Hoth, J. (2016). Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften: Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie. Springer Spektrum.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Hoth, Jessica. Situationsbezogene Diagnosekompetenz Von Mathematiklehrkräften: Eine Vertiefungsstudie Zur TEDS-Follow-Up-Studie. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2016.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Hoth, Jessica. Situationsbezogene Diagnosekompetenz Von Mathematiklehrkräften: Eine Vertiefungsstudie Zur TEDS-Follow-Up-Studie. Springer Spektrum, 2016.
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