Holdings: Lernentwicklungsgespräche in der Grundschule

Lernentwicklungsgespräche in der Grundschule: ein Praxisleitfaden

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Bibliographic Details
Main Author:	Hardeland, Hanna (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Weinheim Beltz 2017
Edition:	1. Auflage
Series:	Pädagogik
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ISBN:	3407630107 9783407630100

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adam_text	INHALT VORWORT - UEBER DIESES BUCH 7 1. DAS LERNENTWICKLUNGSGESPRAECH - LERNENDE INDIVIDUELL FOERDERN UND BEGLEITEN 9 1.1 GRUNDSAETZLICHES ZUM LERNENTWICKLUNGSGESPRAECH - WAS IST ES GENAU? 10 1.2 LERNENTWICKLUNGSGESPRAECH ODER NOTENGEBUNG BZW. LEISTUNGSBEURTEILUNG - WIDERSPRUCH ODER VEREINBARKEIT? 11 1.3 LERNENTWICKLUNGS- ODER LERNSTANDSGESPRAECH - WIE SICH DIE BEIDEN GESPRAECHSFORMEN VONEINANDER ABGRENZEN 14 1.4 UEBERBLICK UEBER DEN STATUS QUO VON LERNENTWICKLUNGS GESPRAECHEN IN EINIGEN BUNDESLAENDERN 17 1.5 KIND, ELTERN, LEHRER/IN - DIE AM LEG BETEILIGTEN 18 1.6 WIRKUNG DES LEG - FEEDBACK VERAENDERT SICHTWEISEN 23 2. HALTUNG UND GESPRAECHSFUEHRUNG DER LEHRPERSON IM LEG - INDIVIDUALITAET VOR PAUSCHALITAET 26 2.1 ROLLE ALS LERNBEGLEITUNG - DEN LERNENDEN WERTSCHAETZEND BEGEGNEN 27 2.2 VERAENDERUNGSBEREITSCHAFT WECKEN - ERMUTIGUNG STATT ENTMUTIGUNG 30 2.3 GESPRAECHSFUEHRUNG IM LEG - ZIELGRUPPENGERECHTE KOMMUNIKATION 31 3. DIE VORBEREITUNG UND PLANUNG DES LEG - GERUESTET SEIN 42 3.1 VORABINFORMATION UND EINLADUNG DER ELTERN ZUM LEG 43 3.2 VORAB-THEMENABEND - DEN ELTERN DAS LEG NAEHER BRINGEN 44 3.3 SELBSTKLAERUNG DER LEHRKRAFT VORAB - WAS BEEINFLUSST SIE IM LEG? 50 3.4 VOR DEM LEG ODER IM LEG - EINEN INHALTLICHEN FOKUS SETZEN 52 3.5 AM LEG-TERMIN - FUER EINE ANGENEHME ATMOSPHAERE SORGEN 60 3.6 IM LEG - SICH ZEIT NEHMEN, ANSTATT ZU HETZEN 62 4. DIE DURCHFUEHRUNG - EIN GESPRAECHSLEITFADEN FUER DAS LEG 64 4.1 FUER EINEN GUTEN START SORGEN - KIND UND ELTERN EMPFANGEN 65 4.2 DEN LERNENTWICKLUNGSSTAND BESTIMMEN UND EINEN FOKUS SETZEN - WO STARTEST DU? 67 4.3 DAS ZIEL FESTLEGEN - GEMEINSAM IN DIE ZUKUNFT BLICKEN 72 4.4 SCHRITTE PLANEN - WIE SOLL DAS ZIEL ERREICHT WERDEN? 77 4.5 DAS LEG ABSCHLIESSEN 80 5. ELF METHODEN FUER EIN ERFOLGREICHES, KINDGERECHTES LEG - ABWECHSLUNGSREICH VORGEHEN 82 5.1 STARK WIE EIN BAER - TIERFIGUREN ALS LERNENTWICKLUNGSHELFER/INNEN 83 5.2 HOCHSTAPELEI - EINEN ERFOLGSTURM BAUEN 85 5.3 MIT FEEN UND ZAUBERERN INSPIRIEREN - SICH UEBER DIE EIGENEN VORSTELLUNGEN BEWUSST WERDEN 87 5.4 WUENSCH DIR WAS - MIT WUNSCHVORSTELLUNGEN BERGE VERSETZEN 89 5.5 MIT DEN GEFUEHLEN SPIELEN - DAS GEFUEHLSKARTEN-SPIEL 92 5.6 DAS KIND ALS DETEKTIV - AUSNAHMEN AUF DIE SCHLICHE KOMMEN 94 5.7 DAS KUNSTWERK DES KINDES NUTZEN - BILDBETRACHTUNG 96 5.8 DIE LERNENTWICKLUNG AUSBALANCIEREN - DIE LERNENTWICKLUNGSWAAGE 99 5.9 DIE LERNENTWICKLUNG IN SCHWUNG BRINGEN - DAS ENTWICKLUNGSSEIL 102 5.10 SCHRITT FUER SCHRITT DIE LERNENTWICKLUNG ANKURBELN - DIE SKALIERUNGSFRAGE 105 5.11 DAS WILL ICH! - ZIELE MIT DER PYRAMIDE ENTWICKELN 107 6. TRANSFER IN DEN SCHULALLTAG - VERBINDEN UND VERBINDLICHKEIT HERSTEILEN 111 7. DIE STOLPERSTEINE IM LEG 116 7.1 UMGANG MIT SCHWIERIGEN ELTERN 117 7.2 UMGANG MIT ZEIT-UND/ODER ERGEBNISDRUCK 121 7.3 UMGANG MIT PASSIVEN KINDERN 121 NACHWORT ZUM PRAXISTRANSFER 123 LITERATUR 124 UEBERSICHT DER DOWNLOADMATERIALIEN (AUF DER PRODUKTSEITE ZU DIESEM BUCH UNTER WWW.BELTZ.DE) VORBEREITUNG DES LEG 1. AUSSAGE-/FRAGEKARTEN FUER DEN THEMENABEND 2. ARBEITSAUFTRAG KARTENAUSWAHL 3. AUSSAGEKARTEN ZU LERNBEEINFLUSSENDEN FAKTOREN 4. ARBEITSAUFTRAG PRODUKTAUSWAHL 5. IMPULSKARTEN ZUR REFLEXION (KINDER) 6. IMPULSKARTEN ZUR REFLEXION (ELTERN) 7. KARTEN ZUR SELBST- UND FREMDEINSCHAETZUNG DURCHFUEHRUNG DES LEG 8. VISUALISIERUNG ABLAUF DES LEG 9. DETEKTIVPROTOKOLL 10. ZIELPYRAMIDE
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