Verfügbarkeit: Orks in der Gelehrtenwerkstatt?

Orks in der Gelehrtenwerkstatt?: bibelwissenschaftliche Lehrformate und Lernumgebungen neu modelliert

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Giercke-Ungermann, Annett 1978- (VerfasserIn, HerausgeberIn), Huebenthal, Sandra 1975- (VerfasserIn, HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin ; Münster LIT [2016]
Schriftenreihe:	Theologie und Hochschuldidaktik Band 7
Schlagworte:	Katholische Theologie Theologiestudium Bibelwissenschaft Hochschuldidaktik Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	214 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783643134660

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS V ORW ORT.................................................................................................... 7 DIE GRUNDLAGEN DER HISTORISCHEN QUELLENARBEIT: EIN BEITRAG DER BIBLI- SCHEN THEOLOGIE ZUR INTERDISZIPLINAEREN LEHRE STEFFEN JORIS........................................................................................... 15 WIRTSCHAFTSGLEICHNISSE ODER: WIE LAESST SICH EINE VORLESUNG KOMPETENZ- ORIENTIERT GESTALTEN? SANDRA HUEBENTHAL ............................................................................... 27 METHODEN DER AUSLEGUNG IN EXEGESE UND BIBELDIDAKTIK: EIN SEMINARKON- ZEPT FUER LEHRAMTSSTUDIERENDE MICHAEL RYDRYCK/ MICHAEL SCHNEIDER..................................................... 43 EXEGETISCHE KOMPETENZEN AUFTAUEN UND PRUEFEN: EIN DREISTUFIGES MODELL FUER DAS BIBLISCHE PROSEMINAR MATHIAS WINKLER .................................................................................. 55 LERNEN IN GAMIFIZIERTEN LERNUMGEBUNGEN: EINE ETWAS ANDERE VERANSTAL- TUNG ZUR , * EINFUEHRUNG IN DIE BIBLISCHE THEOLOGIE* ANNETT GIERCKE-UNGERMANN ................................................................. 69 ONLINE-LERNPLATTFORMEN ALS BEREICHERUNG FUER EXEGETISCHE SEMINARE: EIN PROBELAUF MIT , * MOODLE* CAROLIN NEUBER..................................................................................... 91 EXEGESE DES NEUEN TESTAMENTS IN EINER GELEHRTENWERKSTATT: FORSCHEN- DES LERNEN IN DEN BIBELWISSENSCHAFTEN IN EINEM BLENDED-LEARNING- SZENARIO JAN HEILMANN, PETER WIEK....................................................................... 105 DIE UEBERSETZUNG DER KINDHEITSERZAEHLUNG DES THOMAS NACH DEM CODEX SABAITICUS: EIN INNOVATIVES LEHRKONZEPT IM BEREICH DES FORSCHENDEN LERNENS SUSANNE LUTHER..................................................................................... 121 LEBENDIGE TEXTBEGEGNUNG EIN BIBELDIDAKTISCHES LEHR/L ERONZEPT IN KOOPERATION VON EXEGESE UND RELIGIONSPAEDAGOGIK - EXEMPLARISCH DARGESTELLT AM RUTBUCH UND AN PSALM 30 SIGRID UER, MONIKA PRETTENTHALER ........................................................ 137 IST JESUS UEBERS WASSER GEGANGEN? - IMPULSE AUS DER PRAXIS FUER EINE KOM- PETENZORIENTIERTE HOCHSCHULDIDAKTIK JEAN-PIERRE STERCK-DEGUELDRE................................................................. 157 , * BEI EUCH ABER SOLL ES NICHT SO SEIN* * EIN REZIPIENTJNNENORIENTIERTER ZU- GANG ZU MK 10,35-45 SONJA ANGELIKA S TRU B E ......................................................................... 173 BIBLISCHE THEOLOGIE ALS OBJEKT VON PROBLEM-BASED LEARNING SIMONE PAGANINI.................................................................................. 189 LITERATURVERZEICHNIS................................................................................... 203 AUTORINNEN-UND AUTORENVERZEICHNIS.........................................................213 DIE GEGENWAERTIGE SITUATION AN DEN HOCHSCHULEN FORDERT HEUTE MEHR DENN JE AUF, BESTEHENDE LEHR- UND LERNKONZEPTE ZU UEBERDENKEN UND ALTERNATIVE ANGEBOTE ZU SCHAFFEN. DIE HEUTIGE GENERATION VON STUDIERENDEN TUT SICH OFT SCHWER MIT TRADITIONELLEN INSTRUKTIVEN HERANGEHENSWEISEN AN WISSENS VERMITTLUNG. SIE BENOETIGT VIELMEHR DYNAMISCHE UND INTERAKTIVE LEHR- UND LERNANGEBOTE ZUM WISSENS- UND KOMPETENZERWERB, DIE DIE INTRINSISCHE MOTIVATION STIMULIEREN. ZUDEM FORDERT DER BOLOGNAPROZESS EINE STAERKERE FOKUSSIERUNG AUF KOMPETENZORIENTIERUNG INNERHALB DER LEHRE. DIES HAT ZUR FOLGE, DASS DOZIERENDE IHRE AUFMERKSAMKEIT VERSTAERKT AUF DIE LERNPROZESSE DER STUDIERENDEN RICHTEN MUESSEN. IN DIESEM SAMMELBAND WERDEN UNTERSCHIED LICHSTE LEHRFORMATE UND LERNUMGEBUNGEN VORGESTELLT UND REFLEKTIERT, DIE AUF DIESEN HINTERGRUND MODELLIERT WURDEN UND AN UNIVERSITAETEN IM BEREICH DER BIBELWISSENSCHAFTEN EINGESETZT WERDEN. ANNETT GIERCKE-UNGERMANN: DR. THEOL., WISSENSCHAFTLICHE MITARBEITERIN AM LEHR- UND FORSCHUNGSGEBIET BIBLISCHE THEOLOGIE, RWTH-AACHEN UNIVERSITY SANDRA HUEBENTHAL: DR. THEOL., PROFESSORIN FUER EXEGESE UND BIBLISCHE THEOLOGIE, UNIVERSITAET PASSAU
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