Verfügbarkeit: Kritik, Aufklärung, politische Intervention

Kritik, Aufklärung, politische Intervention: gesammelte Aufsätze zur Erwachsenenbildung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ahlheim, Klaus 1942-2020 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Ulm Verlag Klemm+Oelschläger 2016
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Politische Bildung Erwachsenenbildung
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ISBN:	9783862811021

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adam_text	INHALT ULRICH KLEMM: VORWORT............................................................................... 9 I. UNGLEICHHEIT UND ANPASSUNG. GRUNDFRAGEN DER ERWACHSENENBILDUNG KONTROVERSE OHNE ENDE: DER ERFAHRUNGSANSATZ IN DER ERWACHSENEN BILDUNG ........................................................................................................ 17 DIE UNREFLEKTIERTE WENDE. ANMERKUNGEN ZUR THEORIEDISKUSSION IN DER ERWACHSENENBILDUNG .................................................................................. 32 DISKURSETHIK IN DER ERWACHSENENBILDUNG * FASZINATION UND ANWENDUNGS PROBLEME ..................................................................................................... 46 QUALIFIKATION ZUR VERFUEGBARKEIT. SYNTHESE VON ALLGEMEINER UND BERUFLICHER BILDUNG?....................................................................................................... 53 KONKURRENZ UND UNGLEICHHEIT. DAS STANDORT-ARGUMENT IN DER WEITER BILDUNGSDEBATTE .......................................................................................... 64 ZIVILGESELLSCHAFT STATT GERECHTIGKEIT?........................................................... 75 UNGLEICHHEIT UND ANPASSUNG. DIE MODERNISIERUNG DER WEITERBILDUNG .. 89 FRUEHKINDLICHE BILDUNG UND LEBENSLANGES LERNEN ...................................... 104 II. EINSTELLUNGEN UND WIRKUNGEN. EMPIRISCHE STUDIEN UND REFLEXIONEN LERNEN MUSS SICH LOHNEN. WEITERBILDUNGSVERHALTEN UND WEITERBILDUNGS MOTIVATION AM BEISPIEL EINES GROSSBETRIEBES .............................................. 121 BERUF: DIPL.-PAED. * ARBEITSFELD: ERWACHSENENBILDUNG. EINE EMPIRISCHE STUDIE ZU BERUFSALLTAG, QUALIFIKATION UND STUDIUM..................................... 134 DAS UMFELD DES RECHTSEXTREMISMUS. FREMDENFEINDLICHKEIT IN DER MITTE DER GESELLSCHAFT .......................................................................................... 146 ENDLICH EINEN SCHLUSSSTRICH ZIEHEN? SCHLUSSSTRICH-MENTALITAET UND ANTI SEMITISMUS UNTER DEUTSCHEN STUDIERENDEN ............................................. WIRKUNGSOPTIMISMUS UND MESSBARKEITSSKEPSIS. EVALUATION UND WIRKUNGS FORSCHUNG IN DER POLITISCHEN ERWACHSENENBILDUNG..................................... 188 QUALITAET UND WIRKUNG POLITISCHER ERWACHSENENBILDUNG. PROBLEME UND EMPIRISCHE BEFUNDE .................................................................................... 200 ZWISCHEN AHA-ERLEBNIS UND SELBSTVERSTAENDLICHKEIT. POLITISCHE BILDUNG IM BIOGRAPHISCHEN KONTEXT ...... .................................................................. 222 DAS AUSMASS IST AUCH EINE FRAGE DER MESSUNG. EINE GLOSSE AUS ANLASS NEUERER ERHEBUNGEN ZUM RECHTSEXTREMISMUS ........................................... 232 THEMENKONJUNKTUREN IN DER POLITISCHEN ERWACHSENENBILDUNG. ZUR ENTWICKLUNG DER LETZTEN JAHRE .................................................................... 237 DER NEUE DEUTSCHE NATIONALSTOLZ UND SEINE NEBENWIRKUNGEN ................ 244 III. WIDER DIE AFFIRMATIVE WENDE. POLITISCHE ERWACHSENENBILDUNG GOLFKRIEG, DEUTSCHE VERGANGENHEIT UND DIE POLITISCHE BILDUNG ................. 267 AKTUELLE HERAUSFORDERUNGEN: CHANCEN, GRENZEN, MOEGLICHKEITEN POLITISCHER ERWACHSENENBILDUNG ................................................................................... 277 ZURUECK ZUR KRITIK! WIDER DIE AFFIRMATIVE WENDE IN DER (POLITISCHEN) ERWACHSENENBILDUNG ................................................................................... 288 BILANZ UND PERSPEKTIVEN POLITISCHER ERWACHSENENBILDUNG ........................ 295 PLAEDOYER FUER EINE KRITISCHE POLITISCHE BILDUNG. EIN STREITAUFRUF ................ 309 ANGLEICHUNGEN * RECHTSEXTREMISMUS UND FREMDENFEINDLICHKEIT ALS PRO BLEM DER POLITISCHEN (ERWACHSENENBILDUNG IM VEREINTEN DEUTSCHLAND .. 319 GEDENKSTAETTENARBEIT UND RECHTSEXTREMISMUS............................................. 328 FREMDENFEINDLICHE VORURTEILE ALS THEMA DER POLITISCHEN BILDUNG ............. 342 AUFKLAERUNG OHNE PHRASEN? POLITISCHE ERWACHSENENBILDUNG 1946,1956 UND 2016 ...................................................................................................... 352 IV. NEUE TECHNIK, ARME SEELE. TECHNISCHER WANDEL UND BILDUNGSARBEIT TECHNISCHER WANDEL UND STRATEGIEN GEWERKSCHAFTLICHER BILDUNGSARBEIT __ 365 NEUE TECHNIKEN UND BILDUNG...................................................................... 380 NEUE TECHNIK, ARME SEELE .......................................................................... 388 V. ERZIEHUNG ZUR FREIHEIT. EVANGELISCHE ERWACHSENENBILDUNG ZIELSETZUNGEN EVANGELISCHER BILDUNGSARBEIT................................................ 405 ERWACHSENENBILDUNG ALS AUFGABE DER EVANGELISCHEN KIRCHE ................. 412 DIE ANSTOESSE HEINZ-JOACHIM HEYDORNS FUER DIE EVANGELISCHE ERWACHSENENBILDUNG .................................................................................. 425 VI. VARIA OEFFNUNG DER HOCHSCHULE HEISST VERAENDERUNG DER HOCHSCHULE ................. 441 DAS RECHT AELTERER ERWACHSENER AUF BILDUNG UND DAS ELEND MANCHER PAEDAGOGIK.................................................................................................... 458 VOM GNAEDIGEN TOD UND EINER GNADENLOSEN PAEDAGOGIK. STERBEN UND TOD * EIN NEUER LERNBEREICH DER ERWACHSENENBILDUNG? ...................................... 465 DIE GESELLSCHAFTLICHE VERANTWORTUNG DER WISSENSCHAFT .............................. 474 ZEITGEIST, DIE RENOVIERUNG DER ERINNERUNGSKULTUR UND DIE GARNISONKIRCHE IN POTSDAM .................................................................................................. 485 DER AUTOR 491
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