En éducation, quand les émotions s'en mêlent! enseignement, apprentissage et accompagnement (Presses de l'Université du Québec, 2013)
Includes bibliographical references
""C1""; ""PrÃ©face""; ""Bibliographie""; ""Introduction""; ""Bibliographie""; ""AXE 1 -- Ã?motions, enseignement et apprentissage""; ""Chapitre 1 : Aimer lâ€?Ã©cole, se sentir bien dans la classe et se trouver bon""; ""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . La mÃ©thodologie""; ""3. Les rÃ©sultats""; ""4. La discussion""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 2 : Des manifestations Ã la comprÃ©hension des Ã©motions en contexte dâ€?enseignement au primaire""; ""1 . La problÃ©matique""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. La mÃ©thodologie""; ""4. Les rÃ©sultats et lâ€?analyse""
""5. Les limites des instrumentsde mesure et de la recherche""""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 3 : Enseigner les habiletÃ©s sociales pour dÃ©velopper les compÃ©tences Ã©motionnelles et sociales""; ""1 . La violence Ã lâ€? Ã©cole""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. La mÃ©thodologie""; ""4. Les rÃ©sultats""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 4 : DÃ©velopper les compÃ©tence mÃ©taÃ©motionnelles des enseignants""; ""1 . Un nouveau champ de recherche :la mÃ©taÃ©motion""; ""2 . Lâ€?Ã©volution des conceptions""; ""3. Notre recherche""; ""4. Les rÃ©sultats""
""5. La discussion""""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 5 : Souffrir dâ€?anxiÃ©tÃ© sociale en classe""; ""1 . Comprendre lâ€?anxiÃ©tÃ© sociale""; ""2 . Les expÃ©riences Ã©motionnellesnÃ©gatives dÃ©terminantes""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""AXE 2 -- Ã?motions et accompagnement""; ""Chapitre 6 : Prise en compte des Ã©motions, compÃ©tence Ã©motionnelle et accompagnement socioconstructiviste en insertion professionnelle""; ""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . La mÃ©thodologie""; ""3. Les rÃ©sultats""; ""4. L a discussion""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""
""Chapitre 7 : Soutenir la mise en oeuvre de nouvelles pratiques Ã©ducatives par lâ€?accompagnement des enseignants et le dÃ©veloppement de leur sentiment dâ€?efficacitÃ© personnelle""""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . Des stratÃ©gies de formation et dâ€?accompagnement des enseignants visant le dÃ©veloppement du sentiment dâ€?efficacitÃ© personnelle""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 8 : Ã?puisement professionnel chez les enseignants et types de soutien social""; ""1 . Lâ€?Ã©puisement professionnel des enseignants""; ""2 . Le soutien social des enseignants""