Des strategies reflexives-interactives pour le developpement de competences: la formation en education et en sante
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Quebec
Presses de l'Universite du Quebec
2012 (2013)
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| Beschreibung: | Includes bibliographical references ""Préface""; ""Remerciements""; ""Prologue""; ""Table des matiÃ?res""; ""Introduction""; ""Axe 1 -- Vers une autonomie de pensée ou culture professionnelle""; ""Principe 1 -- Avoir une perspective réflexive-interactive""; ""Principe 2 -- Donner une place à la pratique réflexive dans la formation-accompagnement""; ""Principe 3 -- Passer des impressions à l'analyse, tout en augmentant le degré de réflexivité""; ""Principe 4 -- Viser une cohérence entre pensées et actions, entre théorie et pratique""; ""Principe 5 -- Utiliser la synthÃ?se et l'analyse en complémentarité"" ""Principe 6 -- Exercer un jugement professionnel en agissant de maniÃ?re éthique et critique""""Axe 2 -- Vers des pratiques socioconstructivistes""; ""Principe 7 -- Viser à ""faire faire"" au lieu de faire, à ""fairedire"" au lieu de dire, à ""faire construire"" au lieu de construire pour l'autre""; ""Principe 8 -- Partir de ce que les personnes apprenantes font déjà et de ce qu'elles ont à faire""; ""Principe 9 -- Assurer une préparation ssociée à une planification et à une anticipation""; ""Principe 10 -- Utiliser un moyen transversal"" ""Axe 3 -- Vers une collaboration professionnelle""""Principe 11 -- Prendre des décisions collectivement vers une collaboration professionnelle""; ""Principe 12 -- S'assurer d'un passage à l'action selon un projet décidé collectivement""; ""Axe 4 -- Pour une dimension affective dans une perspective professionnelle""; ""Principe 13 -- Partir de ce qui est positif, ce qui est à améliorer, ce qui fonctionne bien ... ""; ""Principe 14 -- Assurer une écoute et un soutien sans préjugés, idées préconÃues ou jugements de valeurs"" ""Principe 15 -- Tenir compte de la dimension affective dans une perspective cognitive et professionnelle""""Axe 5 -- Garder des traces pour favoriser la recherche dans la formation-accompagnement""; ""Principe 16 -- Mettre en place un enseignement, une formation-accompagnement qui suscite l'écriture réflexive""; ""Principe 17 -- Associer la recherche à un projet de formation-accompagnement""; ""Ã?pilogue""; ""Postface""; ""Bibliographie""; ""Notice biographique"" |
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