Holdings: Entwicklungen in der Integrativen KVT

Entwicklungen in der Integrativen KVT:

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Bibliographic Details
Main Author:	Stavemann, Harlich H. (Author)
Format:	Electronic eBook
Language:	German
Published:	Weinheim Beltz 2016
Edition:	1. Auflage
Subjects:	Kognitive Verhaltenstherapie Integrative Therapie Aufsatzsammlung
Online Access:	ASH01 FHR01 FWS01 FWS02 UBG01 UBR01 UBW01 UBY01 Volltext Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	1 Online-Ressource (262 Seiten)
ISBN:	9783621283809

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adam_text	INHALT VORWORT 13 EINFUEHRUNG IN DIE INTEGRATIVE KVT 14 HARLICH H STAVEMANN I KOGNITIVE DIAGNOSTIK 23 1 PROBLEMORIENTIERTE KOGNITIVE PSYCHODIAGNOSTIK (PKP): DIAGNOSE - PROBLEMANALYSE - BEHANDLUNGSPLANUNG 24 HARLICH H. STAVEMANN 1.1 KOGNITIVE PSYCHODIAGNOSTIK 24 1.2 WAS IST DAS: PROBLEMORIENTIERTE KOGNITIVE PSYCHODIAGNOSTIK (PKP)? 26 1.2.1 PROBLEMBEREICHE 26 1.2.2 PROBLEMBEREICHE UND IHRE TYPISCHEN KONZEPTE UND DENKSTILE 29 1.3 UNTERSCHIEDE ZUR ICD- 10-DIAGNOSTIK 31 1.4 EINSATZMOEGLICHKEITEN DER PKP 34 1.4.1 PKP IN DER DIAGNOSTIK 34 1.4.2 PKP IN DER PROBLEMANALYSE 36 1.5 PKP UND DARAUS STRINGENT ABGELEITETE BEHANDLUNGSPLAENE 42 1.5.1 PROBLEMBEREICHE UND IHRE BEHANDLUNGSSTRATEGIE 42 1.5.2 FALLBEISPIELE 44 II STRATEGIEN DER INTEGRATIVEN KVT 51 2 AKZEPTANZ- UND COMMITMENTTHERAPIE (ACT) IN DER KVT 52 KAI BORN 2.1 BESONDERHEITEN DES PROBLEMBEREICHS 52 2.2 THERAPEUTISCHES VORGEHEN UND STRATEGIE 57 2.3 TYPISCHE PROBLEME 67 2.4 INTEGRATION IN DAS KVT-VORGEHEN 68 3 ACHTSAMKEITSBASIERTE KOGNITIVE THERAPIE 73 THOMAS HEIDENREICH * JOHANNES MICHALAK 3.1 MBCT UND ACHTSAMKEIT 73 3.2 INDIKATION FUER ACHTSAMKEITSBASIERTE KOGNITIVE THERAPIE 74 3.3 THEORETISCHER HINTERGRUND DER ACHTSAMKEITSBASIERTEN KOGNI TIVEN THERAPIE 77 3.4 THERAPEUTISCHES VORGEHEN 78 3.4.1 QUALIFIKATION DER KURSLEITER 79 3.4.2 AUFBAU DES GRUPPENPROGRAMMS 80 3.4.3 KOGNITIV-BEHAVIORALE THERAPIEELEMENTE 84 3.4.4 DER GESAMTAUFBAU DER SITZUNGEN 85 3.5 STAND DER FORSCHUNG 87 3.6 AUSBLICK 87 4 METAKOGNITIVE THERAPIE 90 ULRICH SCHWEIGER * OLIVER KORN * LOTTA WINTER * KAI KAHL * VALERIJA SIPOS 4.1 METAKOGNITION 90 4.2 GRUNDLAGENWISSEN ZUR METAKOGNITIVEN THERAPIE 91 4.3 METAKOGNITION UND PSYCHISCHE STOERUNGEN 97 4.4 DAS METAKOGNITIVE MODELL PSYCHISCHER STOERUNGEN 97 4.5 ZIELE DER METAKOGNITIVEN THERAPIE UND AUFBAU DER BEHANDLUNG 99 4.6 UMSETZUNG DER METAKOGNITIVEN THERAPIE 100 4.7 ZENTRALE BEHANDLUNGSSTRATEGIEN 103 4.7.1 AUFMERKSAMKEITSTRAINING (ATTENTION TRAINING TECHNIQUE ATT) 103 4.7.2 DETACHED MINDFULNESS 104 4.7.3 BASISTECHNIKEN, DIE ZUR DETACHED MINDFULNESS FUEHREN 105 4.8 ERARBEITEN EINES INDIVIDUELLEN FALLKONZEPTS 107 4.9 MANUALISIERUNG UND WISSENSCHAFTLICHE FUNDIERUNG 110 III STOERUNGSSPEZIFISCHE BEHANDLUNGSKONZEPTE 113 5 KVT ZUR BEHANDLUNG AFFEKTIVER STOERUNGEN 114 MARTIN HAUTZINGER 5.1 ZUR EINFUEHRUNG 114 5.2 AKUTE DEPRESSIVE EPISODEN BEI AELTEREN PATIENTEN 114 5.3 CHRONISCHE DEPRESSIONEN 115 5.4 DIABETES MELLITUS 118 5.5 MORBUS PARKINSON 120 5.6 KOGNITIVE STOERUNGEN UND DEMENZ 122 5.7 PFLEGENDE ANGEHOERIGE 123 5.8 WIRKSAMKEIT VON CBASP BEI CHRONISCHER DEPRESSION 125 5.9 PSYCHOANALYSE UND KVT BEI CHRONISCHER DEPRESSION 126 5.10 COMPUTERGESTUETZTE INTERVENTIONEN (INTERNET, ONLINE) 127 5.11 SCHLUSSFOLGERUNGEN MIT BEZUG ZUR BEHANDLUNGSLEITLINIE 128 6 AMBULANTE KVT BEI PSYCHOTISCHEN STOERUNGEN 132 TANIA LINCOLN 6.1 KVT FUER PSYCHOTISCHE SYMPTOME: GEHT DAS? 134 6.2 WAS BEINHALTET KVT FUER PSYCHOTISCHE SYMPTOME? 135 6.2.1 AUFBAU EINER TRAGFAEHIGEN BEZIEHUNG 136 6.2.2 ERARBEITEN EINES PROBLEMMODELLS 137 6.2.3 ARBEIT MIT PERSISTIERENDEN SYMPTOMEN AM BEISPIEL VON AKUSTISCHEN HALLUZINATIONEN 138 6.2.4 KOGNITIVE BEARBEITUNG VON WAHN 141 6.2.5 ARBEIT AM SELBSTWERT 144 6.2.6 RUECKFALLPRAEVENTION 146 6.3 IST KVT BEI SCHIZOPHRENIE WIRKSAM? 147 6.4 GIBT ES BESONDERS EFFEKTIVE BESTANDTEILE? 148 6.5 FUER WELCHE ZIELGRUPPEN SIND KVT-INTERVENTIONEN GEEIGNET? 148 6.6 IST KVT FUER WAHN UND HALLUZINATIONEN AUF DIE AMBULANTE PSYCHOTHERAPEUTISCHE VERSORGUNGSPRAXIS UEBERTRAGBAR? 149 7 KVT BEI MEDIZINISCH UNERKLAERTEN KOERPERBESCHWERDEN UND SOMATOFORMEN STOERUNGEN 156 MARIA KLEINSTAEUBER 7.1 KVT BEI SOMATOFORMEN STOERUNGEN: WO LIEGEN DIE ANSATZPUNKTE? 158 7.2 KVT BEI SOMATOFORMEN STOERUNGEN: DIE WICHTIGSTEN MODULE UND INHALTE 161 7.2.1 MASSNAHMEN ZUM AUFBAU EINER VERTRAUENSVOLLEN THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG UND THERAPIEMOTIVATION 161 7.2.2 ERWEITERUNG DER KRANKHEITSATTRIBUTIONEN DER PATIENTEN UND PSYCHOEDUKATION 162 7.2.3 STRESSMANAGEMENT UND BIOFEEDBACK 164 7.2.4 TECHNIKEN ZUR AUFMERKSAMKEITSLENKUNG 165 7.2.5 KOGNITIVE UMSTRUKTURIERUNG DYSFUNKTIONALER, SYMPTOMBEZOGENER KOGNITIONEN 165 7.2.6 MASSNAHMEN ZUM ABBAU VON KRANKHEITSVERHALTEN 168 7.3 KVT BEI SOMATOFORMEN STOERUNGEN: WIRKSAMKEIT 169 7.4 AUSBLICK 170 8 METAKOGNITIVES TRAINING BEI DEPRESSION (D-MKT) 175 LENA JELINEK * MARIT HAUSCHILDT * STEFFEN MORITZ 8.1 FOKUS DES METAKOGNITIVEN TRAININGS (MKT) 175 8.2 KASUISTIK 176 8.3 INDIKATION 177 8.4 HINWEISE ZUR PRAKTISCHEN DURCHFUEHRUNG DES D-MKT 178 8.4.1 ALLGEMEINES 178 8.4.2 HANDLUNGSLEITENDE MOTIVE BEI DER TRAININGSDURCHFUEHRUNG 179 8.4.3 WIEDERKEHRENDE STRUKTURELEMENTE DES D-MKT 180 8.5 MODULE UND MODULSPEZIFISCHE HINWEISE 182 8.5.1 MODUL 1 183 8.5.2 MODUL 2 184 8.5.3 MODUL 3 186 8.5.4 MODUL 4 188 8.5.5 MODUL 5 189 8.5.6 MODUL 6 191 8.5.7 MODUL 7 192 8.5.8 M ODULS 194 8.6 STAND DER FORSCHUNG 196 9 THERAPIE DER CHRONISCHEN DEPRESSION MIT DEM COGNITIVE BEHAVIORAL ANALYSIS SYSTEM OF PSYCHOTHERAPY (CBASP) 201 ULRICH SCHWEIGER * JAN PHILIPP KLEIN * VALERIJA SIPOS 9.1 THEORETISCHER HINTERGRUND 201 9.2 KOMMUNIKATION CHRONISCH DEPRESSIVER PATIENTEN 203 9.3 DAS MODELL INTERPERSONELLER REAKTIONSTENDENZEN 205 9.4 DAS STOERUNGSMODELL IN CBASP 207 9.5 DIE SITUATIONSANALYSE 208 ARBEITSBLATT 1: SITUATIONSANALYSE ERHEBUNGSPHASE 209 ARBEITSBLATT 2: SITUATIONSANALYSE UEBERARBEITUNGSPHASE 210 9.5.1 KRITERIEN DER ERHEBUNGSPHASE 211 9.5.2 VORGEHEN IN DER UEBERARBEITUNGSPHASE 213 9.6 INTERPERSONELLE DISKRIMINATIONSANALYSE 217 9.7 CONSEQUATION-STRATEGIEN 220 9.8 INDIKATIONEN UND KONTRAINDIKATIONEN 221 9.9 MANUALISIERUNG, ERFOLGSKRITERIEN, EMPIRISCHE ABSICHERUNG 222 10 DIAGNOSTIK UND THERAPIE VON SCHLAFSTOERUNGEN IM KINDES- UND JUGENDALTER 227 ANGELIKA A. SCHLARB 10.1 DIAGNOSTIK VON SCHLAFPROBLEMEN IM KINDES- UND JUGENDALTER 228 10.1.1 SCHLAFTAGEBUCH 228 10.1.2 SLEEP DISTURBANCE SCALE FOR CHILDREN (SDSC) 229 10.1.3 EPWORTH SLEEPINESS SCALE FUER KINDER UND JUGENDLICHE (ESS-K) 229 10.1.4 CHILDREN SLEEP HABITS QUESTIONNAIRE (CSHQ-DE) 230 10.1.5 SLEEP SEIF REPORT (SSR-DE) 230 10.1.6 SCHLAFLABOR 230 10.1.7 KINDERSCHLAF-COMIC (CSC) 231 10.2 INTERVENTIONSELEMENTE 231 10.2.1 SCHLAFEDUKATION UND SCHLAFHYGIENE 231 10.2.2 STIMULUSKONTROLLE UND STRUKTURIERTE BETTROUTINE 232 10.2.3 EXTINKTION 232 10.2.4 ENTSPANNUNGSTECHNIKEN 232 10.2.5 KOGNITIVE UMSTRUKTURIERUNG 233 10.2.6 IMAGINATIVE VERFAHREN/MODERNE HYPNOTHERAPIE 233 10.2.7 SCHLAFRESTRIKTION 234 10.2.8 MINI-KISS: THERAPIE VON SCHLAFSTOERUNGEN IM FRUEHEN KINDESALTER 234 10.2.9 KISS: THERAPIE VON SCHLAFSTOERUNGEN BEI KINDERN 236 10.2.10 JUST: SCHLAFTRAINING MIT JUGENDLICHEN 238 10.3 FAZIT 239 11 IRRT (IMAGETY RESCRIPTING & REPROCESSING THERAPY) - BEARBEITUNG BELASTENDER BILDER AUF DER INNEREN BUEHNE 243 MERVYN SCHMUCKER * ROLF KOESTER 11.1 IRRT-BEHANDLUNGSPRINZIPIEN 244 11 . 1.1 ARBEIT IN DER IMAGINATION AUF DER INNEREN BUEHNE 244 11.1.2 SOKRATISCHE HALTUNG DES THERAPEUTEN 244 11.1.3 ARBEIT MIT VERSCHIEDENEN PERSOENLICHKEITSANTEILEN 245 11.1.4 SPRACHLICHE GENAUIGKEIT 245 11.1.5 KONZEPTUELLE GENAUIGKEIT 247 11.2 IRRT-BEHANDLUNGSABLAUF 248 11.2.1 INDIKATION UND BEHANDLUNGSPLANUNG 248 11.2.2 DIE DREI PHASEN EINER IRRT-SITZUNG 249 11.2.3 DER KONKRETE ABLAUF EINER IRRT-SITZUNG 250 11.2.4 IRRT BEI ANHALTENDEN TRAUERSTOERUNGEN 254 11.2.5 REINE IRRT-PHASE-3-SITZUNGEN 255 11.3 WIRKSAMKEIT DER IRRT 257 11.4 W EITERBILDUNGSMOEGLICHKEITEN 257 AUTORENVERZEICHNIS 259 SACHWORTVERZEICHNIS 261
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