Verfügbarkeit: Vorkurs Deutsch 240 in Bayern

Vorkurs Deutsch 240 in Bayern: eine Handreichung für die Praxis Modul A Rechtlich-curriculare Grundlagen

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Reichert-Garschhammer, Eva (VerfasserIn), Graafen, Sigrid (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration Mai 2016
Ausgabe:	Stand: Mai 2016
Schlagworte:	Einführung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	65 Seiten Illustrationen 30 cm

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adam_text	INHALT EINFUEHRUNG_______________________________________________ 8 SUKZESSIVER AUSBAU DES ANGEBOTS VORKURS DEUTSCH 240 IN BAYERN ______________ 8 PROFESSIONALISIERUNG UND QUALITAETSENTWICKLUNG _______________________________ 8 NOTWENDIGKEIT UND MODULARE KONZEPTION DER HANDREICHUNG ____________________ 9 OEFFNUNG DER VORKURSE FUER ALLE KINDER ALS CHANCE UND HERAUSFORDERUNG ____________ 10 WESENTLICHE VERAENDERUNGEN BEIM VORKURS IM UEBERBLICK ________________________ 11 TEIL 1: VORAUSSETZUNGEN UND VERFAHREN ZUR TEILNAHME AM ANGEBOT VORKURS DEUTSCH 240 __________________ 13 1 SPRACHSTANDSERHEBUNG DURCH KINDERTAGESEINRICHTUNGEN _________________ 13 1.1 VORKURSEMPFEHLUNG BEI ZUSAETZLICHEM UNTERSTUETZUNGSBEDARF IM DEUTSCHEN ___ 14 A) KINDER MIT SPRACHENTWICKLUNGSSTOERUNGEN (SES) _______________________ 15 B) KINDER MIT BEHINDERUNGEN _________________________________________ 16 C) KINDER MIT UNTERSTUETZUNGSBEDARF AUSSERHALB EINER SES UND BEHINDERUNG ___ 18 D) KINDER AUS FLUECHTLINGS- UND ASYLSUCHENDEN FAMILIEN ____________________ 18 E) KINDER OHNE ZUSAETZLICHEN UNTERSTUETZUNGSBEDARF IM DEUTSCHEN ___________ 19 1.2 GESPRAECHE MIT DEN ELTERN - ELTERNENTSCHEIDUNG UEBER VORKURSTEILNAHME ______ 19 2 SPRACHSTANDSERHEBUNG DURCH GRUNDSCHULE UND GESUNDHEITSAMT __________ 21 2.1 VORKURSBEANTRAGUNG DURCH ELTERN, DEREN KIND KEINE KITA BESUCHT ___________ 21 2.2 SCHULEINSCHREIBUNG_________________________________________________ 22 A) KINDER MIT VORHERIGEM KITABESUCH - UEBERGABEBOGEN ___________________ 22 B) KINDER MIT DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE - SPRACHSCREENING ________________ 22 C) ALLE SCHULPFLICHTIGEN KINDER - SCHULEINGANGSUNTERSUCHUNG _______________ 22 2.3 VORKURSFRAGE UND ELTERNGESPRAECH BEI ZURUECKSTELLUNG VOM SCHULBESUCH _______ 22 A) KINDER MIT VORHERIGEM KITABESUCH - MOEGLICHKEIT ZU EINEM ZWEITEN VORKURSBESUCH? ________________________ 22 B) KINDER OHNE VORHERIGEN KITABESUCH - VERPFLICHTUNG ZUM VORKURSBESUCH? ___ 23 3 ANWESENHEIT DER TEILNEHMENDEN KINDER AM VORKURS DEUTSCH 240 ________ 25 3.1 KINDER, DIE AM VORKURSANGEBOT FREIWILLIG TEILNEHMEN ______________________ 25 3.2 VOM SCHULBESUCH ZURUECKGESTELLTE KINDER, DIE ZUM VORKURSBESUCH VERPFLICHTET WORDEN SIND _________________________ 25 TEIL 2: VORKURS DEUTSCH 240 ALS KOOPERATIONSAUFGABE IN GEMEINSAMER VERANTWORTUNG FUER DAS KIND __________ 26 1 FAMILIE, KINDERTAGESEINRICHTUNG UND SCHULE ALS BILDUNGSPARTNER IM VORKURS ______________________________________ 26 2 GEMEINSAME ORGANISATION DES VORKURS DEUTSCH 240 ___________________ 28 2.1 VORKURSORGANISATION IN ZWEI PHASEN ___________________________________ 28 A) ZUSTAENDIGE GRUNDSCHULE ALS TANDEMPARTNER FUER DEN VORKURS _____________ 28 B) ZUSAMMENSETZUNG UND GROESSE DER VORKURSGRUPPEN ____________________ 28 C) ZEITVORGABEN FUER DIE VORKURSANTEILE BEIDER TANDEMPARTNER ______________ 29 D) ZUSTANDEKOMMEN BEIDER VORKURSANTEILE _____________________________ 30 E) EFFIZIENTE ORGANISATION BEIDER VORKURSANTEILE - STANDORT KITA IM FOKUS ____ 30 F) ABLAUFPLAN FUER DIE KOOPERATIONSAUFGABE VORKURS _______________________ 32 G) HAEUFIG GESTELLTE KOSTEN- UND VERSICHERUNGSRECHTLICHE FRAGEN _____________ 32 2.2 SCHAFFUNG GEEIGNETER RAHMENBEDINGUNGEN _____________________________ 37 A) FINANZIERUNG DER VORKURSE VOR O RT - STAATLICHE BETEILIGUNG ______________ 37 B) ANGEMESSENE ZEITAUSSTATTUNG FUER VORKURSPLANUNG UND KOOPERATIONEN ____ 38 C) EINSATZ GEEIGNETER VORKURSPAEDAGOGINNEN UND -PAEDAGOGEN _______________ 40 2.3 VERAENDERUNGEN BEI DER VORKURSORGANISATION IM JAHRESVERLAUF _______________ 41 2.4 AUFGABENZUSTAENDIGKEITEN ___________________________________________ 42 3 GEMEINSAME KONZEPTION, DURCHFUEHRUNG UND QUALITAETSENTWICKLUNG DER VORKURSE _____________________________________________________ 43 3.1 CURRICULARE GRUNDLAGEN UND GRUNDPRINZIPIEN ____________________________ 43 3.2 KOOPERATIONSAUFGABEN UND KOOPERATIVES VORGEHEN ___ 46 A) GEMEINSAMES VORKURSKONZEPT UND KOOPERATIONSPLAN FUER DAS VORKURSJAHR __ 46 B) GEMEINSAME QUALITAETSENTWICKLUNG - GEGENSEITIGE HOSPITATION ___________ 47 C) KOOPERATION IN LOKALEN NETZWERKEN _________________________________ 49 4 GEMEINSAME BILDUNGSPARTNERSCHAFT MIT DEN ELTERN _____________________ 51 4.1 VON DER ELTERNARBEIT ZUR BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSPARTNERSCHAFT ____________ 51 4.2 AKTIVE ELTERNEINBEZIEHUNG _________________________ : _________________ 52 A) ANREGUNGEN UND BEISPIELE AUS DER PRAXIS _____________________________ 52 B) BEDEUTUNG DER ELTERNHOSPITATION ___________________________________ 52 5 SORGE- UND DATENSCHUTZRECHTLICHE BESTIMMUNGEN RUND UM DEN VORKURS DEUTSCH 240 ___________________________________ 56 5.1 ELTERLICHE ZUSTIMMUNG ZUR KOOPERATIONSPRAXIS DER TANDEMPARTNER __________ 56 A) BEVOLLMAECHTIGUNG DER SCHULE FUER DIE BILDUNGSARBEIT MIT DEM KIND _________ 56 B) EINWILLIGUNG IN DEN KINDBEZOGENEN FACHDIALOG DER TANDEMPARTNER ________ 57 5.2 HOSPITATION DER TANDEMPARTNER UND ELTERN _____________________________ 60 5.3 UNTERSTUETZUNG VON ELTERN BEI DER EINBUERGERUNG VON VORKURSKINDERN _________ 62 ANHANG ZUM MODUL A ___________________________ , _________ 64 VERWENDETE UNTERLAGEN ZUM VORKURS DEUTSCH 240 ____________________________ 64 VERWENDETE CURRICULA UND FACHLITERATUR _____________________________________ 65 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS ___________________________________________________ 66 AUTORINNENTEAM ________________________________________________________ 66
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