Verfügbarkeit: Pädagogische Bewegungsräume

Pädagogische Bewegungsräume: aktuelle und zukünftige Entwicklungen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Hildebrandt-Stramann, Reiner 1950- (HerausgeberIn), Probst, Andrea (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hamburg Feldhaus, Edition Czwalina [2016]
Schriftenreihe:	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft Band 259
Schlagworte:	Zukunft Sportpädagogik Bewegungsräume Pädagogik Sportunterricht Sportwissenschaft Konferenzschrift > 2015 > Braunschweig
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adam_text	Verfolgt man die Diskussion über den Zusammenhang von Raum und Bewegung in der Kommission »Sport und Raum«, so bezog sie sich bisher überwiegend auf den außerinstitu- tionellen, öffentlichen Raum. Mit dem Thema der pädagogischen Bewegungsräume geraten erstmals Räume in Erziehungseinrichtungen und darüber hinaus in sog. »Bildungslandschaf- ten« in den Focus. Solche Räume sind immer auch Bildungs- und Erziehungsräume, in denen sich vielfältige Lernaktivitäten entfalten. Zu solchen Lernaktivitäten gehört in spezifischer Weise auch das Bewegungshandeln. Räume fordern zum Erkunden durch das Sich-Bewe- gen auf oder unterdrücken dies und bestimmen u. a. dadurch die pädagogische Qualität einer Lehr-Lernkultur, die wiederum entscheidend die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen beeinflusst. Wie sollen Räume in Kindergarten, Schule und außerschulischen Institutionen gestaltet sein, damit sie von Kindern und Jugendlichen als Bewegungsräume gedeutet werden können? Welche (Bewegungs)Räume werden überhaupt für Kinder und Jugendliche bereitgehalten, welche Möglichkeiten werden eröffnet und welche Grenzen werden gesetzt, damit Kinder und Jugendliche über Bewegung Räume erkunden und gestalten können? Diese und ähnliche Fragen standen im Zentrum der Tagung »Pädagogische Bewegungs- räume - aktuelle und zukünftige Entwicklungen« der Kommission »Sport und Raum« der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, die vom 13.-14.11.2015 in Braunschweig durchgeführt wurde. Die hier versammelten Vorträge enthalten aus erziehungs- und bewe- gungspädagogischer Sicht theoretische Grundlagen, neueste Forschungsergebnisse und konkrete praktische Beispiele für eine Bewegungsraumplanung in erziehlichen Milieus. DVS BAND 259 EDITION CZWALINA 5 INHALT VORWORT 7 R EINER H ILDEBRANDT -S TRAMANN TAGUNGSEINFUEHRUNG: PAEDAGOGISCHE BEWEGUNGSRAEUME * AKTUELLE UND ZUKUENFTIGE ENTWICKLUNGEN 13 H EIDEMARIE K EMNITZ VOM RAUM IN DER PAEDAGOGIK 17 I DIE BEDEUTUNG VON SPIEL- UND EXPLORATIONSRAEUMEN FUER DIE FRUEHKINDLICHE ENTWICKLUNG R OLF S CHWARZ DAS AUSSENGELAENDE VON KITAS * EVIDENZBASIERTE INTERVENTIONS- PARAMETER ZUR FOERDERUNG DES BEWEGUNGS- UND SOZIAL VERHALTENS 3- BIS 6-JAEHRIGER. DIE AUGE-STUDIE 33 A NTJE L UCHS & M ONIKA F IKUS NICHTS HALBES UND NICHTS GANZES * MUT ZUM UNFERTIGEN IN DER GESTALTUNG VON KITA-AUSSENSPIELRAEUMEN 41 II DIE BEDEUTUNG DES RAUMES IM ZUSAMMENHANG VON SCHULE UND (SPORT-)UNTERRICHT R ALF L AGING GANZTAGSSCHULE * AUCH EIN BEWEGUNGSRAUM * MULTIKONTEXTUELLES BEWEGUNGS- UND SPORTENGAGEMENT VON KINDERN UND JUGENDLICHEN ALS HERAUSFORDERUNG FUER GANZTAGSSCHULEN 49 R EINER H ILDEBRANDT -S TRAMANN DIE KONSTITUIERUNG VON SCHULKULTUREN UEBER RAUM UND BEWEGUNG 66 H ERMANN S TAEDTLER RISIKO- UND WAGNISFOERDERNDE BEWEGUNGSRAEUME AN SCHULEN MUTIG GESTALTEN 85 J ESSICA L ANGENBACH DIE BEDEUTUNG DER VORBEREITETEN UMGEBUNG IM SPORTUNTERRICHT AUS DER SICHT VON SPORTLEHRKRAEFTEN 89 6 INHALT A NJA M ARQUARD & N ADINE S TARZMANN GAMING IM SPORTUNTERRICHT * VIRTUELLE BEWEGUNGSRAEUME SCHAFFEN REALE BEWEGUNGSANLAESSE 97 E LISA R UHL & F INJA R OKOHL SPACEMARK * EIN TOOL ZUR ANALYSE RAEUMLICHER QUALITAETEN VON LERNRAEUMEN 104 H ELMUT D IENER & H ARALD D AVID DARSTELLUNG DES PROJEKTES BEWEGTE SPORTHALLE, EINER UM- UND NEUGESTALTUNG EINES SPORTINNENRAUMES NACH BEWEGUNGS- PAEDAGOGISCHEN GESICHTSPUNKTEN 111 F LORIAN H ARTNACK WANN WIRKEN BEWEGUNGSRAEUME PAEDAGOGISCH? EINE LEIBPHAENOMENOLOGISCHE PERSPEKTIVE AUF RAEUME ALS ATMOSPHAERENTRAEGER LEIBLICHER BILDUNGSPROZESSE 117 III DIE BEDEUTUNG DES RAUMES IN AUSSERSCHULISCHEN, LEBENSWELTLICHEN BEREICHEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN A HMED D ERECIK HERAUSFORDERUNGEN DER SPORTENTWICKLUNGSPLANUNG * RAUMTHEORETISCHE UND ANEIGNUNGSORIENTIERTE ANSAETZE 121 J ESSICA S UESSENBACH & S TEPHAN K LAUS DER SPORT VOR ORT ALS BILDUNGSPARTNER: EINE OFFENE BEZIEHUNG? 138 T IM B INDEL , S ARAH H EINISCH & B RITTA H ERLITZ IM DIALOG MIT JUGENDLICHEN * DIE MOEGLICHKEITEN DES SPORTS IN DER STADTTEILBEZOGENEN JUGENDARBEIT 145 S TEPHAN K LAUS KOMMUNALE SPORTENTWICKLUNGSPLANUNG UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG IM GEMEINNUETZIGEN SPORT * ZWEI SEITEN DER GLEICHEN MEDAILLE? 152 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN 161
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