Verfügbarkeit: Differente Lernkulturen - regional, national, transnational

Differente Lernkulturen - regional, national, transnational:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Dörner, Olaf 1969- (HerausgeberIn), Iller, Carola 1966- (HerausgeberIn), Pätzold, Henning (HerausgeberIn), Robak, Steffi 1970- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2016
Schriftenreihe:	Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Schlagworte:	Differenzierung Schulentwicklung Lernorganisation Lernen Erwachsenenbildung Kulturwandel Lernumwelt Internationalisierung Lernkultur Regionalisierung Konferenzschrift > 2015 > Hannover Aufsatzsammlung
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adam_text	Inhalt Steffi Robak/Olaf Dörner/Carola Iller/Henning Pätzold Differente Lemkulturen - regional, national, transnational. Eine Einleitung.9 Ingeborg Schüßler Lemkulturen in Transformationsgesellschaften. Paradoxien, Herausforderungen und Gestaltungsoptionen.15 Panel I: Lernkulturen und Sozialraum Anne Schlüter Lemkulturwandel über die Herstellung von Transparenz für Bildungsberatung? Strategien im Rahmen des kommunalen Bildungsmanagements zur Gestaltung der Bildungsregionen.29 Olaf Dömer/Christoph Damm Lemkulturen im Spannungsfeld von Institutionenkulturen. Das Beispiel „Alphabetisierung im Stadtteil“ einer städtischen V olkshochschule.41 Julia Franz Regionale Lehr- und Lemkulturen ländlicher Erwachsenenbildung. Ergebnisse einer explorativ-rekonstruktiven Forschungsarbeit.53 Klaus Buddeberg /Wibke Riekmann Wirkt das Bild von Lemkulturen in der Gmndbildung als Teilnahmehemmnis?.65 Maria Stimm Lemkulturaspekte im Science Slam. Aufriss der Konzeptualisierung einer mehrperspektivischen Untersuchung.77 Daniela Rothe Lebensgeschichte(n) im Museum. Empirische Lemkulturforschung im Feld der kulturellen Erwachsenenbildung.87 Sara Becker/Daniel Otto Lemkulturen im (Klima-)Wandel. Digital Storytelling zur Kompetenz Vermittlung in interkulturellen Lehr-Lemsettings.101 6 Inhalt Panel II: Träger, Organisationen und Lernkulturen Helmar Hanak/Nico Sturm Annäherung differenter Lernkulturen als Voraussetzung für Durchlässigkeit.115 Ewelina Mania/Monika Tröster Programm- und Angebotsentwicklung in der Finanziellen Grundbildung als Gestaltungselement einer ,neuen4 Lemkultur.127 Aiga von Hippel Programmplanungskulturen in der betrieblichen Weiterbildung. Eine Programmanalyse zu Funktionen betrieblicher Weiterbildungsprogramme.139 Steffi Robak/Lisa Marie Lorenz/Eike Asche Zur Modellierung transnationaler Lemkulturen anhand der Institutionalisierung von Professionalitäts- und Organisationsstrukturen.161 Sabine Schob/Matthias Rohs/Carmen Biel/Tim Scholze Professionalisierung von Lehrhandeln in einer digital geprägten Lemkultur. Bedarf und Ansatzpunkte der Entwicklung einer Online- Lemumgebung.175 Panel III: Lernkulturen in Hochschulen Max Reinhardt Lemkulturwandel. Eine Diskursanalyse der Stellungnahmen von ausgewählten zentralen hochschulpolitischen Akteuren zum Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR).191 Rüdiger Rhein Die Universität als Lemort.205 Lisa Freieck/Tatjana Kasatschenko „Kinder der anderen Kultur44. Zur Bedeutung von Kulturalisierungs- und Rassismuskritik für die universitäre Lehramtsausbildung.217 Claudia Lobe/Markus Walber Innovationen in den Lelir-Lemkulturen an Hochschulen. 229 Inhalt 7 Panel IV: Politik, multi-nationale Projekte Martin Dust/Henning Marquardt Kultur als Praxis in europäischen Vergleichsstudien. Kritische Reflexion eines multilateralen Projekts.245 Julia Gillen/Marius Herzog Transnationale Lemkulturen beruflicher Aus- und Weiterbildung in Deutschland und China am Beispiel handlungsorientierten Lernens.257 Christian Bernhard Regionalität von Erwachsenenbildung. Eine qualitative Untersuchung aus Organisationssicht in den Euroregionen Großregion SaarLorLux und Neiße-Nysa-Nisa.269 Caroline Euringer Differente Sichtweisen auf Grundbildung Erwachsener in der öffentlichen Bildungsverwaltung.281 Marion Fleige Zum Zusammenhang von Lemkulturen, Programmen und Organisationen in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Begriffsbestimmungen und Befunde.293 Autorinnen und Autoren 305
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