Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2016
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| Schriftenreihe: | Schulpraktische Studien und Professionalisierung
Band 1 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 260 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
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Inhalt
Urban Fraefel
Vorwort zur Publikationsreihe:
Professionalisierung im Schulfeld: Von einem diskursiven Feld innerhalb der
Lehrerinnen- und Lehrerbildung zu einem eigenständigen Forschungsbereich.7
Julia Kosinär, Emanuel Schmidt, Sabine Leineweber
Schulpraktische Professionalisierung angehender Lehrpersonen -
eine Einführung.13
Georg Hans Neuweg
Praxis in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Wozu, wie und wann?
Rückfragen an eine lehrerbildungsdidaktische Einigungsformel.31
Teil I: Studien zum beruflichen Selbstverständnis angehender Lehrpersonen
Thomas Fischer Andreas Bach und Kathrin Rheinländer
Einstellungen zum Theorie-Praxis-Verhältnis von Lehramtsstudierenden.49
Johannes König, Martin Rothland, Sarantis Tachtsoglou,
Stefan Klemenz und Jasmin Römer
Der Einfluss schulpraktischer Lerngelegenheiten auf die Veränderung
der Berufswahlmotivation von Lehramtsstudierenden in Deutschland,
Österreich und der Schweiz.65
Janina Pawelzik, Maria Todorova, Miriam Leuchter und Kornelia Möller
Praktikumsbetreuung durch weitergebildete Lehrpersonen im naturwissen-
schaftlichen Sachunterricht Einschätzungen von Studierenden zur
Veränderung ihrer Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zum naturwissen-
schaftlichen Unterrichten durch ein Praktikum.85
Benita Affolter, Lena Höllenstein, Christian Brühwiler und Horst Biedermann
Misslingen als Lernchance. Der Einfluss kritischer Unterrichtssituationen auf
berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen beim Berufseinstieg.99
Teil II: Professionalisierungsprozesse im Spannungsfeld
Individuum und Umgebung
Sabine Weiß, Thomas Lerche und Ewald Kiel
Die zweite Ausbildungsphase in Deutschland aus der Sicht von
Lehramtsreferendarinnen und Lehramtsreferendaren im Kontext von
Gestaltungsmöglichkeiten und Anpassungsnotwendigkeiten.119
Julia Kosinär, Emanuel Schmid und Nicole Diebold
Anforderungswahrnehmung und -bearbeitung in den berufspraktischen
Studien. Rekonstruktion typisierter Relationen von Orientierungen
Studierender.139
Manuela Keller-Schneider
Entwicklung der Wahrnehmung und Bearbeitung beruflicher
Anforderungen in Praxisphasen mit zunehmend komplexer
werdenden Anforderungen.155
Stephan Otto
Die Initiation in die schulische Praxis. Das Erstgespräch zwischen
Studierenden und ihren Mentorinnen und Mentoren an Schulen.173
Anke B. Liegmann, Kathrin Racherbäumer und Minh-Ly Do
«Also man hat ungefähr ein deutsches Kind pro Klasse.» -
Zugänge zu Differenzmerkmalen im Rahmen des Praxissemesters.187
Teil III: Professionalisierungsprozesse fördern
Regula von Felten
Das interaktive Lerntagebuch. Wie das Führen eines Blogs die
Unterrichtsqualität verbessert.205
Sabine Schlag und Viola Hartung-Beck
Lerntagebücher im Praxissemester der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung.
Reflexionsfähigkeit von Absolventinnen und Absolventen des Praxissemesters.221
Sandro Biaggi, Kathrin Krammer und Isabelle Hugener
Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung mit Videos.
Erfahrungen mit dem Lernjournal als prozessbegleitendem Instrument.237
Autorinnen und Autoren
255
tehfertbr^nSdrtd jeher eine gfoBe^^^
wird.lagen sie über viele Jahre hinweg eher wenig tm Blickfeld bildungswissen-
schaftiicher Forschung. In jüngerer Zeit ist ein - auch professionalisierungs-
theoretisch anregender - wissenschaftlicher Diskurs entstanden, der sich durch
Öles spiegelt sich auch in den Beiträgen dieses Bandes wider. Öle hier vorge-
stellten empirischen Studien geben Einblicke in Prozesse professionelter Ent-
wicklung in der ersten und zweiten Ausbildungsphase, in die Wirkmächtigkeit
¡ndividueiler Voraussetzungen und kontextueller Bedingungen sowie in die
liehen Selbstverständnisses. Den Befunden lassen sich wertvolle Hinweise für
und Lehrerausbildung an
Schulen und Hochschufen entnehmen,: |
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| spelling | Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien Julia Košinár, Sabine Leineweber, Emanuel Schmid (Hrsg.) Münster ; New York Waxmann 2016 260 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Schulpraktische Studien und Professionalisierung Band 1 Unterrichtsmethode (DE-588)4078637-7 gnd rswk-swf Schulpraktikum (DE-588)4053534-4 gnd rswk-swf Lehramtsstudium (DE-588)4131946-1 gnd rswk-swf Berufswahlmotivation Deutschland Lehramtsstudierende Lernjournal Lerntagebuch Praxissemester Schweiz Theorie-Praxis-Verhältnis Unterrichtswahrnehmung Video schulische Praxis Österreich Erwachsenenbildung Lehrerinnen- und Lehrerbildung Schulpädagogik Schulpäda (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Lehramtsstudium (DE-588)4131946-1 s Schulpraktikum (DE-588)4053534-4 s Unterrichtsmethode (DE-588)4078637-7 s DE-604 Košinár, Julia 1969- (DE-588)133532178 edt Leineweber, Sabine 1973- (DE-588)1113297204 edt Schmid, Emanuel (DE-588)1113297417 edt Waxmann Verlag (DE-588)1036460398 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien 978-3-8309-8477-1 (DE-604)BV044346077 Erscheint auch als Online-Ausgabe Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien Schulpraktische Studien und Professionalisierung Band 1 (DE-604)BV043708419 1 Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029120683&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029120683&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext |
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