Schüler mit geistiger Behinderung im inklusiven Unterricht: Praxistipps für Lehrkräfte : mit 11 Abbildungen und 14 Tabellen : mit Kopiervorlagen als Online-Zusatzmaterial
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München ; Basel
Ernst Reinhardt Verlag
[2016]
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| Series: | Inklusiver Unterricht kompakt
Für den inklusiven Unterricht! |
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INHALT
VORWORT
.
6
1 LERNEN M IT EIN ER K O G N ITIV E N B E E IN TRAE C H TIG U N G
. 7
1.1 FORMEN KOGNITIVER BEEINTRAECHTIGUNG
.
1.1.1
SCHUELERSCHAFT.
1.1.2 AUSGEWAEHLTE SYNDROME
.
1.1.3 SCHWERE UND MEHRFACHE (KOMPLEXE) BEHINDERUNG
.
12
1.1.4 FOERDERBEDARF GEISTIGE
ENTWICKLUNG.
1Z
1.2 MOEGLICHE KONSEQUENZEN FUER DIE AKTIVITAET UND TEILHABE
. 1Z
1.2.1
ANEIGNUNG.
14
ZUSATZINFO *KOGNITIVE ENTWICKLUNG*
.
15
1.2.2
HANDLUNGSKOMPETENZ.
16
ZUSATZINFO *EXEKUTIVE FUNKTIONEN*
.
17
1.2.3 KOMMUNIKATION
.
17
ZUSATZINFO *UNTERSTUETZTE KOMMUNIKATION*
. 18
1.2.4 KERNKOMPETENZEN LESEN, SCHREIBEN UND
RECHNEN. 20
MEMO *KONSEQUENZEN FUER DIE UNTERRICHTSPLANUNG*
.
25
2 K OOPERATION UND T E A M A RB E
IT.
26
2.1 ZIELDIFFERENTER
UNTERRICHT.
28
2.1.1 ZIELGLEICH/ZIELDIFFERENT
.
28
2.1.2 BILDUNGSANSPRUCH UND LEBENSPRAXIS
.
29
2.2 TEAMTEACHING
.
29
2.3 ZUSAMMENARBEIT MIT E LTERN
.
Z I
2 4
KOOPERATIONSPARTNERINNEN.
ZZ
MEMO *ERFORDERNISSE FUER DEN GU MIT SCHUELERINNEN MIT UND OHNE FSPGE*
.
34
3 U N TE RRIC H TS G E S TA LTU N G
.
35
3.1 DIDAKTISCHE VORGEHENSWEISEN
.
36
3.1.1 AUFBEREITUNG VON BILDUNGSINHALTEN
.
36
3.1.2
KOMPETENZEN.
4
ZUSATZINFO *KOMPETENZRASTER*
.
4 0
3.1.3
LEISTUNGSBEWERTUNG.
41
3.2 DIFFERENZIERUNG
.
44
3.3 STRUKTURIERUNG
.
45
3.3.1 LERNHANDLUNGEN STRUKTURIEREN
. 4 6
3.3.2 VISUALISIERUNG/MATERIALIEN STRUKTURIEREN
. 4 8
ZUSATZINFO *LEICHTE SPRACHE"
.
5
3.3.3 LERNUMGEBUNG STRUKTURIEREN
.
5
1
3.4 SOZIALE INTEGRATION IN DER KLASSE
.
53
MEMO *KONSEQUENZEN FUER DIE UNTERRICHTSPLANUNG*
.
55
4 P RA X IS M A TE RIA
L.
56
LITERATUR.
69
GLOSSAR
.
7
2
BILDNACHWEIS.
74
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| spelling | Terfloth, Karin (DE-588)1023343304 aut Schüler mit geistiger Behinderung im inklusiven Unterricht Praxistipps für Lehrkräfte : mit 11 Abbildungen und 14 Tabellen : mit Kopiervorlagen als Online-Zusatzmaterial Karin Terfloth, Henrike Cesak München ; Basel Ernst Reinhardt Verlag [2016] 74 Seiten Illustrationen, Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Inklusiver Unterricht kompakt Für den inklusiven Unterricht! Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd rswk-swf Geistige Behinderung (DE-588)4019852-2 gnd rswk-swf Integrativer Unterricht (DE-588)4138728-4 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Geistigbehindertenpädagogik (DE-588)4125234-2 gnd rswk-swf Grundschulen Inklusion Lehrer Pädagogik Regelschulen Sekundarstufe I Sonderpädagogik Unterricht inklusiver Unterricht Heilpädagogik Pädagogik/Sonderpädagogik (DE-588)4074111-4 Lehrmittel gnd-content Schüler (DE-588)4053369-4 s Geistige Behinderung (DE-588)4019852-2 s Integrativer Unterricht (DE-588)4138728-4 s DE-604 Geistigbehindertenpädagogik (DE-588)4125234-2 s Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 s b DE-604 Cesak, Henrike (DE-588)1114073334 aut Ernst Reinhardt Verlag (DE-588)2041000-1 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-497-60360-2 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=7e6825f48f6143bc8a0cbb8536d4c9a4&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029015476&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Terfloth, Karin Cesak, Henrike Schüler mit geistiger Behinderung im inklusiven Unterricht Praxistipps für Lehrkräfte : mit 11 Abbildungen und 14 Tabellen : mit Kopiervorlagen als Online-Zusatzmaterial Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd Geistige Behinderung (DE-588)4019852-2 gnd Integrativer Unterricht (DE-588)4138728-4 gnd Schüler (DE-588)4053369-4 gnd Geistigbehindertenpädagogik (DE-588)4125234-2 gnd |
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