Ausbildungsleitfaden Pflege: lernzielorientierter Leistungskatalog und Nachweis für die praktische Pflegeausbildung
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[Kassel]
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IMAGE 1
INHALT
1. EINLEITUNG 4
1.1 ARBEITEN MIT DEM AUSBILDUNGSLEITFADEN 4
1.2 DER AUFBAU DES ALF 5
1.3 INFORMATIONEN ZUM FUEHREN DES ALF 6
1.3.1 HINWEISE FUER SCHUELERINNEN UND SCHUELER 6
1.3.2 HINWEISE FUER AUSBILDENDE 7
2. LERNZIELE IN PFLEGERISCHEN H A N D L U N G S F E L- D E RN 12
A. LEMZIELE IN ALLGEMEINEN PFLEGERISCHEN HANDLUNGSFELDERN 13
A I. WASCHEN UND KLEIDEN 13
A 2. ESSEN UND TRINKEN 17
A 3. AUSSCHEIDEN 20
A 4. BEWEGEN 25
A 5. ATMUNG UND KREISLAUF 30
A 6. KOERPERTEMPERATUR REGULIEREN 33
A 7. WACH SEIN UND SCHLAFEN 35
A 8. FUER SICHERHEIT SORGEN 36
A 9. KOMMUNIKATION 41
A10. SICH BESCHAEFTIGEN 43
A L L. KIND, FRAU, MANN SEIN 45
A12. SINN FINDEN 46
B. LERNZIEIE IN SPEZIELLEN PFLEGERISCHEN HANDLUNGSFEIDAM 48
B 1. LEMFELDERIN DER INNEREN MEDIZIN 48
B 1.1 ALLGEMEINE INNERE MEDIZIN 48
B 1.2 SPEZIELLE UNTERSUCHUNGEN 49
B 1.3 TYPISCHE MEDIKAMENTE 50
B 1.4 HYGIENISCHE MASSNAHMEN BEI INFEKTIONSKRANKHEITEN -51
B 2. LERNFELDER IN DER NEUROLOGIE 63
B 2.1 NEUROLOGISCHE STATION 63
B 2.2 TYPISCHE MEDIKAMENTE IN DER NEUROLOGIE 64
B 2.3 KRANKHEITSSPEZIFISCHE PHAENOMENE UND MASSNAHMEN IN DER NEUROLOGIE 65
B 2.4 MASSNAHMEN ZUR FOERDERUNG DER WAHRNEHMUNG UND ORIENTIERUNG 70
B 3. LERNFELDER IN DER CHIRURGIE 71
B 3.1 ALLGEMEINE CHIRURGIE 71
B 3.2 TYPISCHE MEDIKAMENTE DER CHIRURGIE 76
B 3.3 SPEZIELLE KRANKHEITSBILDER UND BEHANDLUNGEN 77
B 4. LERNFELDER IN DER CHIRURGIE 85
B4.1 OPERATIONALISIERUNG 85
B 4.2 CHIRURGISCHE AMBULANZ 88
B 5. LERNFELDER AUF DER INTENSIVSTATION 89
B 5.1 ALLGEMEINE LERNZIELE UND DOKUMENTATION 89
B 5.2 INTENSIVTECHNISCHE GERAETE 90
B 5.3 INTENSIVTYPISCHE TAETIGKEITEN 90
B 5.4 INTENSIVTYPISCHE KRANKHEITSBILDER 92
B 5.5 NOTFALLSITUATIONEN NOTFALLSITUATIONEN 94
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1010046586
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
B 5.6 TYPISCHE MEDIKAMENTENGRUPPEN 95
B 6. LERNFELDER IN GYNAEKOLOGIE UND GEBURTSHILFE 96
B 6.1 PFLEGE UND BETREUUNG DER GYNAEKOLOGISCHEN PATIENTIN-96
B 6.2 PFLEGE UND BETREUUNG DERSCHWANGEREN/WOECHNERIN-99
B 6.3 PFLEGE UND BETREUUNG DES NEUGEBORENEN 101
B 7. LERNFELDER IN DER UROLOGIE 104
B 7.1 ALLGEMEINE UROLOGISCHE ASPEKTE 104
B 7.2 SPEZIELLE ASPEKTE - UROLOGISCHE DIAGNOSTIK 105
B 7.3 PERIOPERATIVE BETREUUNG IN DER PFLEGE 107
B 7.4 KONSERVATIVE BETREUUNG UND PFLEGE 109
B 8. LERNFELDER IN DER PAEDIATRIE 110
B 9. LERNFELDER IN DER PSYCHIATRIE 111
B 9.1 ALLGEMEINE PSYCHIATRISCHE ASPEKTE 111
B 9.2 SPEZIELLE KRANKHEITSBILDER IN DER PSYCHIATRIE 116
B 9.3 UNTERSCHIEDLICHE THERAPIEANSAETZE 1 18
B10. LERNFELDER IN DER HNO-ABTEILUNG 119
B 10.1 ALLGEMEINE HNO-HEILKUNDE 119
B 10.2 OPERATIVE HNO-HEILKUNDE 120
BIT. LERNFELDER IN DER AUGENABTEILUNG 123
B12. LERNFELDER IN DER AMBULANTEN PFLEGE 125
B13. LERNFELDER DES ENTLASSUNGSMANAGEMENTS 126
B14. LERNFELDER DER NATURHEILVERFAHREN 127
C. LERNZIELE BEZUEGLICH DES BERUFSVERSTAENDNISSES 128
C1 . PFLEGEWISSENSCHAFTLICHE GRUNDLAGEN 128
C 2. BERUFLICHES SELBSTVERSTAENDNIS 129
C 3. ETHIK IM GESUNDHEITSWESEN 130
C4. QUALITAETSENTWICKLUNG 131
C5. BERATUNG/REHABILITATION/VERSORGUNGSBRUECHE 132
3. R A H M E N B E D I N G U N G EN U ND G E S T A L T U NG D ER A U S B
I L D U NG 1 33
3.1 GESETZLICHE BESTIMMUNGEN UND WEITERE REGELUNGEN. 133
3.2 GESTALTUNG DER LERNSITUATION IN DER PFLEGEPRAXIS .140
3.2.1 KLARE ABSPRACHEN UEBER LERNZIELE 140
3.2.2 GEEIGNETE UNTERRICHTSMETHODEN AUSWAEHLEN 140
3.2.3 ABSTIMMEN DER LERNMETHODEN MIT DEM LERNTYP DES SCHUELERS/DER
SCHUELERIN 141
3.3 GESPRAECHSSITUATION/BEURTEILUNGSGESPRAECH 147
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