Verfügbarkeit: Eine inklusionsorientierte Schule

Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen

Konzeptionen und Praxen inklusionsorientierter Schulen werfen ambivalente Fragen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen auf. Sowohl die theoretischen Einsätze als auch die lebensgeschichtlichen und analytischen Erzählungen dieses Buches geben ein Bild davon, dass solche Fragen in diskursiven...

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Puhr, Kirsten 1961- (HerausgeberIn), Geldner, Jens (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS 2017
Schlagworte:	Education Educational policy ducation and state Childhood Adolescence Social groups Social justice Human rights Educational Policy and Politics Learning & Instruction Social Justice, Equality and Human Rights Childhood, Adolescence and Society Erziehung Menschenrecht Inklusive Schule Erleben Bildung Erwerbsarbeit Erziehungswissenschaft Exklusion Inklusion Inklusive Pädagogik Partizipation Sonderpädagogik Teilhabe Pädagogik/Bildungswesen
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Zusammenfassung:	Konzeptionen und Praxen inklusionsorientierter Schulen werfen ambivalente Fragen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen auf. Sowohl die theoretischen Einsätze als auch die lebensgeschichtlichen und analytischen Erzählungen dieses Buches geben ein Bild davon, dass solche Fragen in diskursiven Praxen schulischer Inklusion und Exklusion in unterschiedlichsten Weisen zu handhaben sind, aber nicht abschließend beantwortet werden können.Damit stellt sich eine erziehungs- und sozialwissenschaftlich sowie bildungspolitisch motivierte Perspektive auf integrations- und inklusionspädagogische Konzepte und Praxen zur Diskussion, die deren kritisch-produktives Potential in kontingenten, vieldeutigen und instabilen Konstruktionen und den damit verbundenen Machtverhältnissen sucht. Quelle: Klappentext.
Beschreibung:	1 Online Ressource (XIV, 351 Seiten)
ISBN:	9783658137755
DOI:	10.1007/978-3-658-13775-5

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