Deutsch Groß- und Kleinschreibung - Kommasetzung: Sekundarstufe 5-7 : Kopiervorlagen
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| Veröffentlicht: |
Augsburg
Klippert Medien
2016
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Inhalt
Groß- und Kleinschreibung
Autor: Matthias Johler
lltm Warum eigentlich groß- und kleinschreiben?
ICTT1 Substantive an der Nachsilbe erkennen
Substantivierte Verben nach Präpositionen
imn Unbestimmte Mengenangaben
■um Zeitangaben
ICTT3 Substantivierungen mit Artikeln
Anredepronomen
Attribute zwischen Begleitern und Substantiven
IHifl Großschreibung analysieren
4
7
10
12
16
21
23
28
33
Kommasetzung
Autor: Matthias Johler
■um Kommas bei Aufzählungen
ICTT1 Entgegenstellende Konjunktionen
■rftl Das Prädikat in Haupt- und Nebensätzen
Konjunktionalsätze
IH!H Relativsätze
IHiH „das" oder „dass"?
ICT73 Eingeschobene und vorangestellte Nebensätze
Zwei Hauptsätze mit Komma trennen
IB3 Anreden, Ausrufe, Appositionen
Grammatik zur Kommasetzung wiederholen und festigen
38
42
46
51
55
59
63
67
70
73
LS 11
Sätze analysieren - Kommas setzen
76
Lerneinheit 1: Groß- und Kleinschreibung
Der Lern- und Arbeitsprozess
A Vorwissen und Voreinstellungen aktivieren
LS 01
Warum eigentlich groß- und kleinschreiben? (Seite 4)
► Experiment zur Lesegeschwindigkeit durchführen ► Ergebnisse diskutieren und Schlüsse zie-
hen ► Artikelprobe anwenden ► Regeln für Großschreibung finden und präsentieren
B Neue Kenntnisse und Verfahrensweisen erarbeiten
LS 02
Substantive an der Nachsilbe erkennen (Seite 7)
► Lern- und Merkhilfen für die typischen Nachsilben erkennen, u.a. ein Lied dazu singen ► Bei-
spiele ergänzen ► gemeinsam besprechen ► Wortstämme finden ► Substantive finden und
Ergebnisse verschriftlichen und aushängen
LS OB
Substantivierte Verben nach Präpositionen (Seite 10)
► „zum-beim-vom-Regel" erarbeiten, eigene Beispielsätze finden ► selbstständig eine Regel
dazu finden ► Regeln durch weitere Präpositionen erweitern ► Übung bearbeiten und gegen-
seitig kontrollieren
LS 04
Unbestimmte Mengenangaben (Seite 12)
► unbestimmte Mengenangaben als weitere Möglichkeit ein Wort groß zu schreiben kennenler-
nen ► Vermutungen äußern und diskutieren ► den Lernstoffeinem Partner anhand von Notizen
mündlich erklären ► Ausnahmen kennenlernen ► Übung „Adjektive substantivieren" ► Regeln
mit eigenen Beispielen und Superzeichen verschriftlichen ► Stafette zur Kontrolle der Aufschrie-
be
LS 05
Zeitangaben (Seite 16)
► Zeitangaben anhand eines ausführlichen Übersichtsblattes erarbeiten ► Zeitangaben zuord-
nen ► gegenseitig kontrollieren ► Übung bearbeiten und Lösungen begründen ► gegenseitig
kontrollieren, ggf. mit Lösungsblatt
LS 06
Substantivierungen mit Artikeln (Seite 21)
► die Grenzen der Rechtschreibkontrolle am PC diskutieren ► spezielle Substantivierungen mit
Artikeln erarbeiten ► Übung bearbeiten und gegenseitig kontrollieren
LS 07
Anredepronomen (Seite 23)
► Anredepronomen und ihre häufigsten Anwendungsmöglichkeiten kennenlernen ► die „Zeige-
finger-Geste" üben ► selbstständige Erarbeitung anhand von Übungstexten ► Übungstexte in
ein Mini-Schauspiel umsetzen ► Minischauspiel vorführen ► schriftliche Übungen bearbeiten
und gegenseitig kontrollieren ► weitere Übungstexte in Schauspiele umsetzen
C Komplexe Anwendungs- und Transferaufgaben
LS 08
Attribute zwischen Begleitern und Substantiven (Seite 28)
► im Partnervortrag klären, was Attribute sind ► Arbeitsblatt zerschneiden und Attribute finden
► Satzglieder mit Attributen zu Sätzen erweitern ► Vorlesen mit verteilen Rollen üben und auf-
führen ► Attribute weglassen und wieder erweitern ► Ergebnisse präsentieren
LS 09
Großschreibung analysieren (Seite 33)
► Regeln und Begrifflichkeiten dieser Einheit wiederholen ► Großschreibung in einem Beispiel-
text genau analysieren ► Ergebnisse vergleichen ► Ergebnisse kontrollieren ► Beispieltext
schriftlich bearbeiten ► weitere Texte analysieren und präsentieren
Lerneinheit 2: Kommasetzung
Der Lern- und Arbeitsprozess
A Vorwissen und Voreinstellungen aktivieren
LS 01
Kommas bei Aufzählungen (Seite 38)
► Aufzählungen analysieren und verschiedene Aufzählungsarten unterscheiden ► Konjunkti-
onen lernen, die ein Komma ersetzen ► eine Lerngeschichte erfinden und Lernwörter zuordnen
► Regeln besprechen und präsentieren ► Übungstext bearbeiten
LS 02
Entgegenstellende Konjunktionen (Seite 42)
► entgegenstellende Aussagen ergründen ► entgegenstellende Aussagen mit „aber" „sondern",
„doch" „jedoch" bilden ► spielerisch Entgegenstellungen bilden ► Textarbeit und gegenseitige
Kontrolle ► eigene Übungen und Beispiele erfinden ► Rückmeldung geben und eventuelle Feh-
ler besprechen
LS 03
Das Prädikat in Haupt- und Nebensätzen (Seite 46)
► Lernstoff selbstständig wiederholen, ergänzen oder erarbeiten ► Stichwortzettel in der Grup-
pe vergleichen und ein Lernplakat erstellen ► Plakate in einem Gallery-Walk bewerten ► Übung
zur Erkennung von Satzbauplänen ► Lernspiel in der Gruppe vorbereiten und durchführen
B Neue Kenntnisse und Verfahrensweisen erarbeiten
LS 04
LS 05
Konjunktionalsätze (Seite 51)
► Konjunktionalsätze und ihre Stellung an Beispielsätzen erarbeiten ► Konjunktionen lernen,
Übungstext bearbeiten und gegenseitig kontrollieren ► Übung im Doppelkreis, um Konjunkti-
onen sicher zu bestimmen ► Textarbeit und gegenseitige Kontrolle
Relativsätze (Seite 55)
► Sätze mithilfe von Relativsätzen nach einer genauen Anleitung zusammenfügen ► im Doppel-
kreis Satzgefüge erfinden ► Textarbeit zur Festigung ► Lernhilfe und -bild „Kistenwörter" für Prä-
positionen erarbeiten ► Lückentext zur Ergebnissicherung ► Textarbeit und gegenseitige Kontrolle
LS 06
„das" oder „dass"? (Seite 59)
► zwei unterschiedliche Darstellungsformen des Lernstoffs kennenlernen und zusammenführen
► Vor- und Nachteile der Darsteilungsformen diskutieren ► „Superzeichen" erfinden und anwen-
den ► Kurzvortrag halten ► Lückentext bearbeiten und gemeinsame Kontrolle mit passenden
Handzeichen
LS 07
Eingeschobene und vorangestellte Nebensätze (Seite 63)
► verschiedene Stellungen und Baupläne von Konjunktional- und Relativsätzen erarbeiten ► Prädi-
kate finden und gemeinsam kontrollieren ► Lernplakat konzipieren ► Plakat anhand von Checkliste
überprüfen ► Plakate erstellen ► Rückmeldung mit Gallery-Walk und Checkliste ► Übung bearbeiten
LS 08
Zwei Hauptsätze mit Komma trennen (Seite 67)
► zusammengehörende Sätze finden, Prädikate finden ► in der Gruppe die Sätze in Satzgefü-
ge umbauen und verschiedene Baupläne erstellen ► gegenseitige Kontrolle mit Lösungsbiatt
► eigene Beispiele finden und im Plenum präsentieren
LS 09
Anreden, Ausrufe, Appositionen (Seite 70)
► mit einem Partner besprechen, dass ein Komma die Satzaussage verändern kann ► Positionen
von Anreden erarbeiten ► Ausrufe und Appositionen kennenlernen ► Übung bearbeiten und
präsentieren ► eigene Beispieltexte erfinden und der Klasse vorstellen ► verschiedene Bedeu-
tungen von Formulierungen diskutieren und das Vorlesen trainieren
C Komplexe Anwendungs- und Transferaufgaben
LS 10
Grammatik zur Kommasetzung wiederholen und festigen (Seite 73)
► sämtliche Begriffe und Regeln der letzten Lernspiralen wiederholen ► Lösungen gemeinsam
kontrollieren, ggf. mit Lösungsblatt ► Lernkärtchen erstellen ► Lernkärtchen in einem Spiel im
Doppelkreis verwenden ► Reflexion über das Ergebnis des Spiels ► Lernkärtchen lernen
LS 11
Sätze analysieren - Kommas setzen (Seite 76)
► Beispielsätze analysieren, Übung bearbeiten ► Selbsteinschätzung des eigenen Könnens durch
Ankreuzen ► gemeinsame Besprechung der Lösungen und Schwierigkeiten ► Überprüfung der
Selbsteinschätzung ► eigene Beispiele finden und präsentieren ► weitere Sätze analysieren |
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