Herzstück Musizieren: Instrumentaler Gruppenunterricht zwischen Planung und Wagnis
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Mainz
Schott Music
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| adam_text | Titel: Herzstück Musizieren
Autor: Ardila-Mantilla, Natalia
Jahr: 2016
Inhalt
Vorwort 7
Ulrike Kranefeld
Herzstück Musizieren?
Ein empirischer Blick auf Handlungs- und Orientierungsmuster
von Lehrenden im instrumentalen Gruppenunterricht 13
Elisabeth Aigner-Monarth/Natalia Ardila-Mantilla
Musizierräume - Lernräume - Spielräume.
Künstlerisches und didaktisches Handeln
im instrumentalen Gruppenunterricht 33
Peter Röbke
Von der Unverfügbarkeit des Musiziermoments.
Eine Spurensuche in der Instrumentalpädagogik 45
Ulrich Mahlert
Glück im Musizieren.
Erscheinungsformen, Bedingungen, Ermöglichungen 65
Wolfgang Lessing
Paradoxie als Regel.
(Musik-)Pädagogische Antinomien im instrumentalen Gruppenunterricht 77
Bianka Wüstehube
Gruppenunterricht als künstlerisches Ereignis 89
Natalia Ardila-Mantilla
Einzelunterricht ist sehr zielführend. Gruppenunterricht... hm .
Vorstellungen von der musikalischen Wissensvermittlung
und ihre didaktischen Konsequenzen im instrumentalen Gruppenunterricht 101
Michael Rappe/Christine Stöger
Lernen im Cypher.
Die Tanzkultur des Breaking - eine Anregung für das Musizieren 117
Linda Aicher
Welch ein Singen, Musiziern, Pfeifen, Zwitschern, Tiriliern!
Bericht über eine Poster-Session zum Thema Musizieren als Herzstück 129
Birgit Walter
JeKits-Jedem Kind Instrumente, Tanzen, Singen.
Überlegungen zur Konzeption des JeKi -Nachfolgeprogramms 139
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