Holdings: Pflegeberufe im Wandel

Pflegeberufe im Wandel: Analyse von Einflüssen der Regelwerke für das Berufsfeld Pflege und der Pflegeausbildung auf die Entwicklungstendenzen beruflicher Pflege in Deutschland

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Bibliographic Details
Main Author:	Zimmer, Barbara (Author)
Format:	Thesis Book
Language:	German
Published:	Berlin Logos Verlag Berlin [2016]
Series:	Berliner Studien zur Wissenschaftsphilosophie & Humanontogenetik Band 34
Subjects:	Pflege Pflegeberuf Ausbildung Germany Deutschland Hochschulschrift
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ISBN:	9783832543082

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS GELEITWORT............................................................................................................. 5 VORWORT................................................................................................................. 7 INHALTSVERZEICHNIS................................................................................................. 9 TABELLENVERZEICHNIS.............................................................................................. 13 ABBILDUNGSVERZEICHNIS......................................................................................... 15 A BSTRACT................................................................................................................. 17 1. EINFUEHRUNG.......................................................................................... 21 1.1 EINLEITUNG.............................................................................................. 21 1.2 STRUKTUR DER A RBEIT............................................................................... 23 1.3 AUSGANGSTAGE UND FORSCHUNGSFRAGE..................................................... 24 2. THEORETISCHER BEZUGSRAHMEN........................................................... 33 2.1 PFLEGE IM ALLGEMEINEN SPRACHVERSTAENDNIS UND IM KONTEXT BERUFLICHEN HANDELNS .......................................................................... 33 2.2 PFLEGE IN ALLGEMEINEN SPRACHGEBRAUCH............................................... 34 2.2.1 PFLEGE IN SPRACHGESCHICHTLICHEN BEDEUTUNGS ZUSAMMENHAENGEN................................................................................. 36 2.2.2 PFLEGE UND K ULTUR................................................................................. 39 2.2.3 PFLEGE IM KONTEXT MENSCHLICHER ENTWICKLUNG.................................. 41 2.3 BERUFLICHE PFLEGE.................................................................................. 42 2.3.1 PFLEGEDEFINITIONEN................................................................................ 44 2.3.2 DAS ORIGINAERE PROFESSIONELLER PFLEGE .................................................. 49 2.3.3 PFLEGE IM SYSTEMTHEORETISCHEN K ONTEXT............................................. 52 2.3.4 ROLLE, HANDLUNGSFELDER UND AUFGABEN PROFESSIONELLER PFLEGE ........................................................................... 54 2.4 REGELUNG DER PFLEGEAUSBILDUNG........................................................... 60 2.4.1 GRUNDZUEGE DER CURRICULUMENTWICKLUNG ........................................... 60 2.4.2 CURRICULARE GRUNDLEGUNG PFLEGERISCHER HANDLUNGSFELDER UND AUFGABEN....................................................................................... 62 2.4.3 AUSBILDUNGSZIELE................................................................................... 64 3. FORSCHUNGSM ETHODE......................................................................... 69 1.1 FORSCHUNGSDESIGN................................................................................ 69 1.2 QUALITATIVE INHALTSANALYSE NACH M AYRING......................................... 70 1.3 ANALYSETECHNIKEN................................................................................ 72 1.4 FESTLEGUNG DES MATERIALS.................................................................... 75 1.4.1 REGELWERKE FUER DAS BERUFSFELD PFLEGE................................................ 75 1.4.2 BESTIMMUNG DES CURRICULUMS FUER DIE LERNZIELANALYSE ................... 76 1.5 ANALYSE DER ENTSTEHUNGSSITUATION..................................................... 77 1.5.1 ENTSTEHUNGSSITUATION DER REGELWERKE FUER DAS BERUFSFELD PFLEGE .................................................................... 77 1.5.2 ENTSTEHUNGSSITUATION DES CURRICULUMS ............................................ 81 1.6 FORMALE CHARAKTERISTIKA DES MATERIALS.............................................. 82 1.6.1 FORMALE CHARAKTERISTIKA DER REGELWERKE FUER DAS BERUFSFELD PFLEGE .................................................................... 82 1.6.2 FORMALE CHARAKTERISTIKA DES CURRICULUMS ....................................... 83 1.7 RICHTUNG DER ANALYSE UND DIFFERENZIERUNG DER FRAGESTELLUNG................................................................................. 84 1.7.1 ANALYSE DER REGELWERKE FUER DAS BERUFSFELD PFLEGE ............................ 84 1.7.2 ANALYSE DER LERNZIELE ......................................................................... 85 1.8 BESTIMMUNG VON ANALYSEEINHEITEN UND KATEGORIEN ...................... 85 1.8.1 KATEGORIENSYSTEM UND ANALYSEEINHEITEN ZUR ANALYSE DER REGELWERKE............................................................... 86 1.8.2 KATEGORIENSYSTEM UND ANALYSEEINHEITEN FUER DIE LERNZIELANALYSE ....................................................................... 87 1.9 GUETEKRITERIEN ...................................................................................... 88 4. E RGEBNISSE.......................................................................................... 91 4.1 ANALYSE DER REGELWERKE FUER DAS BERUFSFELD PFLEGE ............................ 91 4.1.1 LEISTUNGSANSPRUCH GEMAESS SGB V UND SGB X I ............................. 91 4.1.1.1 LEISTUNGSANSPRUCH GEMAESS SGB V ..................................................... 92 4.1.1.2 LEISTUNGSANSPRUCH GEMAESS SGB X I ................................................... 98 4.1.2 HANDLUNGSRAHM EN.............................................................................. 108 4.1.2.1 HANDLUNGSRAHMEN GEMAESS SGB V ..................................................... 109 4.1.2.2 HANDLUNGSRAHMEN GEMAESS SGB X I ................................................... 113 4.1.3 LEISTUNGSERBRINGER............................................................................... 116 4.1.3.1 LEISTUNGSERBRINGER GEMAESS SGB V ..................................................... 116 4.1.3.2 LEISTUNGSERBRINGER GEMAESS SGB X I ................................................... 120 4.2 ERGEBNISSE DER LERNZIELANALYSE........................................................... 122 4.2.1 VERTEILUNG DER LERNZIELAUSSAGEN NACH WISSENSDIMENSIONEN................................................................. 124 4.2.2 ANALYSE DER LERNZIELAUSSAGEN NACH IHREM KOGNITIVEN ANFORDERUNGSNIVEAU........................................................................... 126 4.2.3 VERTEILUNG DER LERNZIELAUSSAGEN NACH INHALTSASPEKTEN ................... 132 4.2.4 VEREITLUNG DER INHALTSASPEKTE DER LERNZIELE NACH THEMENSCHWERPUNKTEN............................................................ 133 5. D ISKUSSION......................................................................................... 137 5.1 KRITISCHE WUERDIGUNG DER FORSCHUNGSMETHODE................................. 137 5.2 DISKUSSION DES DISKURSES ZUM PFLEGEVERSTAENDNIS ............................ 139 5.3 DISKUSSION DER ERGEBNISSE DER REGELWERKE FUER DAS BERUFSFELD PFLEGE .................................................................... 145 5.4 DISKUSSION DER ERGEBNISSE DER LERNZIELANALYSE ............................... 153 5.5 DISKUSSION DER ERGEBNISSE IN BEZIEHUNG ZUEINANDER ...................... 158 6. IMPLIKATIONEN ................................................................................... 163 7. ZUSAMMENFASSUNG............................................................................ 169 8. LITERATUR- UND QUELLENVERZEICHNIS ................................................ 175 ANHANG A: DETAILS ZU TECHNIK UND ANALYSEVERLAUF DER REGELWERKE FUER DAS BERUFSFELD PFLEGE................................ 187 ANHANG B: AUF PFLEGEFACHPERSONEN DELEGIERBARE AERZTLICHE MASSNAHMEN, TAETIGKEITEN UND AUFGABEN ENTSPRECHEND DER HKP-RILI UND DER RI NACH § 63 ABS. 3C SGB...................................................... 197 ANHANG C: BEISPIELE FUER NOTWENDIGE QUALIFIKATION ZUR UEBERNAHME HEILKUNDLICHER TAETIGKEITEN GEMAESS § 63 ABS. 3C SGB V ............................................................. 207 ANHANG D: LERNZIELANALYSE XLIV..................................................... 213
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