Verfügbarkeit: Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten

Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten: Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Boos, Maria (HerausgeberIn), Krämer, Astrid (HerausgeberIn), Kricke, Meike 1982- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2016
Schriftenreihe:	LehrerInnenbildung gestalten Band 8
Schlagworte:	Lehrerbildung Portfolio > Pädagogik Nordrhein-Westfalen Lehrerausbildung Lehrerprofessionalisierung Portfolio Reflexionsfähigkeit Reflexionskompetenz Erwachsenenbildung Portfolioarbeit Schulpädagogik Konferenzschrift > 2011 > Köln Konferenzschrift > 2015 > Köln Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	245 Seiten Illustrationen 24 cm x 17 cm
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adam_text	INHALT TEIL I: EINLEITUNG UEBERBLICK UND ENTSTEHUNGSHINTERGRUND DES BUCHPROJEKTES ........................................... 9 EDWIN STILLER DAS PORTFOLIO PRAXISELEMENTE ALS PERSONENORIENTIERTER LERNBEGLEITER DURCH DIE BERUFSPRAKTISCHE LEHRERINNENAUSBILDUNG IN NORDRHEIN-WESTFALEN ........................ 11 TEIL II: EMPIRISCHE BEFUNDE ZUR PORTFOLIOARBEIT FLORIAN HOFMANN, NICOLE WOLF SUSI KLASS, ISABELLE GRASSME & MICHAELA GLAESER-ZIKUDA PORTFOLIOS IN DER LEHRERINNENBILDUNG. EIN AKTUELLER UEBERBLICK ZUR EMPIRISCHEN BEFUNDLAGE...................................................23 NICOLE VALDORF AGNIESZKA WERFEL & LILIAN STREBLOW BEGLEITUNG DER REFLEXIVEN PORTFOLIOARBEIT BIELEFELDER LEHRAMTSSTUDIERENDER. BEFUNDE AUS DEM BILDUNGSWISSENSCHAFTLICHEN EINFUEHRUNGSMODUL ............................... 40 SEBASTIAN BARSCH & NINA GLUTSCH DER REFLEKTIERENDE BLICK AUF PRAXIS. EMPIRISCHE BEFUNDE ZUM KOELNER PORTFOLIOMODELL........................................................54 TEIL III: REFLEXION, BERATUNG UND BEGLEITUNG GESTALTEN FRED A. /. KORTHAGEN THE CORE REFLECTION APPROACH ...................................................................................... 69 MYRLE DZIAK-MAHLER; DONALD HEMKER & JULIA SCHWAERZER-WILD THINK OUTSIDE THE BOX. COACHINGBASIERTE BERATUNG AM ZENTRUM FUER LEHRERINNENBILDUNG DER UNIVERSITAET ZU KOELN........................................................................................................80 CLAUDIA PRIEBE REFLEXIVES SCHREIBEN IN PORTFOLIO UND SEMINAR. ZUR DOPPELTEN PROZESSUALITAET VON SCHREIBPROZESS UND SEMINARVERLAUF ........................ 98 GABY SCHWAGER-BUESCHGES & DIANDRA DACHTERA DAS PORTFOLIO WAEHREND DER DISSERTATION. COLOGNE CAREER PORTFOLIO...........................108 TEIL IV: PORTFOLIOARBEIT IN DER PRAKTISCHEN LEHRERINNENBILDUNG - ERSTE UND ZWEITE PHASE TANJA ROTAERMEL & ILSEGRET NIESTRADT-BIETAU DAS PADERBORNER PORTFOLIO PRAXISELEMENTE AIMS AUF DEM WEG ............................. 121 MARK-OLIVER CARL, FRANZISKA MUELLER & ANTJE ZOLLER PORTFOLIOARBEIT IM DIALOG WEITERENTWICKELN. DIE PLANUNGSGESPRAECHE ZUM BERUFSFELDPRAKTIKUM AN DER UNIVERSITAET SIEGEN ............ 135 ASTRID KRAEMER PORTFOLIOARBEIT IN DEN PRAXISPHASEN AN DER UNIVERSITAET ZU KOELN ................................ 145 MONIKA TAUTZ REFLEXION DES PROFESSIONELLEN SELBST IN DER RELIGIONSLEHRERINNENBILDUNG. PORTFOLIOARBEIT IM PRAXISSEMESTER MITHILFE DES MODELLS ZUM RELIGIONSPAEDAGOGISCHEN HABITUS...................................................................................154 MEIKE KRICKE * AUFDECKEN EIGENER BIOGRAPHISCHER KARTEN. CHANCEN VON (E-)PORTFOLIOARBEIT IM KONTEXT EINER INKLUSIVEN INTERNATIONALEN LEHRERINNENBILDUNG ........................................................................... 164 EIJA LIISA SOKKA-MEANEY & MINNA HAERING FINNISH TEACHER TRAINING, PRACTICAL TEACHING EXPERIENCE FOR STUDENTS, AND THE ROLE OF PORTFOLIO WORK.....................................................................................178 HEINZ DORLOECHTER DAS PORTFOLIO: MAKING THINKING VISIBLE ......................................................................... 193 CERSTIN HENNING PORTFOLIOBASIERTE GESPRAECHE IN DER SCHULPRAKTISCHEN LEHRERINNENAUSBILDUNG ........... 204 ANGELIKA ROHBECK & ANNETTE VOSS PORTFOLIOARBEIT IM ZENTRUM FUER SCHULPRAKTISCHE LEHRERAUSBILDUNG (ZFSL) KOELN, SEMINAR GRUNDSCHULE. EIN ERFAHRUNGSBERICHT ............................................................ 214 TEIL V: STUDIERENDEN- UND REFERENDARINNENPERSPEKTIVE JONATHAN ROTHGENGER MEIN (ARBEITS-)RAUM? - DAS PORTFOLIO AUS STUDIERENDENPERSPEKTIVE ........................ 229 INGMAR SCHINDLER MAKING A TEACHER?* - ODER PORTFOLIO QUO VADIS?........................................................ 234 AUTORINNEN UND AUTOREN............................................................................................. 239 6 \| INHALT
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