SENS (223) * SIND COMPUTER INTELLIGENT? (224) * SOCIAL MEDIA UND
KOLLABORA
TIVES DENKEN (226)
X SCHLUSSGEDANKEN UND EMPFEHLUNGEN
.
229
1 EIN KURZES R ESUEM
EE.
230
2 KRITISCHES DENKEN IM STUDIUM
.
233
GLOSSAR ZENTRALER BEGRIFFE DES KRITISCHEN DEN K EN S
.
235
LITERATURVERZEICHNIS.
251 |
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Otto Kruse zeigt auf verständliche Art und Weise, was kritisches Denken bedeutet und wie man seine eigenen Meinungen prüft, begründet und kommuniziert. Dabei setzt das Buch an den konkreten Aufgaben und Fragen an, die sich im Studium beim Argumentieren, Schreiben und Lernen ergeben. Die LeserInnen werden verstehen lernen, wie ihr eigener Verstand funktioniert und wie sie ihn gezielt weiterentwickeln können. Kritisch zu denken heißt nicht einfach, andere zu kritisieren, sondern Verantwortung für die Qualität des eigenen Denkens zu übernehmen - und genau das lernen Studierende mit diesem Buch! Quelle: Klappentext.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kritisches Denken</subfield><subfield code="0">(DE-588)4231288-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Wissenschaftliches Arbeiten</subfield><subfield code="0">(DE-588)4066571-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">für alle Studienfächer geeignet, auch Berufspraktiker zur Vorbereitung von Reden und Manuskripten</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Argumentieren</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Denken</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Wissenschaftliche arbeiten</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Ratgeber/Studium</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4123623-3</subfield><subfield code="a">Lehrbuch</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Wissenschaftliches Arbeiten</subfield><subfield code="0">(DE-588)4066571-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Kritisches Denken</subfield><subfield code="0">(DE-588)4231288-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Uni-Taschenbücher GmbH</subfield><subfield code="0">(DE-588)5161273-2</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, EPUB</subfield><subfield code="z">978-3-8463-4767-6</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">UTB</subfield><subfield code="v">4767 : Schlüsselkompetenzen</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV000895355</subfield><subfield code="9">4767</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">X:MVB</subfield><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=c61dfbc174854b24950e547e8aa2eeba&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029359292&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029359292</subfield></datafield></record></collection> |
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